Мария Рудь - Супер Нина

РОССИЯ,

2222 ГОД,

ГОРОД ЗВЁЗДНЫЙ.

Новенькая Нина Растеряхова, несомненно, была чудачкой, каких ещё не видывал шестой «Б» школы №5 города Звёздного.

Вот взять хотя бы её одежду! Глядя на её наряды, складывается впечатление, что Нина берёт с полки первую попавшуюся вещь и, не глядя, тут же натягивает её на себя. Например, недавно она заявилась в школу в разномастных носках, зелёной водолазке в катышках, и футболке, очевидно одолженной у папы и доходившей девочке почти до колен. Странноватый наряд для шестиклассницы, не так ли?

Несмотря на такую экзотичную одежду, в классе над Ниной никто и не думал подшучивать. Но не потому, что одноклассники Нины были слишком уж вежливыми детьми – нет, они были детьми совершенно обычными. В начале учебного года, когда Нина Растеряхова только перешла в шестой «Б» из другой школы, Коля Жаковкин конечно же принялся шутить над ней что есть сил – то назовёт Растеряхой, то спросит в каком модном магазине Нина откопала свой наряд. Но девочка в ответ лишь безучастно смотрела на него сквозь очки с толстыми стёклами, а потом утыкалась носом в свой учебник по информатике. Казалось, она даже не понимала, что говорят именно о ней. А кому интересно подшучивать над человеком, который совсем не обращает на это внимания?

Ещё одна особенность Нины заключалась в её необычайном увлечении программированием. Это выяснилось уже на первом уроке информатики. В тот раз ребята как раз проходили кухонных роботов – нужно было запрограммировать их на приготовление борща и мясных котлет с подливкой. Нина справилась с заданием буквально за пару минут, и уже к середине урока на её столе красовались тарелки с ароматной едой.

– Как тебе удалось сделать всё так быстро? – удивлённо спросила учительница информатики, Ирина Геннадьевна.

– Я просто увеличила скорость нарезки свёклы и репчатого лука – ответила Нина, слегка покраснев.

– Но мы же ещё этого не проходили! – Ирина Геннадьевна с восторгом посмотрела на ученицу.

– Честно сказать, я уже прочла весь учебник – ответила Нина и покраснела ещё сильнее. Вдруг ребята подумают, что она хвастается? – просто очень люблю информатику – смущённо добавила она.

– Молодец! – похвалила Ирина Геннадьевна.

Маша Фёдорова, самая красивая девочка в классе, с лёгкой завистью посмотрела на Нину – самой Маше никак не давалась информатика и к концу урока её робот выдал странного цвета борщ, в котором тут и там плавали островки подливки.

К концу осени, ребята полюбили и зауважали Нину Растеряхову, несмотря на все её странности. К её нарядам дети вскоре привыкли, а на информатике всё чаще смотрели на неё с настоящим восхищением. Честно сказать, больше всего ребятам нравилось, что Нина – без пяти минут компьютерный гений – совсем не задаётся и всегда помогает тем, кто в программировании «плавает».

Ах, если бы одноклассники девочки только знали, сколько приключений пришлось пережить Нине Растеряховой и её друзьям ещё до осенних каникул!

Впрочем, надо рассказать обо всём по порядку.

ГЛАВА 1. ГЕНИАЛЬНАЯ ПРОГРАММА И ЕЁ ГЕНИАЛЬНЫЕ СОЗДАТЕЛИ.

Пожалуй, началось всё 15 октября…Да, именно в этот день.

Нина пришла со школы и с размаху бросила рюкзак на диван. Папы и мамы, как обычно, не было дома – оба они были старшими научными сотрудниками в креативном отделе на заводе робототехники. Родители Нины всегда проводили много времени на работе, придумывая новых роботов и совершенствуя старых. Недавно они даже придумали робота-няню, которая умеет кормить малышей, петь им песенки на ночь и менять подгузники.

