Ирина Нагаева - Арт-информатика. Основы, технологии, перспективы

Наиболее полное и приемлемое не только для представителей технических наук, но и для гуманитариев определение информатике дал Ф. Е. Темников: «информатика— это интегральная наука об информации вообще, состоящая из трех основных частей: теории информационных элементов, теории информационных процессов и теории информационных систем». Таким образом, по Ф. Е. Темникову информатика должна изучать информацию, информационные системы и информационные процессы во всех сферах человеческой деятельности [54].

В 1979 г. В. М. Глушков предложил понимать под информатикой особую область науки, сопряженную с разработкой, оценкой, материально-технической поддержкой систем обрабатывания информации. К данным системам он причислял и человеческие ресурсы, и техническое обеспечение [8].

В 1976 году академик А. П. Ершов в предисловии к монографии «Информатика. Вводный курс» ввел новый термин «Информационная технология», которым он обозначил всю сферу машинной обработки информации. При этом он отметил, что одной из важнейших задач информатики как науки является изучение информационных технологий [12]. В 1987 г. А. П. Ершов писал следующее: «Предметом информатики как науки является изучение законов, методов и способов накопления, передачи и обработки информации – прежде всего, с помощью электронных вычислительных машин. Общенаучное понятие информации, отражающее структуру материи, конкретизируется в информатике как данные и знание, в частности, в виде моделей, алгоритмов и программ» [52].

А. П. Ершов, Г. А. Звенигородский, Ю. А. Первин определяли информатику как «науку о структуре информации и методах ее обработки на ЭВМ» [13], а школьную информатику – как ветвь информатики, занимающуюся «исследованием и разработкой программного, технического, учебно-методического и организационного обеспечения применения ЭВМ в школьном учебном процессе» [13]. В школах СССР учебная дисциплина «Информатика» появилась в 1985 году одновременно с первым учебником А. П. Ершова «Основы информатики и вычислительной техники».

Таким образом, информатика – это наука, изучающая процессы сбора, хранения, обработки и выдачи информации с использованием информационных технологий. Под информационной технологией понимается совокупность методов, производственных процессов и программно-технических средств, объединённых в единую систему, обеспечивающую сбор, обработку, хранение, распределение и отображение информации.

Рассмотрим понятие «Информационные технологии». Информационные технологии – словосочетание, пришедшее из английского языка; оно означает различные технологии, связанные с управлением и обработкой огромного информационного потока с применением вычислительной техники. Информационные технологии (ИТ, от англ, information technology, IT) – широкий класс дисциплин и областей деятельности, относящихся к технологиям создания, сохранения, управления и обработки данных, в том числе с применением вычислительной техники. В последнее время под информационными технологиями чаще всего понимают компьютерные технологии. В частности, информационные технологии имеют дело с использованием компьютеров и программного обеспечения для создания, хранения, обработки, ограничения к передаче и получению информации [42, 67].

Основные черты современных информационных технологий:

– компьютерная обработка информации по заданным алгоритмам;

– хранение больших объёмов информации на машинных носителях;

– передача информации на значительные расстояния в кратчайшие сроки.

Современная компьютерная технология базируется на трех основных принципах:

– интерактивность – диалоговый режим работы с компьютером;

– интегрированность с другими программными продуктами; гибкость – возможность изменения, как данных, так и постановок задач.

Основная классификация информационных технологий, это классификация, по технологии обработки:

– технологии обработки текстовой информации (текстовые редакторы, текстовые процессоры);

– технологии обработки числовой информации (табличные процессоры);

– технологии обработки графической информации (Графические редакторы, программы обработки векторной графики);

– технологии создания и обработки базы данных (системы управления базами данных).

Основные направления применения современных информационных технологий:

– общение (социальные сети, мессенджеры, электронная почта и т. д.);

– обучение (онлайн курсы, вебинары, сайты-справочники, образовательные порталы и т. д.);

– вычисления и обработка информации (инженерные калькуляторы, редакторы обработки графики/аудио/ видео и т. д.);

– онлайн развлечение;

– доступ к информации (онлайн новости, онлайн навигация и т. д.);

– автоматизация рабочего процесса.

Информационные технологии состоят из таких компонентов, как:

– программные средства – прикладные и системные;

– организационно-методическое обеспечение;

– технические средства ИТ.

Информационные технологии упрощают нам людям жизнь во всех аспектах, что делает эту сферу весьма важной, тем более она сейчас развивается очень большими темпами и является самой перспективной отраслью.

Следующее понятие, связанное с информатикой, «Информационно-коммуникационные технологии». Их активно используют для передачи данных и обеспечения взаимодействия преподавателя и обучаемого в современной системе дистанционного и открытого образования. Информационно-коммуникационные технологии – это процессы и методы взаимодействия с информацией, которые осуществляются с применением устройств вычислительной техники, а также средств телекоммуникации.

Английское слово «арт» (искусство) и различные производные от него («арт-дизайн, Game-art, Pixel-art, ASCII-art) нередко употребляются специалистами сферы культуры и искусства. Приставка «арт» как первая составляющая сложных слов соответствует двум значениям: 1) артистический (например: арт-клуб и др.); 2) художественный (например, арт-проект и др.), т. е. указывает на определенную направленность, область деятельности. В наиболее общем смысле искусством называют мастерство, продукт которого доставляет эстетическое удовольствие. Энциклопедия Британника даёт следующее определение: «Использование мастерства или воображения для создания эстетических объектов, обстановки или действия, которые могут быть разделены с окружающими [61]. Учебная дисциплина «Искусство», как правило, содержит два раздела: музыка и изобразительное искусство. Содержание дисциплины «Искусство» обеспечивает понимание значения искусства в жизни человека и общества, воздействие на его духовный мир, формирование ценностно-нравственных ориентаций.