Александр Семёнов - Ябеда-Корябеда, её проделки и каверзы

— Не подвезете до конца улицы? — обратился к нему Мурзилка.

— Так я не прямо еду. Мне сейчас направо заворачивать. Приятель у меня тут живёт. Я к нему каждый день езжу — стихи вслух читаем.

— И ещё, наверное, сказки вслух читаете, — усмехнулся Мурзилка. — Уж очень складно вы их мне рассказываете, Жадина-Говядина.

34. Как Мурзилка уличил лазутчика?

— Тут и сказочке конец, — сказал Жадина-Говядина, насмешливо глядя на Мурзилку, — а кто слушал — молодец. «Ниточка-иголочка», ти-ти, улети!

Аппарат поднялся в воздух и трижды облетел вокруг Мурзилки.

Каждый оборот машины изумлял Мурзилку всё больше и больше, всё шире и шире раскрывал он глаза.

Наконец, «Ниточка-иголочка» выпустила облако дыма и рванулась вверх.

«Нужно срочно вспомнить что-то стихотворное, в рифму, что бы могло задержать аппарат…» — вертелось в голове у Мурзилки. Однако ничего не вспоминалось. Только: «Божья коровка, улети на небо…» [19] Если у тебя на ладошке сидит божья коровка, то, чтобы она улетела, нужно сказать: БОЖЬЯ КОРОВКА, УЛЕТИ НА НЕБО, ПРИНЕСИ НАМ ХЛЕБА, ЧЁРНОГО И БЕЛОГО, ТОЛЬКО НЕ ГОРЕЛОГО. Правда, в булочную после этого всё равно приходится идти.

«Ниточка-иголочка», выделывая в воздухе издевательские вензеля, всё удалялась, становилась всё меньше… Ещё секунда — и она исчезла в вечернем небе.

Поэтическое мастерство Ябеды-Корябеды совершенствовалось. Параграф третий «Плана» она написала в форме четверостишия:

§ 3. Моя душа поёт, как птица:

Солёный в школе очутится —

И дисциплина с успеваемостью

Изменятся до неузнаваемости.

«А что? Неплохо получилось, очень неплохо… — подумала злая волшебница. Затем нахмурилась. — Итак, через несколько дней начало учебного года. Освоится в школе Солёный, начнётся основная часть операции „Карман“. Можно не опасаться — ребятня будет наша. Заодно и Мурзилке достанется. Давно он навяз у меня на зубах. Давно я на него зуб имею, давно зуб точу. Да уж он-то мне — на один зуб!»

…Когда наступило первое сентября, в третьем… нет, теперь уже в четвёртом «А» классе, где учились знакомые нам Сидоров и Семёркин, появился новый ученик — Репкин.

Его родители, как он объяснил ребятам, получили новую квартиру и перевели его в другую школу, которая ближе к новому месту жительства.

Нового ученика определили в лучшее пионерское звено, где учились хорошисты Кошкин, Жучкин, Внучкина, Бабкина и отличник Дедкин.

Старосты Мышкина в это время в школе не было. Он принимал участие в городской олимпиаде по математике, в выездных концертах музыкальной школы, где он учился по классу баяна, а также в областных соревнованиях по борьбе дзюдо.

Все сразу обратили внимание на очень слабую подготовку новенького.

Поэтому звеньевой Дедкин посадил Репкина за первую парту.

С приходом Репкина град двоек обрушился на ребят.

Перед Кошкиным, Жучкиным, Внучкиной, Бабкиной и Дедкиным была поставлена задача: вытянуть Репкина. Но как они ни старались, как ни тянули они Репкина, вытянуть его из двоек не могли. На дополнительные занятия он не ходил, на уроках не слушал, домашние задания в дневник не записывал.

Обычными были дни, когда Репкин умудрялся на каждом уроке получить по двойке.

Вырос Репкин, необходимо отметить, большим-пребольшим и довольно крепким. Наверное, поэтому единственный урок, который он с охотой посещал, был урок физкультуры. Здесь оказалось, что никто не может так далеко бросить набитый опилками мяч и столько раз подтянуться на перекладине, сколько Репкин (что и не удивительно, ведь Солёный был на два года старше остальных ребят).

Сам же Репкин объяснял это так:

— Я ж… эта… своё здоровье не гроблю над… как их… учебниками. А без этого, — он сжимал свой здоровенный кулак, — не обойтись.

И не скажем, что многие, но некоторые из ребят — как ни странно, самые цветущие на вид здоровяки — пригорюнились о загубленном здоровье.

35. Где здесь Репкин, а где отличник Дедкин?

Учителя неоднократно делали в дневнике Репкина записи, просили родителей зайти в школу. На это в дневнике же появлялись отпечатанные на пишущей машинке ответы отца: «В связи с необходимостью писания статей о воспитании детей прийти не могу, и никаких гвоздей. Репкин-старший». Мог ли кто-нибудь предположить, что эти ответы отстукивала одним пальцем злая волшебница Ябеда-Корябеда…

Параграф четвёртый «Плана» был изложен в форме краткого, полного глубокого смысла двустишия:

§ 4. Когда окажется в той школе Барабан,

К нам попадёт четвёртый «А» в карман.

…Лазутчицу Барабан остальные агенты побаивались. Даже Ябеда-Корябеда немножко её… нет, не боялась, конечно, но опасалась. Ещё бы, ведь лазутчица обладала грозным оружием. Нет, не какой-нибудь дубинкой — Барабан была ужасно болтлива!

Она могла тараторить, трещать сорокой, заливаться соловьём час, другой, неделю, месяц. Барабан обрушивала на собеседника поток слов. И пока тот захлёбывался и пытался отдышаться, поток быстро и незаметно обтекал его со всех сторон.

По-разному вели себя после этого жертвы. Одни долго ходили задумчивыми. Испуганно вздрагивали, если к ним обращались.

Другие же день-два ходили ошарашенные, с широко раскрытыми глазами.

Потом тоже начинали тараторить.

Ябеда-Корябеда была довольна, очень довольна: половина класса удручённо молчала, зато другая, заразившись болтовнёй, без умолку разговаривала.

Подумаешь, скажете вы, достижение!

А вы попробуйте проболтать без перерыва целый час. В голове станет пусто и звонко, как… в барабане.

Прошла неделя. Лазутчица стала считаться самой знающей и умной в классе. Стали поговаривать о том, чтобы выбрать её старостой класса. И никто не замечал, что ничего путного и толкового Барабан не говорила.

36. Почему то, что говорит лазутчица, неправильно?

— Мурзилка-то! — стонала от смеха злая волшебница Ябеда-Корябеда. — С кем вздумал тягаться! Ничего, скоро зубы ему пересчитаем. В порошок сотрём. В зубной, — подумав, добавила она.

На следующий день предстояло осуществить параграф пятый «Плана» — один из самых важных, если не самый важный в операции «Карман». Текст его был смело и необычно зарифмован:

§ 5. Сомненья уйдут и вопросов не станет,