Леонид Млечин - Главная тайна фюрера

30 января ему ответил Гитлер, который выступил в рейхстаге с трехчасовой речью. Он формально заявил, что Германия снимает свою подпись под Версальским мирным договором, который ограничивает страну в правах и лишает суверенитета. Он объяснил всему миру, что Германия начала новую страницу истории, что немецкая политика основана на новых принципах — крови и расе, и предупредил:

— Германия никогда не подпишет договор, который будет несовместим с ее национальным достоинством или ее жизненными интересами.

Фюрер перечислил свои главные достижения: введение всеобщей воинской повинности, восстановление контроля над Рейнской областью, создание военно-воздушных сил и начало строительства мощного военно-морского флота.

Гитлер обрел уверенность в том, что он способен навязать свою волю слабнущей Европе, и не хотел, чтобы собственные генералы держали его за руки.

Вернер фон Бломберг окончил в 1897 году военное училище, в 1910-м — военную академию. В Первую мировую удостоился Железных крестов первого и второго класса. В 1925 году его назначили начальником отдела боевой подготовки военного министерства. Он был одним из инициаторов тайного военного сотрудничества с Советской Россией. В 1927 году Бломберг стал начальником важнейшего управления в министерстве рейхсвера, в 1929-м получил под командование Восточно-Прусский военный округ.

Генерал Бломберг впервые встретился с Гитлером, который предложил рассматривать боевые отряды штурмовиков как будущий резерв рейхсвера. Бломберг не сказал «нет» и вообще демонстрировал фюреру уважение. Это ему зачлось. После прихода нацистов к власти Бломберг стал министром рейхсвера и был произведен в генерал-полковники.

19 сентября 1933 года Бломберг приказал военнослужащим отдавать честь штурмовикам и эсэсовцам. 25 февраля 1934 года он приказал украсить военную форму новой эмблемой — имперский орел, держащий свастику. Он уволил из армии всех евреев и запретил военнослужащим браки с женщинами неарийского происхождения. 30 января 1936 года включил национальный социализм как обязательный предмет в учебные программы всех военных учебных заведений.

— Благодаря пониманию и безграничной лояльности военного министра, — говорил Гитлер, — войска удалось приобщить к национально-социалистическому мировоззрению.

16 марта 1935 года в Германии была введена всеобщая воинская повинность. Генерал-полковник фон Бломберг стал имперским военным министром и главнокомандующим вермахтом. 16 апреля он подписал приказ, формулирующий задачи военно-патриотического воспитания молодежи:

«С введением всеобщей воинской повинности вермахт снова становится великой школой воспитания нации. Адольф Гитлер многократно подчеркивал значимость этой задачи. 1 мая 1934 года он поставил перед армией — наряду с другими институтами государства и национально-социалистического движения — задачу стать национальным плавильным котлом для воспитания нового немца.

В его книге „Майн кампф“ часто подчеркивается народно-воспитательное значение вооруженных сил:

„В народном государстве армия уже не должна обучать отдельного человека маршировать и вытягиваться в струнку, а обязана стать последней и высшей ступенью патриотического воспитания. Новобранец должен получить в армии необходимые знания и навыки пользования оружием, и одновременно он должен получить импульс для всей последующей жизни. Военная служба — это завершение нормального воспитания немца“.

Служба в вермахте, следуя указаниям Адольфа Гитлера, последняя и высшая ступень воспитания молодого немца через школу, гитлерюгенд и трудовой фронт. В вермахте нам предстоит воспитать не только всесторонне подготовленного бойца, владеющего любым оружием, но и гражданина, осознающего свою принадлежность к народу и свой долг перед государством.

Эта цель ставит перед всем командным составом вооруженных сил сколь благодарную, столь и ответственную задачу. Сегодня в вермахт приходят молодые люди, исполненные наилучших намерений, готовые исполнить любое задание партии и командования, восторженные, политически образованные. Молодежь следует за фюрером. Она полна безграничного доверия к вермахту, видит в нем образцовую школу и рассчитывает пройти в армии последнюю ступень воспитания для службы новой народной общности. Она ожидает от армии твердости, но и человечности, муштры, но и воспитания, приказов и команд, которым необходимо слепо следовать, но и открытого сердца, совета и искреннего товарищества.

Лишь одного не ждет эта молодежь — высокомерия командиров, ложно понятого чувства превосходства. Позументы и погоны — не столько знаки особых прав и преимуществ, сколько свидетельство возвышенного и радостного чувства ответственности, более глубоких знаний и умения и, не в последнюю очередь, таланта к воспитанию. Вермахт не должен разочаровать молодежь. Каждый офицер и младший командир обязан ежедневно работать над тем, чтобы время службы в вермахте оставило нашей молодежи на всю жизнь уверенность в том, что она служила в самой жесткой, самой справедливой, самой чистой и полной духа товарищества и заботы школе.

Чем короче срок службы, тем меньше она должна исчерпываться тупой муштрой. В той же мере возрастают и требования к командным и политическим качествам офицерского состава. Было бы признаком недостаточного владения собой и отсутствия политического чутья, если бы раздражение по поводу недостатков и промахов отдельного солдата вело к пренебрежительным оценкам политических организаций страны. Неосторожные слова повредят репутации вермахта.

Вермахт обязан своим возрождением прежде всего фюреру и рейхсканцлеру и его политическому инструменту — партии. Вермахт, СА, СС, гитлерюгенд, полиция, местные партийные организации — части единого целого, которые каждая в своей сфере служат единой цели. Все эти организации должны объединяться единым порывом воли и товарищества.

Трения и текущие недостатки, которых никогда не избежать, легко поднять на уровень политики, сделать вопросом престижа. Но это было бы неправильно. Вермахт не нуждается в том, чтобы с помощью политики поднимать свой престиж. Лучшая пропаганда вермахта — успешная воспитательная работа с молодежью в духе национального социализма и в соответствии с волей Верховного главнокомандующего.

Методы руководства людьми в вермахте, конечно, не требуют принципиальной корректировки по сравнению с прошлым. Но нельзя ограничиться и простым подражанием устаревшим формам. Муштра необходима и легка. Воспитание более необходимо и намного труднее. Воспитатель должен больше думать и чувствовать, чем специалист по муштре. Есть разновидность мнимого воспитания жесткости, которое выражается в самонадеянном лишении всех маленьких удобств жизни, что соответствует предписаниям и параграфам закона и что тем не менее равнозначно издевательству.