Татьяна Никитина - Обществознание. 8 класс

Четвёртое. Учитесь любить людей. Тогда труд станет для вас служением, приносящим пользу и вашим близким, и тем, с кем вы даже никогда не встретитесь.

• Вопросы и задания к параграфу

1. Какой смысл мы вкладываем в понятие «жизненный путь»?

2. Сформулируйте определение понятия «служение».

3. Что такое призвание? Расскажите о людях, нашедших своё призвание.

4. Как обрести своё призвание?

5. Как вы думаете, какое призвание у вас. Поделитесь своими планами.

6*.Что означает, по-вашему, выражение «научиться учиться»? Влияет ли образование на выбор жизненного пути, на возможность найти своё призвание в жизни? Поясните свой ответ.

• Обсудите на уроке

Труд не есть добродетель, но неизбежное условие добродетельной жизни ( Л. Н. Толстой ).

Если человек трудится только для себя, он может, пожалуй, стать знаменитым учёным, великим мудрецом, превосходным поэтом, но никогда не сможет стать истинно совершенным и великим человеком ( К. Маркс ).

Мы чувствуем своё призвание только тогда, когда уже раз ошибёмся в нём ( Л. Н. Толстой ).

Когда уже очень далеко уйдёшь по жизненному пути, то замечаешь, что попал не на ту дорогу ( П. Буаст, философ ).

Нет возврата на жизненном пути. Ломкий мост времени, по которому мы проходим, погружается в вечность с каждым нашим шагом ( Дж. К. Джером, английский писатель ).

Человек не рождён для того, чтобы быть счастливым, а для того, чтобы быть человеком, за собственный риск и страх… Надо, стало быть, вступать в жизнь, как идут в бой, храбро, не задаваясь вопросом, как и когда вернёшься ( Е. Берсье, проповедник ).

Вчём бы ни состоял труд, это всё равно: он сам по себе служит благословением, когда человек жаждет деятельности ( Марк Твен, американский писатель ).

Призвание есть становой хребет жизни ( Ф. Ницше, немецкий философ ).

Если хочешь, чтобы у тебя было мало времени, ничего не делай ( А. П. Чехов ).

Праздность больше всех пороков ослабляет мужество ( Ш. Монтескьё ).

Плод любви – служение. Плод служения – мир ( мать Тереза ).

• Задания для самостоятельной работы

1. Как вы понимаете высказывание испанского писателя XVII в. Балтасара Грасиана? Какие состояния человека на долгом жизненном пути он «зашифровал» в названиях животных?

«Вот жизнь человека: в двадцать лет – павлин, в тридцать – лев, в сорок – верблюд, в пятьдесят – змея, в шестьдесят – собака, в семьдесят – обезьяна, в восемьдесят – ничто…»

2. Выберите определение, с которым вы согласны. Свой выбор объясните.

Призвание – это:

• судьба;

• то, что мы в состоянии определить сами;

• результат влияния окружающих;

• случайность, зависящая от пустяка.

3. «Несомненно важнее, как принимает человек судьбу, нежели какова она на самом деле». Согласны ли вы с этим мнением? Какой смысл имеет здесь слово «судьба»?

• Работа с текстом

Укаждого человека есть три друга: дети, деньги и добрые дела. Когда приходит время ему покинуть мир, он призывает к себе детей, которые говорят ему: «Разве ты не знаешь, что никто не в силах победить смерть?» Тогда он взывает к своим деньгам, говоря: «День и ночь я работал на вас – спасите же меня теперь». Но деньги отвечают: «Богатство не спасёт тебя от смерти». И тогда человек призывает на помощь свои добрые деяния, и те отвечают: «Иди с миром: когда ты прибудешь в мир иной, мы встретим тебя там и поможем тебе» ( Талмуд ).

• Темы для проектной деятельности, рефератов, дискуссий

1. Несомненное условие счастья есть труд ( Л. Н. Толстой ).

2. Возможен ли труд с удовольствием?

3. Праздность – мать всех пороков.

• Словарь урока

Истовый– в высшей степени усердный.

Миссия– ответственное поручение, задание, роль; образ жизни (деятельности), стремление к цели, основанные на ценностях и убеждениях.

Обычай– общепринятый, традиционный порядок, правило поведения, воспроизводящееся, сохраняющееся в обществе в целом или в отдельных группах.

Ритуал– совокупность обрядов и обрядовых действий, соответствующих религиозному, гражданскому, дипломатическому и иному акту (крещение, вручение верительных грамот послами и т. д.).

Задача урока. Уметь объяснять понятия: единство мира, общество, природа, экологические преступления, экологическое право, экология.

История о Робинзоне Крузо.Обратимся к рассказу о жизни Робинзона Крузо на необитаемом острове. Напомним, учёные считают, что произошедшее с ним помогает лучше понять сложные вопросы развития общества и общественных отношений.

Обратим внимание на предысторию его приключений. Робинзон вёл обычный для человека его времени образ жизни: воспитывался в семье, учился, получил профессию, работал. Говоря иначе, он жил в обществе, был человеком общественным. Потом случилось кораблекрушение, он оказался на оторванном от цивилизации острове. Он остался один на один с природой: океан, джунгли, насекомые, дикие звери – вот что теперь окружало его. Лишённый связей с людьми, с обществом, он, казалось бы, должен был слиться с природой, утратить свою общественную сущность, стать неотъемлемой частицей природного мира.

Но этого, как вы помните, не случилось. Робинзон постарался окружить себя предметами и вещами, к которым он привык, живя в обществе. Он построил удобное жилище, проложил тропинки в густых зарослях, готовил пищу, умело использовал содержимое выброшенного на берег сундука.

Вывод ясен: Робинзон Крузо не утратил своей общественной сущности, хотя и жил вне общества, в природном мире. В этой истории есть и другой важный момент: она наглядно показывает, что природа и общество взаимосвязаны, находятся в сложных взаимоотношениях друг с другом.

Природа и общество.Вопросы о том, что такое природа и что такое общество, не имеют однозначных ответов. Учёные продолжают спорить, например, о том, что включает в себя понятие «природа». Наши определения будут поэтому «рабочими», они понадобятся нам в дальнейшем.

Природа– это весь окружающий нас мир во всей бесконечности его форм и проявлений, это в самом широком смысле слова вся Вселенная. (Напомним: как биологическое существо, человек является частью природы; как существо социальное, способное мыслить, познавать, говорить, он выделяется из неё.)