Антон Стариков - Третья часть Великого похода. Сброшенные хвосты. Отданные долги.

Наставники и обслуживающий персонал школы — настоящий интернационал: игроки, фейри, Белки, спецназовцы, эльфы-стрелки, универсалы. Но есть и ограничения — среди персонала совсем нет бывших рабов и жителей когда-то сокрушенных орками королевств, а вот для выходцев из Парнской империи сделали исключение: недавно Школа получила изрядное вливание из старых легионеров, опытных ремесленников, преподавателей разрушенного в ходе гражданской войны Иггского университета, женщин, что присматривали за детьми во время существования отряда Менелтора. Имперцам доверяют больше чем бывшим рабам и жертвам орков, особенно учитывая что большинство воспитанников Школы самые настоящие орки, потомки тех, кто когда-то залил королевства кровью и терроризировал Белок многие века. Но все равно даже за имперцами присматривают на первых порах, как в свое время присматривали за Белками (которых в отличие от жителей королевств все же решились допустить до детей). Бывших рабов не берут по совершенно другим, но не менее важным причинам: годы рабства оставили неизгладимый след в душах многих из них, и Драконы не желали, чтоб рабское отношение к жизни хоть в малой степени передалось воспитанникам Школы, тем более немалая часть детей сами из бывших рабов и им надо отвыкать, лучше полностью забыть прежнюю жизнь, а не иметь перед глазами постоянное напоминание о прошлом.

Теперь остановимся и получше осветим занимаемую Школой площадь. Как обычно Драконы не мелочились и вложились в очередное свое предприятие с присущим им размахом: отданный, точнее специально построенный под Школу комплекс зданий больше чем любой из военных городков (на 30 тысяч воспитанников и персонала), имеет собственную стену, не завязанную на общегородскую систему водоснабжения и водоотведения, настоящие каменные казармы, каменные же учебные корпуса, большой сад, несколько больших огородов, а уж по числу беговых дорожек, гимнастических и тренировочных залов не уступит всем трем военным городкам. Надземная часть Школы велика, но как и везде в городе Ожившей Бабочки подземная еще больше: под землю упрятаны многочисленные службы, мастерские, склады, обширные бани, часть учебных классов, есть несколько десятков пока не приспособленных под конкретные нужды помещений (в ближайших планах собственная библиотека). По сути Школа Детей Драконов это во многом автономная структура, город внутри города. Тут нет особой роскоши, все просто, функционально, удобно, но без всякого сомнения есть все необходимое для жизни и воспитания десятков тысяч детей.

Один из самых сложных для Школы вопросов — вопрос обеспечения ее продовольствием. В отличие от многого другого здесь даже не пахнет автономностью. Да, есть сад, есть огороды, но вот в чем дело: даже если с сада и огородов трижды-четырежды в год собирать максимально возможный урожай, то его все равно не хватит год кормить 20 тысяч ртов, хватит тысячи на три, ну возможно на четыре. Тем более пока что недавно посаженный сад вообще не давал ничего, ни единой ягодки или плода, а примерно того же возраста огороды только ожидали первого урожая овощей, впрочем уже поставляли к столу всякую полезную зелень, но это так, не более чем приварок — одной зеленью детей не на кормишь, не кролики чай. Руководству Школы приходилось постоянно держать тему на контроле, можно даже сказать ''отжимать'' в свою пользу самое свежее, лучшее, качественное продовольствие для детей. К счастью, Школе покровительствовали как Глава, так и многие старейшины и такой фокус получалось проворачивать (даже у считавшей каждый медяк Анариэль не хватало совести хоть как-то экономить на детях). Особо остро стояла тема молока, не столько даже коровьего, сколько необходимого самым маленьким детям козьего. На секундочку, Школа нуждалась просто в ЧУДОВИЩНЫХ объемах молока для более чем 10-тысяч (!) прожорливых младенцев орочей расы. Попробуй пойди найди такое количество коз, важное уточнение — здоровых коз, чьим молоком можно без опаски выкармливать такую массу грудных детей! Во многом выручили уже мертвые орки — в степи клан разжился более чем солидным количеством четвероногой добычи и пускай далеко не всех добытых в степи коз сочли годными для такого ответственного дела, но примерно пятую часть не проданных после похода коз определили давать молоко для Школы, остальное добрали за счет принадлежавшего клану стада огромных голубых коз (с корову размером) и массовых закупок у собственных фермеров. Побочный эффект: из рациона игроков и заготовок надолго исчезло козье молоко и продукты из него (проблема решилась только тогда, когда фермеры нарастили поголовье, а клан утроил число принадлежавших ему голубых коз). Так что продовольствие Школа получала наивысшего качества и в самом полном объеме. Дичь — прямиком из леса, домашняя живность — вообще живой (своим ходом), овощи — прямо с грядки... надо признать, своих так называемых детей Драконы снабжали в чем-то даже лучше чем себя любимых.

После того как продовольствие попадало в Школу, его проверяли друиды или маги Жизни, всю еду, а не одно лишь козье молоко, и только после всесторонней проверки его допускали до кухни, где царили непривычно строгие для Серединного мира, но вполне обычные для Земли 21-ого века санитарные нормы (работавшие на кухне Белки и фейри привыкали тяжело, но все же научились их соблюдать). А еще с недавних пор к обработке продуктов, составлению рациона и готовке блюд начали прикладывать руку записные клановые алхимики, травники (включая Главу), маги Жизни и друиды — в общем то же самое, что уже давно делали с пищей для заготовок, только более системно и в гораздо большем объеме. Пока еще не существовало четко утвержденных рецептов (кроме одного — не навреди), но по идее различные добавки, наложенные чары, особые способы обработки продуктов и готовки должны были превратить обычную пищу в нечто большее: укреплять растущие организмы, благотворно влиять на все от костей до мозгов, предупреждать болезни, лечить расстроенные неправильным питанием желудки (почти все старшие дети до попадания в Школу голодали и питались черт-те чем). Разумеется пока еще рано было судить о каком-то кардинальном влиянии такой тщательной и разносторонней работы с питанием на детей — слишком мало времени прошло, но определенные весьма позитивные результаты уже можно было оценить. Наиболее показательный из них — в Школе можно сказать совсем исчезло воровство еды, прежде самое распространенное правонарушение, особенно среди бывших рабов: дети не просто банально наедались, а их получавшие все необходимое и способные это необходимое усвоить организмы перестали толкать их на постоянные поиски еды, ну и растворенные в пище успокаивающие вещества лечили расшатанные тяжелой жизнью нервы и это тоже гасило аппетит. Кроме того в Школе давно не фиксировали столь частых у детей (особенно у таких) кишечных расстройств и вообще изрядно сократилось количество любых болезней. Другими пока еще не достоверными, но предполагаемыми достижениями стали улучшение сна у воспитанников, повышение физической и умственной активности, снижение агрессии. Последнее даже слегка настораживало тех, кто имел представление о том, что такое дети. В общем работа с питанием продолжалась, велись наблюдения, на их основе создавали как общие, так и специальные рецепты для разных возрастных групп.