Татьяна Бондаренко - Экологическое воспитание детей 5-6 лет

2. Дидактическая игра «Детки на ветке».

Цель: Учить детей подбирать предметы по принадлежности к одному растению.

3. Дидактическая игра «Кто где зимует».

Цель: Уточнить знания детей о том, кто где зимует.

4. Опыт «Вода жидкая, может течь, вода не имеет формы».

Цель: Познакомить детей с некоторыми свойствами воды.

Развивающая среда: Календарь природы, игрушка «Каркуша», игра «Детки на ветке», кувшинчик, тарелка, стакан.

Содержание

1. Воспитатель предлагает детям вспомнить и прочитать стихи об осени А. С. Пушкина «Уж небо осенью дышало», Е. Трутневой «Осень». Сегодня мы поговорим с вами об осени и расскажем о ней все, что знаем. Можно пользоваться календарем природы.

Вопросы:

1. Какая погода была в сентябре (октябре, ноябре )? Как она менялась (по календарю природы )?

2. Что происходило с деревьями и кустарниками за три месяца? Как менялся покров земли? Почему? Как это связано с изменением погоды?

А теперь обсудим состояние животного мира осенью.

Вопросы:

1. Что произошло с насекомыми? Когда они исчезли? Почему?

2. Изменился ли состав птиц на участке, в лесу? Куда исчезли скворцы, ласточки и др.? Почему они улетели в теплые края? (Холодно, нечем питаться.)

3. Какие изменения наступают в жизни лесных зверей?

4. Каким трудом занимаются осенью люди?

Воспитатель подводит итог беседы: осень - это такое время года, когда в природе все меняется: день становится короче, солнце греет слабее, становится холоднее с каждым днем, часто идут дожди, небо пасмурное, хмурое. К концу осени - заморозки, выпадает снег. Листья желтеют и опадают, вянут цветы и трава. Насекомые прячутся в опавших листьях, почве, коре деревьев, чтобы не погибнуть от холода. Перелетные птицы улетают на юг, зимующие - переселяются поближе к жилью человека, т.к. холодно, нечем кормиться, урожай на полях убран, насекомые исчезли. Звери в лесу готовятся к зиме, запасают корма, линяют, утепляют норы, готовятся к спячке.

Люди собирают урожай овощей и фруктов, вспахивают почву, заготавливают дрова, утепляют жилище.

Физкультминутка

2. Дети делятся на две подгруппы; одной раздают листья («ветки»), другой - овощи («детки»). По сигналу «детки», найдите свои «ветки» -каждый ищет пару, т. е. становится так, чтобы у него и товарища картинки совпадали по принадлежности к одному и тому же растению.

3. Стук в дверь. Воспитатель открывает. В гости прилетает Каркуша и рассказывает детям интересную историю, которую ей довелось услышать.

Собрались насекомые на лесной полянке, стали рассказывать друг другу, кто как зиму проводит.

Бабочка-крапивница сказала: «Я буду зимовать под крышей старого сарая, там есть теплая и уютная щель».

«А я, - сказал муравей, -...». «А мы...», - зажужжали пчелы, жуки. «А я, - зашуршала гусеница, - ...».

Что сказали насекомые?

Где они будут зимовать? (Ответы детей).

Каркуше понравилось, что вы знаете все о насекомых, и она хочет с вами поиграть.

4. «Молодцы, ребята! - говорит Каркуша. - За это я вам открою один секрет о воде».

Предлагает детям перелить воду из одного стакана в другой. Льется вода? Почему? Потому что она жидкая.

Дети наливают воду в кувшин, тарелку, стакан. Вода меняет формы, она принимает форму того предмета, в котором находится.

Спасибо тебе, Каркуша, за секрет. Дети тоже говорят «спасибо» и приглашают ее еще в гости с интересными новостями.

1. Беседа о том, кто как зимует.

Цель: Расширять и углублять представление о зимовке зверей, птиц, рыб, насекомых: медведь и еж зимой спят, у зайца и белки изменяется окраска и густота шерсти, зимующие птицы приближаются к жилью человека, синицы питаются личинками насекомых, семенами кустов, деревьев, снегири - ягодами рябины, воробьи и голуби ищут крошки и остатки пищи на земле; насекомые спрятались под кору деревьев, рыбы опустились на дно рек, озер. Учить отыскивать причины изменений в жизни животных в изменении условий их обитания, устанавливать причинно-следственные связи. Развивать доказательную речь. Воспитывать любовь к животным, стремление помочь в трудных условиях.

2. Дидактическая игра «Зоологическое домино».

Цель: Закрепить знания детей о диких и домашних животных.

3. Опыт «Лед - твердая вода».

Цель: Продолжить знакомство со свойствами воды.

Развивающая среда: Карточки с изображениями домашних и диких животных, сосулька или кусочек льда.

Содержание

1. Воспитатель: Белая и холодная пришла на землю зима. Потонул в снегу лес, и спрятались под ним плоды и семена, еще недоступнее стали корни растений. Нет ни сочной травки, ни мягких листьев на деревьях.

Вопросы:

1. Как вы думаете, боятся ли звери, живущие в лесу, зимы?

2. Что их спасает от зимней стужи? от хищников? ( Звери сменили свои летние шубки на более теплые зимние, поменяли их окраску.) Не страшен ли им холод?

3. Чем питаются зимой заяц, белка?

4. Как лиса выслеживает зимой добычу?

5. Почему к зиме барсук, медведь накапливают жир, белка запасает корм, а заяц и лиса - нет?

6. Как проводит зиму еж?

7. Если тебе удалось побывать в лесу и разыскать следы животных или увидеть их самих, расскажи об этом.

8. Как изменяется образ жизни зимующих птиц? Чем они питаются? ( Синицы , снегири, воробьи, голуби.)

9. Где проводят зиму насекомые?

10. Как зимуют лягушки, рыбы?

11. Как можно помочь лесным зверям, птицам зимой? Рыбам?

Воспитатель обобщает и уточняет знания детей:

Не боятся звери зимы. От лютой стужи их спасает пушистая теплая шерсть. У зайца, белки меняется и окраска шерсти, чтобы лучше спрятаться от хищников. Не страшен им и голод. Хоть и нет в лесу ни орехов, ни грибов, но белка запасла их еще летом и осенью, а теперь отыскивает свои кладовые. С удовольствием ест она и семена еловых шишек, которых и зимой в лесу много. Медвежьего корма в лесу нет. Но медведь неплохо устроился: спит всю зиму в своей берлоге и ничего не ест. Спит и барсук в своей норе. Живут они в это время за счет жира, который накопили в своем теле еще летом и осенью.

А вот зайцы, лисы, лоси ничего не запасли. Заяц питается веточками деревьев, гложет кору. Ветками кормятся и лоси. А лисе ветки не по вкусу. Ходит рыжая по снегу и тщательно его обнюхивает. Это она норки мышей под снегом отыскивает. Так мышами, в основном, и кормится всю зиму. Птицы в это время года приближаются к жилью человека. Синицы питаются личинками насекомых, семенами кустов, деревьев, снегири - ягодами рябины, воробьи и голуби ищут крошки и остатки пищи на земле.