Леонид Беленицкий - Йога обратной спирали

Ангел Кармы: — Пересчитай первообразную и добавь энергию реализации этой первообразной.

А.П.С.: — Так вот расчет и вот энергия реализации.

Ангел Кармы: — Школу делает кто? Ангел Первой Ступени? Или Матхара, подопечный Ангела Первой Ступени?

А.П.С.: — Не пойму. Виноват, наставник. Что не так?

Ангел Кармы: — Ты энергию своей реализации ставишь ему в Судьбу. Получаешь нестабильный продукт. Это тебе нужна Школа. Ему надо реализовать Книгу Судьбы. Вплести сон — гениальная идея. Но этой идеи недостаточно для стабилизации энергии. Детский кошмар твоего адепта был о чем?

А.П.С.: — Про Анубиса. Я еще не разобрался, какой интерес имеет Бог мертвых Анубис в судьбе простого смертного.

Ангел Кармы: — У тебя еще 1000 лет впереди. А может, 10 000 лет. А вот у твоего адепта их нет. Ни 1000 лет. Ни 10 000 лет. Опиши мне, в твоем видении, первообразную сна про Анубиса.

А.П.С.: — У каждого смертного в каждой новой реинкарнации есть Миссия на Земле. Эту Миссию моего адепта я пересчитал в координатах и использовал при формировании энергии Школы.

Ангел Кармы: — Энергия Школы, как и сама Школа, — это Миссия одного очень тупого и медленного Ангела Первой Ступени. И этот Ангел совсем не умеет считать первообразные снов. Этот Ангел отождествляет себя со своим подопечным! Этот Ангел забывает, что Миссия по созданию Школы Духовного Развития на Земле выполняется не за одно поколение людей! Ангел забывает, что адепт скоро состарится и под эту Миссию придется готовить нового адепта. Пересчитай первообразную сна в координатах жизни твоего адепта, экспериментатор. Цель его сна — создание книги сутр. Создание книги его сутр. Не твоей Школы, а его Сутр. Понимаешь? Вот и выдели энергию сутросоздания из сна про Анубиса. Это первое. А второе — эта энергия и есть ключ к твоей Школе. Так как сутры надо писать, имея опыт преподавания йоги, а не без него. И третье: твоя Школа станет его Миссией тогда, когда он поймет, что твоя Школа ему необходима. Что без нее он свои сутры не напишет. Только смотри, чтобы он не заболел манией величия, твой сутра-создатель!

Мастер Кармы, Ангел Третьей Ступени, профессор Школы Ангелов исчез также внезапно, как и появился. Стажер так и остался висеть в открытом космосе с Книгой Судьбы своего адепта в руке. То есть весь вопрос в МОТИВАЦИИ адепта. Как и всегда… И Ангел самой начальной Первой Ступени снова и снова углублялся в свои размышления. Знаний и навыков Менеджмента явно не хватало… Интересно, есть ли в «Школе Ангелов» дисциплина «Навыки мотивации людей разных психологических типов в принадлежности к разным зодиакальным аспектам»? Попробуем начать с этого…

Адепт Матхара хочет что?

• Открыть Третий глаз.

• Духовного развития и продвижения.

• Продвижения по Пути согласно методике своего земного Учителя.

Ангел-стажер заинтересован в чем?

• В создании канала типа «Ангел-адепт».

• В реализации своего Проекта на Земле.

• В получении персонального Имени, что подтверждает его статус Ангела Первой Ступени и открывает возможности получения нового статуса в «Школе Ангелов».

Далее. Для создания канала с Ангелом, адепт на Земле должен быть мотивирован. Адепт должен иметь потребность в таком канале связи. Адепт должен иметь личную энергию для создания такого канала. Адепт должен быть мотивирован на приоритетность инвестиции своей личной энергии в строительство канала связи. Опять проблемы мотивации.

Далее. Ангел-стажер не может быть исполнителем своего Проекта на Земле. Эту Миссию должен взять на себя кто-то из живых. «Школа Ангелов» называет такого человека Исполнитель или Адепт. У исполнителя, опять таки, должна быть мотивация для выполнения Миссии на Земле или Проекта Ангела-стажера. Исполнитель Проекта не должен знать о существовании Ангела-стажера до окончания создания канала. Опять мотивация… с фоном интриги и таинственности.

Многие начинающие Ангелы видели большую проблему в получении имени от людей. Многие видели, но не Он. Ангел-стажер знал о привычке людей все называть «своими именами». Люди называли именами планеты, созвездия, галактики и даже Богов. Так было во все времена. Потом Ангел мог поменять свое имя. Это было трудно, но возможно. Достаточно было изменить среду обитания. Подростки присваивают клички своим учителям, воины-десантники называют друг друга по кличкам во время боевых операций. В тюрьмах отзываться на кличку — распространенное явление. Так же и было в «Школе Ангелов». В общем, как писал уважаемый Гермес Трисмегист, «Что наверху — то и внизу».

Собственно, список желаний Матхары и список целей Ангела-стажера вполне соответствовали друг другу.

Надо было только выстроить в голове у Матхары некоторые связи.

Связь 1: Продвижение по Пути — начинается с Мира Предков — общение с Миром Предков происходит через создание «канала связи» — канал связи с Миром Предков, это тренировка перед созданием канала «Адепт-Ангел».

Связь 2: Духовное развитие и продвижение — означает практику «Расширения сознания», практику «Развития видения» — осознание Пути, это уже результат трансформации сознания — увидеть Путь от Мира Мертвых до Мира Ангелов — осознать необходимость «выйти в контакт» с Миром Ангелов.

Связь 3: Открытие Третьего глаза — необходимость практики «От простого к сложному» — практика путешествий в Астральном плане — осознание необходимости получения информации из Мира Мертвых и из Мира Ангелов.

Связь 4: Сны про Анубиса и бегство от волков — книга ненаписанных сутр — для создания сутр необходим опыт многолетнего преподавания — для многолетнего преподавания нужна школа — школа может (или должна) иметь своего Ангела-хранителя — с этим Ангелом-хранителем нужно наладить астральную связь.

Ангел-стажер махнул крыльями и «Связь 4» превратилась в шелковую нить бирюзового цвета. Тем же путем появились нити голубая, зеленая и фиолетовая из логических связей 1—3. Каждая из этих видимых нитей была насыщена множеством невидимых компонентов от мыслей и мотиваций до внушений и тайных знаний. Каждый компонент нити-связи был соединен с мыслями Матхары, его желаниями, его снами и аспектами его Книги Судьбы. Потом А. П. С. добавил в эти связи первообразные снов своего адепта и преимущества создания Школы Духовного Развития для реализации своей Миссии на Земле. Но все равно у стажера было чувство, что чего-то не хватало. И А.П.С. создал Связь 5.

Связь 5: Организация школы — получение опыта — сутры это квинтэссенция опыта, полученного в результате практики — написанные сутры это учебный инструмент для развития учеников школы. Таким образом стажер закольцевал «Связь 5». Махнул крыльями. Насытил нить энергией Света. Связал компоненты новой нити со сном про Анубиса, проектом школы, ненаписанными Сутрами, духовным опытом и ростом. Нить засияла изумрудно-сапфировыми огнями. Эта нить оказалась самой длинной из пяти.