Александр Маклер - Я ЛИДЕР

Зашел он на цветочную поляну и хотел уже пройти.

– Что нужно для мотивации? – спрашивает ромашка.

– Идти вперед! – отвечает Дима.

– А вот и нет, что ты сюда зашел, ты сделал выбор, зачем сюда идти, куда идти, как себя вести, что делать. Но нет у тебя еще компетентности в знаниях и навыках, чтобы двигаться вперед, а мотивирует тебя сопричастность в общее дело. А какие цели ты Дима преследуешь?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Молодец Дима, настоящая цель, настоящего лидера. Осталось тебе пройти через муравейник за тем деревом и выйдешь к дворцу. Муравейник не простой и, прежде чем начинать движение вперед, определи, где ты находишься сейчас. Команда тебе нужна для чего, выбери правильные ответы!?

1. Чтобы ты приказывал, а они выполняли.

2. Видеть в команде личностей.

3. Ставить цели, самому решать сложные задачи, вести за собой людей.

4. Развивать в команде лидеров в команде.

5. Развивать в команде лидеров, чтобы они вели за собой людей.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дима, ты молодец. Ты достойно прошел первый этап – ТЫ НАСТОЯЩИЙ ЛИДЕР!. А теперь ты переходишь на следующий уровень лидерства – КОМАНДА.

Успехов тебе на твоем пути.

– Как любила выражаться белочка – «А лидер ли Я?! – Отвечаю, конечно же да! – восклицает Дима, – ведь я победил, добрался до дворца и сейчас у меня будет команда, -радуется мальчик.

Добежал Димочка легкой пробежкой по каменной тропинке до ворот и престал перед ними.

– Отворись, лидер пришел! – грозно прокричал Дима.

– Кто? – прозвучал голос за воротами.

– Лидер, я пришел за командой!

– За какой еще командой? – продолжил отвечать голос, – мальчик иди домой, здесь команды ты не найдешь.

– Мне сказали, что найду!

– Кто же мог сказать такое?

– Белочка.

– Вот белочка, есть твоя команда. Здесь ты команду не найдешь, но работать с ней научишься. У тебя пять секунд пройти в ворота. Если не успеешь и это потеряешь.

Мальчик, помня наставления во сне паука, забегает во двор…

– Где же я команду найду?

– Иди мальчик, не отвлекай от важных дел, в замке найдешь все ответы.

Дима идет по каменной дорожке, любуется по сторонам, вокруг зеленые сады с красивыми кустарниками, водопадами и разноцветными цветами. Заходит Дима в парадную дверь, встречает его там медведь.

– Чего пожаловал? – спрашивает он.

– Команда мне нужна!

– Здесь ее нет, можешь идти назад.

– Да, знаю. Сказали, что здесь обучат как работать с командой и скажут, где ее найти.

– Кто сказал?

– Да, никто. Обучаете навыкам командной работы?

– Пройди в первую комнату, маску и бахилы надеть не забудь.

Дима садится на лавочку и начинает надевать защитные средства. Параллельно осматривается вокруг себя. Увидел пожарный план эвакуации, где указано было, что дворец состоит из четырех этажей и мансарды, три входа, лифт до третьего этажа, две лестницы.

Мальчик подошел ближе к пожарному плану, чтобы посмотреть, где находится первая комната. Вдруг позади его раздался грозный голос.

– Долго я буду ждать тебя. Вот на тебя нет времени, проходи, я тебе выпишу пропускной, тебя уже ждут на собеседование во второй комнате.

Дима растерялся, быстрым шагом прошел в комнату, забрал проходной лист. На нем было расписано обучения командной работы и соответствующий этаж.

1. Развитие навыков в командной работе;

2. Роли в команде;

3. Методы по улучшению эффективности команды;

4. Разработка плана.

Выходит мальчик из кабинета, а перед ним длинный коридор и впереди виднеется приоткрытая дверь, там находится вторая комната. Идет Дима, а вокруг него стены зеленые, потолки высокие и дверь белая. Заходит в комнату, солнце осветило помещение, а сквозь лучи прослеживался силуэт совы, она кого-то ожидала. Когда скрипнула дверь, сова услышала, что зашел ученик и произнесла:

– Здравствуйте, Дмитрий. Присаживайтесь, – указала она ему в сторону парты.

Дима проходит к столу, усаживается на стул и начинает упорно смотреть на своего учителя.

– Первый этаж для тебя будет введением, предстоит тебе в будущем пройти огонь, воду и медный звон. Тогда и сможешь собрать свою команду, – сова смотрит ему в глаза. – Если ты хочешь перейти на второй этаж, должен принять Дима свою неопытность по управлению командой и дойти до уровня зрелости.

Ты должен определить свой уровень?

1. В твоей команде есть люди настроены враждебно к другим, а ты поддерживаешь их? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Ты считаешь, что жизнь других складывается удачно? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Ты считаешь, что ты лучше других? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. В твоей команде, считают, что вы лучше других? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Ваша команда, кроме достижения цели и задач, видит другие команды? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

– Сова, у меня нет команды! – нахмурился мальчик.

– Дима, лидер имеет гибкое мышление, креатив, любое дело он делает профессионально, повышая свое мастерство. Лидер должен быть первым и лучшим в своем деле. При этом он открыт и честен, – приподняла сова очки. – Вступай Дима на второй этаж, тебя там ждут, поторопись.

Мальчик не стал спорить, молча поднялся на второй этаж, увидел дверь с надписью – «Роли в команде». Постучался, зашел в кабинет, в конце комнаты стояла лошадка и протирала классную доску. Когда Дима зашел, она, не обращая на него внимания, спросила:

– Почему один, без команды?

– Не знаю! – растерялся мальчик.

– А зрелый лидер?

– Сова, сказала, что неопытный!

– Ой, вас по объявлению набирают, садись за парту, коли пришел, будем учиться.

Дима присаживается за письменный стол, который стоял единственным в комнате и ждет дальнейших указаний. Лошадки разворачивает к ученику классную доску и пишет на – «Роли в команде».

– Мальчик, запомни в команде из шесть игроков, которые достигают цели. И сейчас я их тебе запишу, – посмотрела на него лошадка, – тебя как зовут?

– Дима!

– Дмитрий значит. А отца как зовут?

– Николай!

– Дмитрий Николаевич, запомните, пожалуйста, шесть типов Вашей команды: