Сергей Шапиро - Сколько стоит труд?

ВВажнее выполнять ответственную работу.

ДКаждого больше интересует возможность сделать карьеру.

14. Нет смысла менять работу, дающую человеку чувство успешности, из-за предложения работы, связанной с возможным широким общественным признанием:

ЕВажнее всего чувство успеха в работе.

БВажнее всего общественное признание.

_______________________________________

15. В конфликте коллектива и руководителя необходимо принять одну из сторон:

ЗПоддержка коллег важнее отношений с директором.

ГВажнее отношение с руководством, чем поддержка коллег.

16. Нет смысла менять ответственную, но однообразную работу на более содержательную, но не предполагающую принятия важных решений:

ВВажна ответственная работа, даже если она неинтересна.

ЖКаждому важна содержательная, интересная работа.

17. Руководитель пытается присвоить себе заслуги подчиненного, и необходимо принять решение, выносить ли это на общее обсуждение:

ГКаждый предпочитает сохранить хорошие отношения с руководством.

БНеобходимо получить признание своих заслуг от окружающих.

18. Что чаще вызывает смену работы, то, что нет возможности карьерного роста, или то, что нет возможности реализовать себя и достичь чего-либо:

ДВозможность сделать карьеру – важнейший фактор стабильности кадрового состава.

ЕВозможность личных достижений и самореализации – это то, что долго удерживает человека на рабочем месте.

19. Что более важно для работника в процессе труда в организации– достичь успеха в своей деятельности или сохранить нормальные отношения с руководством, в том случае если одно противоречит другому:

ЕВажнее достигнуть успеха и самореализоваться, чем иметь хорошие отношения с руководством.

ГВажнее иметь хорошие отношения с руководством, чем достигнуть успеха в работе.

_______________________________________

20. Что лучше – получить повышение по службе, испортив при этом отношения с руководством или сохранить хорошие отношения, отказавшись от служебного повышения:

ГЛучше иметь хорошие отношения с директором, чем испортить их благодаря повышению по службе.

ДЛучше принять повышение по службе, даже если это испортит хорошие отношения с руководителем.

21. Что более важно для работника – продвижение по службе со сменой интересующего его рода занятий или занятие любимым делом без возможности должностного роста:

ЖЕсли человек любит свою работу, он не покинет ее ради возможности продвинуться в должности.

ДКаждый предпочтет возможность повышения по службе, даже если придется покинуть интересную работу.

22. Что предпочтительнее для работника – иметь высокооплачиваемую работу или работать с хорошо знакомыми людьми, имея не очень высокую оплату труда:

ЗЛучше работать в знакомом коллективе, даже если работа не очень хорошо оплачивается.

АКаждый предпочтет высокооплачиваемую работу, даже если в новом коллективе его не будут принимать благосклонно.

23. Что предпочтительнее – иметь высокую ответственность за порученное дело, без общественного признания или получить моральное удовлетворение и признание окружающих, не выполняя ответственную работу:

ВКаждый человек предпочтет ответственную работу, даже если она не принесет общественного признания.

ЕЛучше достичь признания и морального поощрения, чем нести большую личную ответственность.

_______________________________________

24. Что лучше для работника иметь общественное признание в настоящем или возможность должностного роста в будущем, если одно исключает другое:

БЛучше получить общественное признание за выполнение задач в настоящее время, чем получить повышение по должности в будущем.

ДЛучше сделать карьеру в перспективе, даже если карьера ограничит возможности признания ваших заслуг.

25. Что предпочтительнее – работать в знакомом коллективе с доброжелательными сослуживцами на той же должности или перейти на работу в другой коллектив, но с повышением по службе:

ЗКаждый предпочтет остаться в знакомом и доброжелательном коллективе, чем принять повышение по должности с переводом.

ДКаждый предпочтет повышение по должности, даже если придется расстаться с коллегами.

26. Что лучше для работника – выполнять знакомую рутинную работу без ошибок и неудач или иметь ошибки и промахи при решении сложных, но новых и интересных задач:

ЕЛучше успешно выполнять знакомую рутинную работу, чем согласится с возможными неудачами решая новые, более интересные задачи.

ЖПредпочтительнее работа интересная, даже если возможны неудачи и провалы, чем скучная и рутинная.

27. Что важнее для работника – иметь успех в работе, даже в случае одиночного выполнения работы или работать в хорошем коллективе, не будучи лично успешным.

ЗЧеловек может вполне довольствоваться хорошими отношениями в коллективе и не чувствовать лично себя успешным на рабочем месте.

ЕЛучше всегда быть успешным в работе, даже если работаешь в одиночку.

Итак, настало время рассмотреть социальную и психологическую роль труда в обществе в целом и для каждого человека в отдельности.

Социальный аспект труда заключается в том, что люди, осуществляя любую деятельность, создают какойлибо новый продукт, необходимый обществу, т.е. воспроизводят те или иные общественные блага. Жизнь человека в обществе, развитие личности невозможно без социализации. Влияние общественно-политического устройства общества влияет на жизнь отдельного индивидуума, как в личном, общественном, так и в трудовом плане. Известный отечественный психолог А. Н. Леонтьев писал следующее: «Само собой разумеется, что деятельность каждого отдельного человека зависит при этом от его места в обществе, от условий, выпадающих на его долю, от того, как она складывается в неповторимых индивидуальных обстоятельствах.» 42.

Конечно, когда мы говорим слово «деятельность», то понимаем под ним не только трудовую деятельность человека, но чаще всего деятельность ассоциируется непосредственно с созидающим трудом, т.е. имеет предметную направленность. Вернемся опять к Леонтьеву: «Основной, или, как иногда говорят, конституирующей, характеристикой деятельности является ее предметность. Собственно в самом понятии деятельности уже имплицитно содержится понятие ее предмета (Gegenst).an Выdражение «беспредметная деятельность» лишено всякого смысла… предыстория человеческой деятельности начинается с приобретения жизненными процессами предметности.» 43