LibKing » Книги » Научные и научно-популярные книги » Прочая научная литература » Елена Анищенкова - Речевая гимнастика для развития речи дошкольников

Елена Анищенкова - Речевая гимнастика для развития речи дошкольников

Тут можно читать бесплатно Елена Анищенкова - Речевая гимнастика для развития речи дошкольников. Жанр: Прочая научная литература. Так же Вы можете читать полную версию (весь текст) онлайн без регистрации и SMS на сайте LibKing.Ru (ЛибКинг) или прочесть краткое содержание, предисловие (аннотацию), описание и ознакомиться с отзывами (комментариями) о произведении.
Елена Анищенкова - Речевая гимнастика для развития речи дошкольников

Елена Анищенкова - Речевая гимнастика для развития речи дошкольников краткое содержание

Речевая гимнастика для развития речи дошкольников - описание и краткое содержание, автор Елена Анищенкова, читайте бесплатно онлайн на сайте электронной библиотеки LibKing.Ru

Книга содержит занятия и упражнения для развития речевых навыков ребенка. Регулярное выполнение упражнений оказывает благоприятное влияние на формирование произносительной стороны речи, способствует объединению простых артикуляционных движений в сложные речевые двигательные мелодии.

Пособие предназначено для родителей, логопедов, воспитателей дошкольных образовательных учреждений.

Речевая гимнастика для развития речи дошкольников читать онлайн бесплатно

Речевая гимнастика для развития речи дошкольников - читать книгу онлайн бесплатно, автор Елена Анищенкова

Елена Анищенкова

Речевая гимнастика для развития речи дошкольников:

пособие для родителей и педагогов

Предисловие

Встреча мышления и речи составляет крупнейшее событие в развитии индивида, и именно эта связь ставит мышление человека на небывалую высоту.

Л. С. Выготский

Речевая функция ребенка, так же как и другие высшие психические функции, не дана ему изначально, она преодолевает длительные путь, начиная с внутриутробного периода. Этот путь индивидуален и неравномерен.

К четырем годам совершенствуется речь ребенка, расширяется как пассивный, так и активный словарь. Грамматически правильно построены фразы.

Родители и воспитатели! Следите, пожалуйста за своей речью, ибо она должна быть образцом для ребенка. Постарайтесь избавиться от недостатков звукопроизношения. Говорите медленно, четко, выразительно, красиво. Прислушивайтесь к звучанию своего голоса. Постарайтесь, если не прекратить, то свести до минимума общение малыша с родственниками и знакомыми, имеющими дефекты звукопроизношения, ускоренный темп речи или заикание. Чтобы правильно говорить, ребенок должен четко восприниматьть слова и звуки, запомнить их и точно воспроизводить.

К 4—5 годам малыш овладевает падежами, сначала родительным, затем дательным, творительным, предложным. Появляются глагольные времена и многословные фразы, придаточные предложения, соединительные союзы и местоимения. Дети с удовольствием произносят монологи. Начинается второй период вопросов: «Почему?»

Пятый год жизни – заключительная фаза в развитии языка, но детское словотворчество еще продолжается. Лингвистическое совершенство детского словообразования, построенного по законам родного языка, поразительная чуткость малышей к языку радуют, удивляют и забавляют родителей.

Случается, что малыши образуют и синтетические слова: БАНАНАС (банан + ананас); БАБЕЗЬЯНА (бабушка обезьяны); ВОРУНИШКА (вор + врунишка); МАПИНА ДОЧКА, ВСЕХЛЮДНАЯ. В возрасте от 3,5 до 6 лет дети очень любят сочинять и рассказывать сказки.

Родители должны научиться внимательно слушать своего ребенка. Хорошо, если они записывают за ним слова, сказки, которые он сочиняет. На пятом году значительно улучшается звукопроизношение: полностью исчезает смягчение согласных, он реже пропускает звуки и слоги, правильно произносит шипящие и сонорные звуки; учится выговаривать многосложные слова, точно воспроизводит слоговую структуру. Определенную трудность для детей представляют слова с большим количеством согласных звуков (зеркало,литература, экскаватор, контейнер), поскольку произношение некоторых звуков у них еще не закреплено: звуки не дифференцированы на слух в произношении. Постепенно эти недостатки проходят, подвижность мышц артикуляционного аппарата позволяет более точно использовать язык и губы для произношения сложных звуков.

5-летний ребенок может подбирать слова на заданный звук, выделять его в слове. Поиграйте с ребенком, попросите его назвать слова, которые начинаются на звук т или д, б или п, м или н. Развитый речевой слух дает ему возможность различать громкость звука, ускорение и замедление темпа речи, улавливать различные интонации, голосовые модуляции. Если ребенок к 5 годам все еще неправильно произносит отдельные звуки, ему нужна помощь логопеда. Это тем более необходимо, что у ребенка возрастает интерес к звуковому оформлению слов и он с удовольствием их рифмует. Паша-маша, каша-наша, а иногда сочиняет собственные четверостишия или перефразирует хорошо известные: «Тише, Танечка, не плачь, я куплю тебе калач».

К 5 годам активный словарь детей увеличивается приблизительно до 3000 слов. Это позволяет им точнее выражать свои мысли, насыщая речь прилагательными, наречиями, личными местоимениями, сложными предлогами (из-за, из-под). Они все чаще пользуются обобщающими понятиями: одежда, обувь, овощи, фрукты, мебель, продукты и т. д., сложносочиненными и сложноподчиненными предложениями.

Если вы хотите помочь малышу закрепить и дифференцировать те или иные звуки, а также овладеть слоговой структурой слова, предложите ему задание: он должен договаривать слова в небольших стихотворениях:

«Приходи к нам тетя...

Нашу деточку...»

«Спать пора.

Уснул...

Лег в коробку

На...» Чтобы закрепить правильное употребление звука, выработать четкую артикуляцию, предложите малышу повторять за вами чистоговорки и скороговорки, которые мы предлагаем!

Занятия и упражнения

Говорить с тобою мы
Четко, правильно должны,
Чтобы звуки зазвучали,
Чтобы все нас понимали!

С – Сь

При правильном произнесении звука «с» губы принимают положение следующего гласного, зубы сближены, кончик языка упирается в нижние резцы, спинка языка выгнута, по середине ее образуется желобок, по которому выдыхаемая струя воздуха направляется к резцам. При произнесении мягкого звука «с» спинка языка более выгнута по направлению к твердому небу и весь язык напряжен; кончик языка сильнее упирается в резцы.

Идут соседи в гости к Косте.

Для Сени и Сани – судак в сметане,
А соседская киска будет есть сосиски.


Дали соску Сане,
Сидит он тихо с нами.

Стоит Семен с косою
Под высокою сосною.

Спит Семен в гамаке у сосны,
Видит самые светлые сны.

Сима всю семью в гостиной
Угостила апельсином.

Есть в запасе у хозяйки
Суп, фасоль, судак и сайки.

Вася! Сиднем не сиди!
Иди сена накоси!

Сеня сено не косил,
Сидел на пне он и грустил.

Несет Алексей
Собаке мясо без костей.

Стадо пас пастух Филипп,
Спал в тени высоких лип.

Стая соек в кустах свистела,
Ася спугнуть их совсем не хотела.

В супе не хватает соли,
Сказать об этом надо Соне.

Сметану и соль Сима купила,
А пасту зубную купить позабыла.

Соня добавила в суп
Соль, фасоль и сметану.

«Как вкусно! Спасибо!» -
Сказала Светлана.

Степан у Светы
Взял конфету.

Соня Стасу наливает квасу,
Ну а Стасик квас не пьет,
Любит он из слив компот.

Сима и Соня на сене сидели,
Песни веселые девочки пели.

Соня сама одевается,
Соня сама умывается,
Пьет она сок и кисель,
Сама застилает постель.

Синий-синий василечек,
Неба синего кусочек.

Выпил Степан
Киселя стакан.

3 – Зь

При произнесении звуков «з», «з'» артикуляционный уклад тот же, что при произнесении звуков «с», «с'», только голосовые складки сомкнуты и вибрируют, голос звучит, выдох менее напряжен.



Елена Анищенкова читать все книги автора по порядку

Елена Анищенкова - все книги автора в одном месте читать по порядку полные версии на сайте онлайн библиотеки LibKing.




Речевая гимнастика для развития речи дошкольников отзывы


Отзывы читателей о книге Речевая гимнастика для развития речи дошкольников, автор: Елена Анищенкова. Читайте комментарии и мнения людей о произведении.


Понравилась книга? Поделитесь впечатлениями - оставьте Ваш отзыв или расскажите друзьям


Комментировать
Прокомментировать
Вопрос:* Скoлькo бyдeт ceмь yмнoжить нa oдин?
img img img img img