Нина забрала из рук кухонного робота еду, которую запрограммировала к своему приходу – голубцы со сметаной и, наспех проглотив их, поспешила в свою комнату.

Комната Нины была большой и, конечно же, круглой (ведь ещё в 2100 году люди решили, что комнаты в квартирах лучше делать круглыми, а не квадратными, как раньше). По стенам, выкрашенным в ярко-оранжевый цвет, тут и там были развешаны плакаты с изображением понятных только Нине электро-схем, а огромный овальный стол, стоящий у окна, весь был заставлен компьютерными мониторами. Слева от двери возвышалась круглая кровать девочки, на которой валялся забытый журнал – планшет. Заголовок в журнале пестрел яркими буквами: «ТЁМНЫЙ ХАКЕР ВЗЛОМАЛ КОМПЬЮТЕР ПОЛИЦЕЙСКОГО УПРАВЛЕНИЯ».

Напротив кровати, по стене, была прикручена лестница, которая уходила в люк на потолке. Там, наверху, жил лучший друг Нины – Никита. Чтобы они, бегая друг к другу в гости, бесконечно не мельтешили у входных дверей, родители сделали проход сразу между их комнат. У Никиты проход был на полу, а у Нины – на потолке. Сейчас люк был закрыт – по-видимому, Никита был чем-то занят.

– Кибертина, Загружайся! – с порога крикнула девочка, забегая в комнату. Мониторы на столе тут же засветились синим, освещая её худенькое личико в больших очках, постриженные «под каре» тёмные волосы и тоненькую фигурку в странном наряде – пляжные зелёные шорты, чёрная футболка в горошек и ярко-малиновые колготки.

Кибертиной называлась компьютерная программа, которую придумала Нина и над которой они с Никитой работали последний год. Программа уже обладала искусственным интеллектом, могла разговаривать, шутить, подключаться к школьному порталу и городским камерам безопасности. Также Кибертина умела находить любую информацию за долю секунды. Но ребятам этого было мало: «Кибертина» задумывалась для одной очень важной миссии. Впрочем, об этом чуть позже.

– Здравствуй, Нина! – послышался из колонок мелодичный голос – Помочь тебе сделать уроки?

На мониторе тут же высветились упражнения из домашнего задания по русскому языку.

– Не сейчас, спасибо, – чуть сморщилась Нина – скажи лучше, как продвигаются дела по внедрению новых алгоритмов?

– Дорогая Нина! Новые алгоритмы, безусловно, очень важны. Также как и домашнее задание, про которое ты всегда забываешь – проворчала Кибертина из колонок.

– Ох! – вздохнула Нина – кажется, мы запрограммировали в тебя излишнюю заботу. Даже мои родители не проверяют у меня домашние задания!

Тем не менее, девочка села делать уроки. Она понимала, что Кибертина была права. Нина действительно была так увлечена программированием, что порой забывала про остальные школьные предметы.

Когда с упражнениями по русскому было почти покончено, с потолка раздалось деликатное постукивание.

– Ник! – крикнула Нина – Сейчас я поднимусь!

– Кибертина – обратилась она к программе – c русским всё! Переключайся на компьютер Ника!

Монитор мигнул синим и погас. Нина быстро вскарабкалась по лестнице и открыла люк в комнату Никиты. Мальчик уже ждал её. Его светлые волосы были чуть всклочены, а веки на голубых глазах покраснели, выдавая бессонную ночь. Ввиду некоторых особенностей, мальчик с рождения не мог ходить, поэтому Никита передвигался с помощью специального ходового робота. Это было устройство, похожее на сидение с двумя железными длинными гибкими ногами. Искусственные ноги управлялись с помощью специальных рычагов в подлокотниках стула. Никита управлялся с механизмом феноменально быстро, поэтому он всегда бегал быстрее всех в классе. Из-за этого, никто не любил играть с ним в догонялки – мальчик всегда выигрывал.