Алексей Максимов - Новая экономическая теория. Теория социальной справедливости. Основы народной экономики. Часть 3

Из этих двух фактов очевидно вытекает следующее: явление, под названием «экономика» создают конкретные люди, и они же непосредственно, и прямо, участвуют во всей её работе.

Отсюда закономерен вопрос: можно ли успешно достигнуть две вышеуказанных стратегических цели любой экономики, – без предоставления этим людям (всем жителям государства) знаний о том, что такое экономика, и как она на самом деле работает ?

Отвечая на этот вопрос, подчеркну, что для достижения двух вышеуказанных стратегических целей безусловно будет необходимо совершение вышеуказанными людьми ( которые создают экономику, и которые прямо участвуют в её работе ), каких-то совершенно конкретных, целенаправленных, действий.

И таких совершенно конкретных целенаправленных действий (для достижения вышеуказанных целей) вышеуказанным людям придется совершать достаточно много.

И совершенно очевидно, что для того, чтобы люди совершали эти конкретные, нужные, целенаправленные действия, не вслепую(не как бараны, ведомые поводырем, не «из-под палки», и не понимая смысл своих действий), а совершенно осознанно, и целенаправленно(и совершенно отчетливо понимая смысл своих действий), – для этого конечно же необходимо давать вышеуказанным людям знания по экономике, знания о том, что такое экономика, как она работает, каковы особенности её работы, и т.д.

Закономерен вопрос: а кто должен заниматься решением задачи предоставления всем жителям государства знаний по экономике ?

Разумеется, что распространением таких знаний могут заниматься отдельные энтузиасты и просветители, отдельные СМИ, отдельные издательства, отдельные политические партии, и т.д.

Однако такой способ распространения экономических знаний безусловно не даст нужного результата ( результата в виде наличия экономических знаний у всех жителей государства ), исходя из чего прямо следует, что распространением таких экономических знаний должны заниматься органы власти государства через имеющуюся у них государственную систему образования (в виде школ, ВУЗов, и т.д.), которая может охватить практически всех жителей государства.

Очевидно, что если этот способ распространения экономических знаний не будет использоваться, то в этом случае, решить задачу предоставления необходимых экономических знаний всем жителям государства не удастся.

Таким образом, еще раз подчеркну, что для достижения двух вышеуказанных стратегических целей необходимо решить задачу предоставления экономических знаний всем жителям государства (которые создают экономику, и которые прямо участвуют во всей её работе).

И эту задачу предоставления экономических знаний должны решать органы власти государства через имеющуюся у них систему образования (в виде школ, ВУЗов, и т.д.).

Итак, какие именно экономические знания должен иметь каждый житель государства ?

Посмотрим краткий ответ на этот вопрос.

Первое .

Прежде всего, все жители государства должны совершенно отчетливо понимать, что явление, под названием «экономика государства» создают люди, жители государства (вооруженные средствами производства), и они же все прямо, и непосредственно (посредством производства товаров и услуг, их продажи, их покупки, и т.д.), участвуют во всей её работе .

Кроме того, они должны знать, что экономика абсолютно любого государства, – это есть не что иное, как совокупность огромного количества трудовых коллективов, и индивидуальных предпринимателей (одиночек) , имеющихся в государстве, которые на своих собственных, и на чужих (принадлежащих капиталисту, принадлежащих государству, принадлежащих соседу, и т.д.) средствах производства (на своих и чужих фабриках и заводах, на своих и чужих станках, машинах и механизмах, и т.д.):

– сначала производят все без исключения товары и услуги, имеющиеся во всем государстве;

– а затем , производят (друг с другом, и с иностранными производителями) натуральный (по формуле «товар – товар», Т – Т), или денежный (по формуле «товар – деньги – товар», Т – Д – Т) обмен произведенными товарами и услугами.

При этом, стоит здесь подчеркнуть, что к числу вышеуказанных трудовых коллективов, входящих в состав явления, под названием «экономика», безусловно входят не только трудовые коллективы фабрик и заводов, которые занимаются производством хлеба, колбасы, рубашек, станков, автомобилей, зданий, зерна, нефти, газа, и т.д., но и также входят такие трудовые коллективы, как:

– трудовой коллектив Президента и Администрации Президента государства (России), и трудовой коллектив Правительства государства (России), которые оказывают всем жителям государства (производят) услугу в управлении государством;

– трудовой коллектив Парламента (Государственной Думы и Совета Федерации), который занимается производством законов в государстве;

– трудовые коллективы полков и дивизий Министерства обороны , которые занимаются производством услуги в вооруженной защите государства (граждан и предприятий государства) от разного рода агрессоров;

– трудовой коллектив Министерства иностранных дел , который занимается производством услуги в выстраивании отношений с другими государствами, и который занимается производством услуги в невооруженной, мирной защите, граждан, и предприятий, государства от разного рода агрессоров;

– трудовые коллективы Отделов внутренних дел (МВД) , которые занимаются оказанием услуги в защите людей, и предприятий, от преступников;

– трудовой коллектив Министерства финансов , который занимается производством услуги в управлении финансами (государственным бюджетом) государства;

– трудовые коллективы всех банков в государстве , которые оказывают нам всем услугу в хранении, и сохранении, наших денег, и которые производят услугу в выдаче людям, и предприятиям, кредитов, займов;

– трудовой коллектив Центрального банка , который занимается производством (печатанием на печатном станке) денег (рублей) в государстве, и выпуском их в обращение в экономику государства, и который производит другие товары и услуги, нужные государству;

– трудовые коллективы областных и районных администраций , которые производят услугу в управлении областями и районами в государстве;