Антонина Рузская - Развитие речи. Игры и занятия с детьми раннего возраста. 1-3 года
- Название:Развитие речи. Игры и занятия с детьми раннего возраста. 1-3 года
- Автор:
- Жанр:
- Издательство:неизвестно
- Год:неизвестен
- ISBN:нет данных
- Рейтинг:
- Избранное:Добавить в избранное
-
Ваша оценка:
Антонина Рузская - Развитие речи. Игры и занятия с детьми раннего возраста. 1-3 года краткое содержание
В пособии представлены игры и занятия, способствующие развитию речи у детей 1–3 лет.
Книга адресована педагогам, работающим с детьми раннего возраста в дошкольных образовательных учреждениях.
Развитие речи. Игры и занятия с детьми раннего возраста. 1-3 года - читать онлайн бесплатно ознакомительный отрывок
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
Воспитатель говорит детям: «Цветы очень любят солнышко и раскрываются только тогда, когда оно светит. А когда наступает ночь, цветочки закрываются. Вот так. (Педагог складывает пальцы щепоткой.) Наступило утро. Взошло солнышко. Цветочки стали просыпаться и раскрывать свои лепестки. (Взрослый медленно раздвигает пальцы.) Но вот наступил вечер. Солнышко ушло. Цветочки тоже стали засыпать. (Педагог вновь складывает пальцы щепоткой.)
Затем воспитатель предлагает детям показать, как раскрываются и открываются цветы. При необходимости он помогает малышам.
Игру можно усложнить, предложив малышам раскрывать «цветок», поочередно отводя пальцы, начиная с указательного, и закрывать его, поочередно сводя пальцы. Дети выполняют эти движения сначала одной, затем другой рукой, а потом двумя руками вместе.
«Вышли пальчики гулять»
Вышли пальчики гулять.
(Воспитатель «шагает» по
столу указательным и средним пальцами.)
Стали весело плясать.
(Поднимает согнутые в локтях
руки, ладони поворачивает друг к другу и начинает
беспорядочно двигать пальцами. )
Вдруг собачку увидали.
Она громко лает,
Пальчики пугает.
Пальчики сбежались,
В кулачки все сжались.
(Сжимает кулаки.)
Кулачки стучали,
Собачку испугали.
(Стучит кулаками по столу.)
Ну а пальчики опять
Стали дружно танцевать.
(Совершает беспорядочные
движения пальцами.)
Поплясали, поплясали,
Ох, как быстро мы устали.
(Опускает кисти рук.)
«Капуста»
Воспитатель читает стихотворение и показывает соответствующие движения. Малыши повторяют движения.
Мы капусту рубим, рубим.
(Воспитатель совершает
рубящие движения ладонями.)
Мы капусту солим, солим.
(«Солит» щепоткой.)
Мы капусту жмем, жмем.
(Располагает кисти рук горизонтально
и начинает сжимать и разжимать кулаки.)
Темп игры можно менять.
Список литературы
Ветрова В.В. Ладушки: Песенки, стишки, потешки, считалки, загадки и игры для детей до трех лет. – М.: Знание, 1994.
Гришвина А.В., Пузыревская Е.А., Сочеванова Е.В. Игры-занятия с детьми раннего возраста с нарушениями умственного и речевого развития. – М.: Просвещение, 1988.
Катаева А.А., Стребелева Е.А. Игры и упражнения дидактические. – М.: БукМастер, 1993.
Павлова Л.Н. Раннее детство: развитие речи и мышления (1–3 года). – М.: Мозаика-Синтез, 2003.
Пословицы, поговорки, потешки, скороговорки. Популярное пособие для родителей и педагогов. – Ярославль: Академия развития, 1997.
Придумай слово. Речевые игры и упражнения для дошкольников/Под ред. О.С. Ушаковой. – М.: Психотерапевт, 2001.
Сацко Т., Буренина А. Топ-хлоп, малыши! Программа музыкально-ритмического воспитания детей 2–3 лет. – СПб., 2001.
Ушакова О.С. Речевые игры и упражнения для дошкольников. – М., 2004.
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
