Андрей Усачев - Путешествие на айсберге

– Ещё раз спрашиваю: кто хочет летом отправиться с дедушкой в Антарктиду? – отчётливо произнесла Снегурочка.

– А… а… а это правда? – неуверенно спросил кто-то. Кажется, Котелков.

– А разве я когда-нибудь вас обманывал?

– У-у-у! А-а-а! – раздался такой рёв, что с Деда Мороза сдуло шапку. А кот пушинкой слетел с глобуса.

– Но имейте в виду, что это не отменяет занятий в школе, – охладила учеников Снегурочка.

Только после этого все успокоились. И стали задавать вопросы: а выбрал ли дедушка айсберг, на котором они поплывут? Придумал ли жаростойкую мазь для снеговиков? Будут ли у них купальники? И смогут ли они загорать? Может ли айсберг столкнуться с синим китом? И кто пострадает больше?

– А когда отплываем? – Главный вопрос задал Морковкин, которого уже давно подмывало бежать собирать вещи.

– Думаю, где-то в середине марта. Это зависит от погоды и от некоторых других вещей. Всех деталей я ещё сам не знаю, – признался Дед Мороз. – Это пока только план.

– Предлагаю его назвать «План А», – сказала Берёзкина.

Название всем понравилось.

– А если что-нибудь не получится, – засомневался Мерзлякин, – есть какой-нибудь «План Б»?

– Есть, – опередила деда Шапочкина. – Будешь спать всё лето. Вот тебе «План Б»!

География всегда была одним из самых любимых предметов в школе. Но, узнав о предстоящем путешествии, снеговики искрутили глобус до того, что у него отвалилась железная ось. Всё свободное время они проводили в классе перед картой, на которой стрелочками были отмечены океанские течения и предполагаемый маршрут.

Список течений выучили даже троечники Варежкин, Чугунков и Ведёркин.

– Всё очень просто, – с важным видом тыкал указкой в карту Варежкин. – Плывём с севера на юг. Сначала идёт Гренландское течение, затем Лабрадорское, Гольфстрим, Северо-Атлантическое, Канарское, Экваториальное противотечение, Южное Пассатное, Бразильское и… и мы в Антарктиде!

– А с юга на север выучил? – спросила отличница Косичкина.

– Когда обратно поплывём, тогда и выучу! – поморщился Варежкин. – Чего тут сложного?

– Чего тут сложного? – возмутился Чайников. – Это на карте всё просто. А мы должны будем проплыть шестнадцать тысяч километров…

Под руководством Чайникова группа снеговиков произвела математические расчёты. Оказалось, что плавание в Антарктиду займёт не меньше трёх месяцев.

– Три месяца? – удивился Дед Мороз. – Рассказывайте, как у вас получилось.

– Простое умножение и деление. – Чайников подошёл к доске. – Скорость Атлантических течений четыре мили в час, значит, за сутки айсберг может проплыть девяносто шесть миль, а за месяц около трёх тысяч миль. Одна морская миля – это один километр восемьсот пятьдесят два метра. Следовательно, за месяц мы пройдём пять тысяч четыреста километров. Прямой путь от южного берега Гренландии до южного берега Антарктиды составляет тринадцать тысяч триста пятьдесят шесть километров, а если с загибами течений, то около шестнадцати тысяч километров. Вот и считайте:

4 мили в час × 24 часа = 96 миль в день

96 миль в день × 30 дней = 2880 миль в месяц

2880 миль в месяц × 1,852 км = 5333 км в месяц

16000 км: 5333 км = 3 месяца

Снегурочка перепроверила и сказала:

– Всё точно. Три месяца. И обратно три месяца. Получается минимум полгода.

– Погоди-погоди. – Дед Мороз растерянно почесал в затылке. – Значит, если мы отплывём в середине марта и пробудем в Антарктиде месяц, то обратно доберёмся…

– Пятнадцатого октября, – подсказал Чайников.

– Это очень долго, – вздохнул дед. – Нужно подумать, как увеличить скорость айсберга, или придётся отказаться от этой затеи…

– Нет, нет, нет! – закричали все.

А Чугунков показал Чайникову кулак:

– Ну, смотри, отличник! Если не поплывём, ты у меня получишь!

– А я-то здесь при чём? – возмутился Чайников. – Это математика…

– Тише! – Учительница строго посмотрела сначала на учеников, потом на деда и вздохнула: – Ладно, думайте. Меня волнует только одно: чтобы вы не опоздали к началу нового учебного года!

Впрочем, и до конца этого учебного года было ещё далеко. Снегурочка решила провести несколько дополнительных занятий по природоведению. Одно из них было специально посвящено айсбергам.

– Раз вам предстоит плавание на айсберге, – сказала учительница, – то вы должны знать, что айсберг, или в переводе с немецкого «ледяная гора», – это плавающий в океане кусок льда…

– Ничего себе кусок, – шепнул Варежкин Морковкину. – Это в стакане кусок льда или в бочке, а тут глыба… глыбища…

– Варежкин, ты что-то хочешь добавить?

– Ничего.

– А я хочу, – подняла руку Берёзкина. – Бывают такие айсберги, которые больше нашей деревни в тысячу раз. И даже больше Москвы. Площадь самого большого айсберга – десять тысяч квадратных километров…

– Не десять, а одиннадцать тысяч, – уточнил Котелков. – Я читал в интернете.

– А я читала, что тридцать тысяч! – крикнула Сорокина.

– Не всё, что написано в интернете, правда, – дипломатично сказала Снегурочка. – Но то, что айсберги бывают огромных размеров, верно. Они откалываются от береговых ледников, и подводная часть у них всегда больше надводной… Как вы думаете, почему?

– А иначе бы они перевернулись, – сказал Чайников.

– Верно. Айсберги устроены так…

– Как Варежкин, – подсказал Чугунков.

– Как Варежкин? – удивилась Снегурочка.

– Он на физкультуре не может перекувыркнуться знаете почему? У него нижняя часть значительно больше, чем верхняя: попа тяжелее головы…

– А у тебя, Чугунков, голова чугунная тяжелее, чем зад. Выйдем на улицу – перевернёшься четыре раза! – пригрозил Варежкин.

– Все успокойтесь, – нахмурилась Снегурочка. – И вообще, если вы здесь не можете мирно жить, то как собираетесь отправиться в серьёзное путешествие? Думаю, дедушка со мной согласится…

– Соглашусь, – кивнул, входя в класс, Дед Мороз. – Но вы продолжайте, а я посижу послушаю.

– Что ещё важно знать об айсбергах? Они представляют серьёзную угрозу для кораблей. Сто лет назад пассажирский пароход «Титаник» столкнулся с гигантским айсбергом и утонул. Есть такой фильм…

– Знаем, видели, – зашумел класс.

После того как снеговики узнали о путешествии, фильм «Титаник» посмотрели все. Некоторые – по два-три раза.