Людмила Касаткина - Как помочь детям полюбить чтение
- Название:Как помочь детям полюбить чтение
- Автор:
- Жанр:
- Издательство:неизвестно
- Год:неизвестен
- ISBN:978-5-0051-9232-5
- Рейтинг:
- Избранное:Добавить в избранное
-
Отзывы:
-
Ваша оценка:
Людмила Касаткина - Как помочь детям полюбить чтение краткое содержание
Показаны тонкости психологического взаимодействия ребёнка и взрослого в процессе преодоления проблем с чтением.
В книге описана методика обучения технически грамотному и вдумчивому чтению на самом раннем этапе. Предлагается система упражнений, закладывающих фундамент быстрого чтения. Научные основы изложены в доступной форме, приводятся примеры, как донести до детей суть тренировок.
Как помочь детям полюбить чтение - читать онлайн бесплатно ознакомительный отрывок
Интервал:
Закладка:
В ходе научного эксперимента 13 13 Xu Y., Pollatsek A., Potter M. C. (). The activation of phonology during silent Chinese word reading. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 1999; 25, 838—857.
установлено, что китайцы, читая про себя иероглифическое письмо, все равно артикулируют. Учёные из Массачусетского университета 14 14 Slowiaczek M. L., Clifton C. Jr. Subvocalization and reading for meaning // Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior Volume 19, Issue 5, October 1980, 573—582
выявили, что артикулирование необходимо для интеграции понятий как внутри предложений, так и в тексте в целом, а также способствует долговременному хранению информации.
Интересный факт: британец Стив Вудмор произносит за минуту 637 слов! И зарегистрировать этот феномен удалось, лишь замедлив аудиозапись с его речью.
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «ЛитРес».
Прочитайте эту книгу целиком, на ЛитРес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.
Примечания
1
Хомская Е. Д. Системные изменения биоэлектрической активности мозга как нейрофизиологическая основа психических процессов // Естественнонаучные основы психологии / Под. ред. А. А. Смирнова, А. Р. Лурия, В. Д. Небылицына. М.: Педагогика, 1978. С. 234—253
2
Бехтерева Н. П. Магия мозга и лабиринты жизни. – М.; СПб., 2007.-400 c.
3
Андреев О. А. Техника быстрого чтения / О. А. Андреев, Л. Н. Хромов. – [3-е изд.]. – Минск: Университетское, 1987.– 203с.
4
Дейвис Р. Дар дислексии. – М.: Кэл Пресс, 1997.
5
Лурия А. Р. Лекции по общей психологии.-СПб.: Питер, 2004. -320 с.
6
Пол Таф. Как дети добиваются успеха – М.: Эксмо, 2013.-400с.
7
https://journals.plos.org/plosone/article?id=10.1371/journal.pone.0106698
8
Ли А. В. Влияние мобильных и мультимедийных устройств на когнитивные функции подростков [Электронный ресурс] / А. В. Ли // Бюллетень медицинских интернет-конференций. – 2015. – Т.5, – №5.
9
Белолипецкий С. А. Метод врождённой успеваемости. Быстро читаем – М.:Эксмо, 2006г. – 96 с.
10
Зотов С. Г. Повышаем скорость чтения 2-е изд. – Ростов-н/Д.: Феникс, 2008. – 129 с.
11
Азова О. И. Чтение с увлечением. Книга 3. Читаем трудные слова М.: Сфера, 2009. – 32 с.
12
Киселева Т. Б. Возрастные и индивидуальные особенности темпа чтения учащихся младших классов: Дис. канд. психол. наук: 19.00.07: Москва, 2004.
13
Xu Y., Pollatsek A., Potter M. C. (). The activation of phonology during silent Chinese word reading. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 1999; 25, 838—857.
14
Slowiaczek M. L., Clifton C. Jr. Subvocalization and reading for meaning // Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior Volume 19, Issue 5, October 1980, 573—582
Интервал:
Закладка:
