Алексей Егоров - Легкий способ восстановить свое зрение

Разница между правильным и плохим зрением лишь в том, что человек с правильным зрением не напрягается когда смотрит на что угодно, а у людей с нарушенным зрением процесс смотрения связан с постоянными попытками что-либо рассмотреть и разглядеть и этот процесс нераздельно связан с напряжением.

Почти все взрослые люди с плохим зрением начали свой путь к нему со школьной доски и учебников. Дети изо всех сил стараются рассмотреть что на написано, и тем больше напрягается каждый ребенок, чем больше от него этого требуют родители, окружение или он сам. Т.е. «очкарики», «ботаники», «зубрилы» первые кандидаты и пострадавшие от начинающегося напряжения. Для них становится более важно разглядеть отображенную в книгах, школьных досках информацию.

В некоторых школах Таиланда, Индонезии, Индии и ряда других стран, перед началом занятий дети проводят гимнастику и расслабляющие упражнения по методу схожему с методом У. Бейтса, благодаря чему в этих странах среди детей самый низкий процент нарушений (заболеваний) зрения.

Дальше больше, за многие годы такой не правильный и напряженный способ смотрения переходит в привычку и человек начинает смотреть таким образом на все в своей жизни – это накладывает огромный отпечаток на психологию и развития человека в целом, но на физике в первую очередь напряжение отражается именно в качестве зрения.

Оставшийся небольшой процент «наследственности» имеет ту же природу напряжения, но переходит он к детям от их родителей. Т.е., как вы уже поняли, плохое зрение является, по своей сути, плохой привычкой, которую мы или переняли или воспитали в себе самостоятельно.

Конечно, это только начальный фактор и он хоть и является начальным, но не критичным, доводящим людей до полуслепого состояния в -12 или +4. Как только ребенок старательно снижает себе зрение до -1,5, всматриваясь и неестественно напрягает глаза 5 дней в неделю по 6 часов в день, мы начинаем оказывать растущему молодому организму «медвежью услугу» и одеваем на его нос очки, благодаря которым создаем аномальные условия для развития глаз.

И тут мы приходим к подробному разбору строения глаза для того что бы понять, как же это самое напряжение вредит зрению и причем тут очки, линзы и лазерная коррекция.

На рисунке 1 вы видите строение глаза человека в подробностях, где кроме самого глазного яблока отображены глазодвигательные мышцы. Нас интересуют:

рис. 1

продольные (прямые) и поперечные (косые) мышцы глаза, потому как именно они отвечают за возможность видеть вдаль или вблизи, функционируя как объектив фотоаппарата.

Когда напрягаются поперечные мышцы, сдавливая и вытягивая глаз вытягивая, как показано на рисунке 2,

рис. 2

человек фокусируется на ближних объектах. Как только мышцы расслабляются, глаз принимает свою естественную форму и настраивается на смотрение вдаль (рис. 3).

рис. 3

Изначально дети почти до 6 месяцев практически не видят вблизи, т.к. имеют слабо развитые поперечные мышцы.

Если этот процесс протекает естественным, природным способом, без излишней важности и психологического давления «необходимости», то мышцы работают идеально и без напряжения. Так происходит у птиц, которые могут просидеть на проводе бесконечно долго, постоянно сжимая его лапами, не уставая или у некоторых животные которые спят стоя, не испытывая никакого напряжения.

Но как мы все с вами знаем, если производить постоянное напряжение мышц любой части нашего тела без соответствующего расслабления, то можно в конечном счете спазмировать эту мышцу и иногда даже довести до сильной боли. Глазные мышцы не исключение. Если мы начинаем с самого детства нагружать свои глаза неестественным способом смотрения без соответствующего расслабления, то в итоге получаем спазмирование, которое и ухудшает зрение.

На примере близорукости (миопии) мы видим, как поперечные мышцы спазмируются, и глаз не может из вытянутого состояния вернуться в естественное. От этого начинаем плохо видеть удаленные объекты. Что же в таком случае делают родители? Правильно! Надевают на нос очки.

рис. 4

На рисунке 4 мы видим, как при помощи линзы очков возвращается фокус нормального зрения. Однако истинная причина проблемы не устраняется, а следовательно процесс ухудшения зрения продолжается. Более того, аномалия очков создает еще одну проблему: продольные мышцы начинают меньше работать, потому что человек в очках почти не двигает глазами. Он двигает головой, выполняя работу глазных мышц, постепенно их атрофируя, значительно уменьшив амплитуду их действия. У детей же в очках начинается сбой в работе этих мышц, т.к. глаза, ко всему прочему, растут, а аномалия очков нарушает естественный рост глазодвигательных мышц, чем создает нарушение их симметрии и правильной работы. Выходит, что одни мышцы натянуты сильнее других, и это создает глазную болезнь нашей современности – АСТИГМАТИЗМ.

Хорошо если с детства удалось избежать этих проблем и всю жизнь прожить с нормальным зрением, но очень часто с возрастом появляется неспособность увидеть ближние объекты, все сложнее становиться читать текст из книг, газет, телефонов и планшетов. Это связано в первую очередь с ослабленными и атрофированными поперечным мышцами, и глаз просто-напросто не может вытянуться чтобы настроить фокус на ближние объекты. Для регулировки такого зрения окулисты выписывают плюсовые очки с выпуклой линзой (рис. 5—6), опять же полностью игнорируя причины ухудшения.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.