Наталия Лямина - Странник

Люди уходили жить в океан. В каждом городе строились огромные купола, из прочного сплава, чтобы толща воды не сломала их. Переходами соединялись эти купола под водой. Сооружались и выхода из них в океан. Люди тщательно продумывали свой быт под водой. Но, иногда, не успев установить купол над городом, наводнение неожиданно затопляло его. Особенно страшно было по ночам, когда вода подкрадывалась к спящим в своих домах людям. Они просыпались, а уже повсюду плескалась вода, начиналась паника. Люди забирались на крыши домов и если их вовремя не эвакуировали с этих крыш, то дома вместе с людьми уходили под воду. Поэтому, чтобы обезопасить себя и свою семью от неожиданного затопления, , некоторые люди вживляли себе жабры акулы и уплывали заранее в океан, чтобы не погибнуть в воде при потопе. Но не все верили, что их город могут накрыть потоки воды. Они ничего не предпринимали, чтобы обезопасить себя и свои семьи, и теряли при наводнении своих родных.

В одном из небольших городков, ночью резко поднялся уровень воды в ближайшей реке, и он оказался под водой. Люди были не готовы к такой неожиданной ситуации. Семья из четырёх человек жили в небольшом доме, на берегу реки. Мар и Оливия, так звали мужа и жену, у них было двое детей. Глубокой ночью родители проснулись от шума воды, в реке резко повысился её уровень, и она разлилась, затопляя всё на своём пути. Оливия посмотрела в окно спальни и увидела, что вода поднялась до середины оконных рам. Жена взяла на руки маленького мальчика, стала одевать его.

– Мар, беги в детскую комнату, буди Сонию и поднимайся на крышу дома вместе с ней, мы соберёмся и тоже отправимся туда. – С беспокойством в голосе сказала она. Мар попробовал выйти из комнаты, но дверь не открывалась, тогда он ногой вышиб доски, вода из коридора хлынула в спальню.

– Спасай, Сонию! – Прокричала Оливия. А сама взобралась на кровать, держа ребёнка. Мар, двигаясь по пояс в воде, добрался до детской комнаты. С трудом открыв дверь в детскую, и из неё сразу же, часть воды вылилась в коридор. Окно в комнате было приоткрыто, и детская комната была наполовину залита водой. Девочка была уже под водой, и не двигалась, видимо, она спала и не почувствовала, как вода накрыла её кроватку. Он резко вытащил её из – под толщи воды, дорога была каждая минута. Мар взобрался на стол, попытался сделать искусственное дыхание, сердце тихонько начало стучать, но лёгкие были полны воды. Мар перевернул её кверху ногами и с силой потряс, часть воды вытекла из неё, девочка стала дышать, но в сознание так и не пришла. Вода поднималась всё выше и выше. Мар вышел из открытого окна детской спальни и уцепился одной рукой за карниз крыши, другой рукой он держал дочь. Он подтянулся к краю крыши и неимоверными усилиями залез на крышу вместе с дочерью. Девочка лежала без сознания, но прислонив ухо к грудной клетке, он услышал тихий стук сердца. Мар растерялся, жена с сыном не появились на крыше, дочь была без сознания, он не знал, что делать дальше. Он вспомнил про браслет, который им дали на работе для срочных вызовов, в связи с часто возникающими опасными ситуациями. На нём было несколько кнопок, две из них он сразу нажал, они обозначали службу спасения и оказание медицинской помощи. Там уже должны были определить, откуда поступает сигнал и оказать помощь. А сам решил вернуться назад, в спальню, где осталась жена и маленький сын. Он набрал полные лёгкие воздуха и прыгнул с крыши в поток воды, Мар с головой ушёл под воду. Было уже довольно глубоко, и с каждой минутой вода всё прибывала. Его отнесло течением далеко от открытого окна, но Мар, пошёл под водой к окну их спальни, за стеклом, которого лежали жена и сын. Он ногой попытался выбить стекло окна, но оно было прочное, изготовленное по новой технологии, не бьющееся. Тогда Мар поплыл под водой к открытому окну Сонии. Воздуха не хватало, он почувствовал, что теряет сознание и оттолкнулся от грунта. Мар всплыл на поверхность, силы покинули его. Но навстречу плыла лодка, его подобрали, девочке тоже оказали помощь. Тело жены и сына достали, но помочь им было уже нельзя, они погибли.

2глава.

Мар с дочерью переехали в столичный городок, который находился высоко в горах и был единственным городом, не пострадавшим от наводнения. Он ещё не ушел под воду, так как находился намного выше уровня предполагаемого затопления. В нём жили и работали люди из Совета сообщества планеты Земля. Их президента звали Артур, и жил он со своей семьёй неподалёку от центральной части города в красивом замке, здесь же он принимал гостей, решал важные для всей планеты дела и вопросы. Здесь рос и воспитывался его единственный сын Актар. Но отцу совсем некогда было смотреть за сыном, наводнения по всей Земле, поставки необходимого для жизни под водой оборудования, обустройство людей под куполами и толщей воды, всё это решалось и отнимало много времени. Отец приходил затемно в спальню сына, но тот к тому времени уже крепко спал. Конечно, за ним смотрели и занимались его воспитанием, но Актар скучал по родителям. Ему так не хватало общения с ними. Мама его тоже была общественным деятелем и, как и отец постоянно была занята своими делами. Пустые и огромные комнаты, длинные коридоры пугали его, вся обстановка и тишина в замке приводили к унынию и страхам. Роботы няньки надоели своими монотонными нотациями, устал слушать одни и те же сказки, звучащие ничего не выражающим голосом. Лишь в оранжерее ему становилось немного веселее, здесь росло много различных цветов, неизвестных растений, всегда было светло, празднично, различные ароматы шли от распустившихся бутонов цветов. Сюда он часто прибегал, когда сильно начинал скучать или плакать.

В связи с наводнениями на планете, и появлением большого количества беженцев, в замок решили поселить прибывающих в город людей. Для этого замок разделили пополам, и одну из половин отдали семьям с детьми. В нём больше не чувствовалось пустоты и запустения, с утра стоял гул и хлопанье дверей. Целый день дети бегали, по длинным коридорам, играли в шумные игры, и скучная жизнь Актара закончилась. Чтобы занять детей их собрали всех и открыли учебные классы. Раньше в этом городе не было школ для детей. Когда ребёнок достигал возраста десяти лет, ему ставился в мочку уха микрочип со школьной программой. И электромагнитные импульсы, воздействуя на мозг, постепенно заполняли его знаниями, нанесёнными на микрочип, так, минуя образование школьной программы, ребёнок получал все знания. Но в такие тяжёлые для людей времена, решили увлечь детей, проводить с ними занятия, чтобы они не носились сломя голову по коридорам замка, а сидели и занимались. Старшие дети занимались в отдельном классе, а младшие и малыши все вместе. Актару было семь лет, и он стал ходить и учиться вместе со всеми в младший класс. Он сидел примерно на уроках, делал то же что и другие ребята. Их обучали не только писать и считать, но и музыке, живописи, танцам. Открывая, что то новое для ребят день за днём. Он был умным мальчиком с рождения и всё схватывал на лету, не делая больших усилий, хотя и был младше многих. Учителя радостно сообщали о достижениях сына родителям. Однажды, вместе с учителем в класс вошла маленькая девочка. Тоненькая, такая вся воздушная, большие чёрные глаза серьёзно и задумчиво смотрели на этот мир. В одной руке она держала маленькую скрипочку. А в другой смычок к ней. Учитель познакомил ребят с новенькой.