Леонид Бублик - Верны подвигам отцов [Книга для учащихся старших классов]

В год 40-летия нашей Победы лучшим воинам роты, в списки которой навечно зачислен Герой Советского Союза В. Клочков, гвардейской мотострелковой Режицкой дивизии имени Героя Советского Союза генерал-майора И. В. Панфилова — победителям социалистического соревнования предоставили право поездки в Волоколамск, на разъезд Дубосеково…

Смотришь на командира роты гвардии старшего лейтенанта И. Запорожана, на гвардии старшего сержанта Т. Мардиева, гвардии сержанта И. Шаповалова, гвардии рядовых М. Алтынбаева, В. Куквина, А. Никитина, Л. Сейтбилялова, Р. Нигматуллина, В. Кирпу и невольно вспоминаешь слова из светловской поэмы о двадцати восьми: «Жизнь гвардейца! Повторись!»

Да, жизнь гвардейцев повторяется. Повторяется в судьбах наследников. Гвардейцев сорок первого, застывших в граните и мраморе, гвардейцев восемьдесят пятого, прибывших на поле воинской славы с рапортом о достигнутом, навеки сроднила верность Родине.

Дорогие ребята! Мы не ошибемся, если скажем, что о профессии советского офицера — командира или политработника, пользующейся любовью и глубоким уважением в народе, мечтают тысячи старшеклассников. По зову сердца они после окончания школы стремятся поступить в военные училища и посвятить свою жизнь нелегкой, но почетной и нужной службе.

С первых дней создания армии и флота Страны Советов В. И. Ленин, Коммунистическая партия уделяли пристальное внимание подготовке и воспитанию красных командиров и комиссаров, способных обеспечить высокую боеспособность наших Вооруженных Сил, надежно защитить Отчизну от внутренних и внешних врагов. Уже в первые годы Советской власти закладывались прочные основы для развития военной школы.

В 1920 году в стране действовало 158 военно-учебных заведений с числом курсантов в 54 тысячи человек.

Питомцы военных училищ показали непревзойденные образцы командирского мастерства и мужества в годы гражданской и Великой Отечественной войн, они вписали яркие страницы в историю военного искусства. Во всем мире известна блестящая плеяда советских полководцев и флотоводцев, крупных военачальников. Рядом с командирами всегда и везде находились комиссары и политработники, роль которых трудно переоценить. Высоко оценивая роль политической работы в успехах армии и флота, М. В. Фрунзе метко назвал ее «новым, добавочным родом оружия, страшным для всякого из наших врагов».

Настоящий политработник в армии — это тот человек, вокруг которого группируются люди, он доподлинно знает их настроения, нужды, надежды, мечты, он ведет их на самопожертвование, на подвиг. И так как боевой дух войск всегда признавался важнейшим фактором их стойкости, то именно политработнику было доверено самое острое оружие в годы войны. Души и сердца воинов закалял он, без чего ни танки, ни пушки, ни самолеты победы нам бы не принесли.

Воспитанники Московского общевойскового командного училища имени Верховного Совета РСФСР храбро сражались с врагом повсюду. У стен испанской столицы Александр Ильич Родимцев в 1936 году впервые вступил в бой с фашистами. На родной земле, на фронтах Великой Отечественной войны, он повстречался с фашизмом вторично. Его имя, как замечательного командира и беззаветно храброго воина, советские люди много раз слышали в сводках Совинформбюро, в приказах Верховного Главнокомандующего. Для мальчишек Великой Отечественной он был как Щорс или Чапаев для юных бойцов гражданской войны. Для тысяч и тысяч воинов, сражавшихся у стен Сталинграда, он служил примером мужества и стойкости. Войну закончил А. И. Родимцев в Праге дважды Героем Советского Союза.

В 1978 году на заводе «Океан» был построен супертраулер, который назван именем дважды Героя Советского Союза генерал-полковника Александра Ильича Родимцева. На торжества, посвященные проводам судна, приехали дети А. И. Родимцева — Ирина Александровна, Илья Александрович, Наталья Александровна; бывшие защитники Сталинграда — побратимы прославленного военачальника. Под звуки Гимна Советского Союза дочери и сын А. И. Родимцева поднимают Государственный флаг СССР. В честь тех, кто сражался с врагом в суровые годы войны, и тех, кто отличился на строительстве судна, гремит салют.

На супертраулере «Генерал Родимцев» создан музей. Супруга полководца Екатерина Иосифовна передала для музея личные вещи Александра Ильича, его книги, фотографии. Здесь лежит карта, на которой проложен боевой путь 13-й гвардейской дивизии, имеются другие экспонаты, рассказывающие о мужестве защитников нашей Родины.

Учится в училище Александр Родимцев — внук прославленного генерала. Он уверенно идет дорогой деда, учится на «хорошо» и «отлично». Одним словом, по наследству передается курсанту Родимцеву любовь к военному делу — хорошая, по-настоящему хорошая подрастает смена, которой по плечу эстафета отцовского и дедовского подвига…

Большая честь — состоять в рядах славного офицерского корпуса, быть наследником боевых традиций старших поколений. Но велика и ответственность. К современному руководителю предъявляются высокие требования. Сегодня ему уже недостаточно простой исполнительности. Все больше возрастает значение таких деловых качеств, как компетентность, чувство нового, инициатива, смелость и готовность брать ответственность на себя; умение поставить задачу и довести до конца ее решение. Всем этим в полной мере должен обладать и военный руководитель, кем бы он ни был — командиром, политработником или военным инженером.

Знания, навыки, умения — качества, необходимые офицеру, в трудную военную пору некоторые из наших командиров и политработников приобретали, что называется, на ходу, подчас ценой проб и ошибок. В начале Великой Отечественной войны офицерские кадры готовились в военных училищах в очень короткие сроки — от 4 до 10 месяцев, а на курсах и того меньше — от 2 до 6 месяцев. Давайте представим себе это: всего за несколько месяцев освоить программу обучения, рассчитанную на годы, и стать, скажем, командиром артиллерийского или танкового взвода. И сразу — на фронт, в бой с опытным, сильным, опьяненным успехами врагом. Сколько же требовалось сил, воли, настойчивости, чтобы подготовить себя к такому противоборству, научиться умело сражаться и побеждать! Но этого требовал долг, это диктовалось сознанием нависшей над страной опасности, и вчерашние школьники, студенты, рабочие, колхозники становились командирами, политработниками, уверенно вели за собой взводы, роты, а нередко — батальоны и полки. Они напряженно учились и на фронте: в перерывах между боями, используя каждую свободную минуту. Учились сами и учили других. Учились, чтобы побеждать, побеждать не числом, а умением.