Admin - i 0a3a4f30eeb528b3

- Товарищи будущие выпускники. Вы все знаете нашу традицию - знакомить младшеклассников с историей... - педагог высшего класса Стелла Анатольевна Железнова вела семинар по истории Евразийского Региона напористо и уверенно. - Вам предстоит в реальной обстановке показать все, чему вы научились на наших занятиях. Через неделю к вашим услугам будет Музейный комплекс Московска. Нам выделено десять дней. Прошу распределиться по группам охвата исторических периодов и через три дня сдать планы проведения экскурсий. Естественно, прошу вас лично выехать в Музейный комплекс и ознакомиться на месте с изменениями в экспозициях и в возможностях. Всё меняется. От проведённых вами экскурсий зависит ваша квалификационная ступень по общественному управлению. Всем всё ясно?

- Да, Стелла Анатольевна. - Александр встал. - Мы уже готовы. Сергей, передай Стелле Анатольевне сформированные планы...

- Конечно. - юноша нажал несколько сенсоров. - Данные - на экранах.

- Молодцы. Если не секрет, что ты выбрал, Саша? - педагог удовлетворённо просмотрела выданную на экраны её рабочего пульта информацию.

- Вторая мировая война. Эмоционально-культурные аспекты. - ответил Александр.

- Одобряю. А ты, Сережа?

- Тоталитаризм и народ. Противостояние в русле прогресса.

- Мне-то понятно, а вот младшим...

- Всё будет адаптировано, Стелла Анатольевна. Вы сами можете просмотреть - мы перегрузили вам все планы экскурсий с подробными комментариями...

- Хорошо. Но всё же...

- Не беспокойтесь. Послезавтра у нас есть несколько часов. Группа по двадцатому столетию убывает в Музейный комплекс. Остальные группы имеют свои графики выездов. Все данные - у вас. Всё согласовано.

- Хорошо... Тогда, если нет оперативных проблем и вопросов, требующих моего вмешательства - все свободны. У кого есть - останьтесь.

Юноши и девушки вполголоса переговариваясь, вышли из аудитории. Остались пятеро юношей и три девушки.

- Стелла Анатольевна, у нас проблема, связанная с заявленной Александром темой. Эта же проблема в русле темы тоталитаризма... Надо бы показать младшим некоторые аспекты взаимодействия мужчин и женщин в критических условиях... На адаптированном уровне, конечно... Саша заложил богатейшую музыкальную и видеоквадрофоническую проекционную и имитационную базу, но, по понятным причинам, ему не всё подвластно. Кого вы можете порекомендовать?...- спросила черноволосая девушка с длинной толстой косой. - Девичий коллектив... в одиночку, без консультаций не может сегодня потянуть такое... Это. - она помедлила, переглянувшись с подругами. - выше наших сегодняшних возможностей. Мы не хотим идти на непросчитываемый риск.

- И напрасно, Ксения. - Стелла Анатольевна прокрутила на экранах информацию о планах экскурсии, подготовленной Александром. - Собственно говоря, Саша заложил сюда всё необходимое. Не вижу оснований что-либо менять... Дополнения, на мой взгляд, не требуются. Но если хотите, то моя коллега - культуролог и психолог, доктор наук Екатерина Корнеевна Нахимова поможет. Вот её код видеосвязи. - педагог подала полоску пластика. - Полагаю, теперь вы спокойны?

- После консультации с психологом и культурологом - без всяких сомнений. Спасибо, Стелла Анатольевна. - ответила Ксения, принимая пластик. - Саша, ты не имеешь ко мне...

- Нет, Ксения. Это - твоё. Думаю, состыкуемся...- задумавшийся было Александр очнулся. - Я действительно не могу потянуть некоторые аспекты... Думаю, Ксюша не откажется мне помочь...

- Не откажусь... Когда свяжемся с Нахимовой?

- Сегодня вечером. Сначала ты, потом я подключусь. Перегони ей всю профильную плановую информацию по нашим частям. Разрешите идти, Стелла Анатольевна? - Александр по-военному подобрался и подхватил со стола свою планшетку с дисками.

- Идите. Успехов вам.

В огромном полутёмном зале пять человек - двое юношей и три девушки ждали, когда из соседнего зала, посвящённого предвоенной истории, выйдет первый поток младшеклассников - девяносто человек.

- Волнуешься, Саша?

- Немного есть, Ксения.

- Стелла, а ты?

- Дрожу. Такой комплекс возможностей... Когда мы начинали учёбу в школе, о подобном совершенстве в Музей-Центре Московска нельзя было и мечтать. Провела позавчера здесь целый день и с раннего утра до полуночи вчера сидела тут, пока сообразила в деталях, как всё это донести до наших младших.

- А ты, Георгий?

- Есть немного. - суровый властелин спортивных снарядов повёл накачанными плечами. - Но пока в пределах.

- А ты, Дина?

- Как и все... Но, кажется, наши младшие идут. Гасим свет. Приготовьтесь друзья... По местам. Ксения и Александр - на центр, Гера - к пультам. Алла, прошу за синтезаторы... Я - в будку имитаторов...

- Ладно.

Свет в зале померк окончательно. Открылся широкий проем и из тамбура в зал вошли первоклассники. Зазвучали первые вступительные аккорды, сразу навеявшие тревогу... Привыкшие к полутьме глаза старших отметили, что девочки испуганно подались назад, а мальчики вышли вперед.

- Вторая мировая война, развязанная низменными инстинктами, свойственными человечеству в Темные века, началась первого сентября одна тысяча девятьсот тридцать девятого года. Могучими ударами нацистских кулаков рушились карточные домики кукольных демократий и плутократий Европы. Гуманизм уступал место животной ненависти и злости, стремлению унижать, порабощать и уничтожать... - так начала лекцию Ксения, едва видная в полумраке зала. Её голос звучал набатным метрономом, но именно это и обеспечивало высокий уровень внимания к услышанному со стороны первоклассников. -

Остановить такую волну тогда смог только режим, основу которого составляла двухуровневая структура. С одной стороны - общечеловеческие ценности, свободное и доверчивое общение, свойственное единомышленникам, с другой - централизованная, убогая по возможностям адаптации, но абсолютно машинизированная в своем примитивном стремлении к всевластию структура. Эти два уровня, соединившись, смогли организовать на первых порах сопротивление, а в последующем - далеко не полное, но весьма убедительное наказание агрессора. - голос Ксении зазвенел возмущением и тревогой в темноте гигантского зала. - Перед вами - карта Европы тридцатых - сороковых годов. На ней вы можете видеть, как коричневая инфекция захватывала все новые и новые плацдармы.

Это - только верхний слой. Есть более глубинные, к рассмотрению которых мы переходим... - Ксения сделала очень короткую паузу, быстро успокоила волнение и продолжила размеренно и сухо. - Подчинившись машине устрашения, люди разделились, общественное сознание было в значительной степени парализовано страхом. Почти вся Европа оказалась в состоянии порабощённой территории. Вся мощь экономик множества стран работала только на устрашение, разрушение и уничтожение. Вы можете видеть образцы военной техники, десятки тысяч единиц которой обращались против народов Европы в попытке достичь цели... цели Евразийского господства. - объемные изображения заняли всё пространство зала, некоторые придвинулись вплотную к строю первоклассников. - Вы можете ощутить холод безжалостной стали, прикоснувшись к ближайшим к вам образцам. - Ксения сделала паузу, наращивая напряжение в голосе. - но - не это главное.