Ольга Прусенкова - Писательские тренировки

© Ольга Прусенкова, 2022

ISBN 978-5-0056-5544-8

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Этот тренинг бук подойдет для начинающего писателя.

Вам предлагается 48 заданий на 257 дней выполнения, которые разовьют наблюдательность, научат обращать внимание на мелочи и детали, которые так необходимы в отрисовке героев или окружающей обстановки. Задания будут погружать в суть человеческого характера, в тело, в эмоции и чувства. Ведь писатель должен уметь точно описывать их. А как это сделать? Лучше всего потренироваться на себе! Если знаешь и понимаешь себя, то всегда сможешь понять другого, а значит, и герои Ваших произведений перед читатели будут живыми объемными образами.

Среди заданий найдутся и такие, которые дадут полёт фантазии. Не останавливайте её! Пусть летит! Снимите с себя все границы, выпустите своё вдохновение, и пусть оно несет твой талант буквами по строчкам.

Некоторые задания потребуют ежедневного выполнения. Это даст не только дисциплинированность, но и заставит поработать закоулки памяти, вытягивая из них многообразие слов и образов.

Брать задания можно в любой последовательности, даже в разделе «Ежедневник». Но, если выбрали задание, то пройдите его столько дней, сколько требуется в описании, чтобы добиться поставленной в задании цели. Рекомендация: выполнять одно задание – один день.

В итоге получатся готовые наброски, тексты, рассказы, а может даже стихи, которые могут послужить идеей для чего-то большего, которые могут обогатить блог (если ты его ведёшь), или уже стать началом сборника рассказов, стихов, эссе, или положить начало повести, а то и роману. А может быть после тренировок ты захочешь писать сказки, ведь и на них есть упражнения. В любом случае, перед тобой будет большая проделанная работа, которая выявит сильные стороны, подпитает фантазию и вдохновение, раскроет писательские способности.

Ежедневник

– Взгляд в окно

– Дневник наблюдений

– Нас утро встречает…

– Марафон «Слово дня»

– Вижу новое, выхожу за границы

Конструктор

– Время года

– Небо

– Хаус

– Рифмуем

– ФИО

Детали

– Фото на память

– Я иду, шагаю

– Картины в деталях

– Лица улицы

– О чём говорят национальные костюмы?

– О чём говорят корешки книг?

– Предметы интерьера

– Кого могут воспитать эти улицы?

– Ситуация

Погружение

– Погружение в цвет

– Части тела

– Состояние

– С широко закрытыми глазами

– Рецепторы

– Почему это было написано?

– Животные

– Что навевает музыка?

Вдохновение

– Явление

– История предмета

– Пейзажное вдохновение

– Рассказ в одно предложение

Тема-текст

– Слюнки

– Доброта спасёт мир

– Книга из детства

– Философские размышления

– Волшебная профессия

Полёт фантазии

– Продолжи фразу

– Сделай сказку

– О чём расскажет ночное небо?

– Вид сверху. Рассказы самолёта

– На что похожа неудобная обувь?

– Наномир

– Интервью

– Тайна печатной машинки

– Что хранят стены?

– Легенды деревьев

– Истории, рассказанные реками

– Что высвечивает настольная лампа?

1.Взгляд в окно

Посмотри в окно. Что ты там видишь? Привычная картина, не правда ли. Но это на первый взгляд. На самом деле всё в мире изменяется, и привычная картина за окном тоже меняется. Всё, что ты увидишь сейчас, глядя на привычную картину за окном, это лишь широкие мазки действительности. На самом деле, погружаясь в эту картину день за днём ты будешь открывать множество новых деталей, оттенков, персонажей, которых не замечали до сегодняшнего дня.

В этом задании предлагается посмотреть в своё окно и описать всё, что видите. На следующий день и через день, и еще через день ты опять будешь смотреть в окно и дополнять предыдущее описание новыми деталями, которые сможете заметить. И так семь дней подряд. Возможно, ты заметишь, как падают солнечные лучи, как ветер меняет картину за окном, а быть может заметишь птиц, животных, людей, а может изменчивое небо, настроение, который создаёт вид из окна. Не торопись, будь внимательным, и через семь дней привычная картина за окном превратиться в удивительный мир открытий.

2. Дневник наблюдений

В начальной школе мы вели дневник наблюдений за погодой. В Писательских тренировках будем делать тоже самое. Целый месяцнужно будет день за днем описывать погоду. Что это даёт? Во-первых, развиваем наблюдательность, во-вторых, тренируем дисциплину писать каждый день, в-третьих, учимся подмечать детали, обогащаем словарный запас, воплощать на словах изменчивость погоды. Важно! Лучше дневник наблюдений вести с первого числа любого месяца для чистоты эксперимента. Таким образом, получится описание погоды целого месяца того времени года, когда ты начнёшь выполнять это задание.

3. Нас утро встречает…

На протяжении 14 днейнужно описывать то, чем встречает тебя утро, каким настроением, погодой, событиями. Маленькие зарисовки не только покажут со стороны твою жизнь, но и дадут возможность проанализировать её, а также получится маленький сборник зарисовок «Моё утро». Помните, что утро – это не только, когда ты проснулся, а утро длится до 12.00.

4. Марафон «Слово дня»

Время марафона – месяц.Правила выполнения: даётся 14 слов, по одному слову на день. С этим словом надо написать короткое произведение любого жанра. Важно!Слово должно быть существительным . Далее следующие 14 дней ты сам случайным образом выбираешь себе слово дня. Например, спросили у родных или друзей: «Назови, пожалуйста, любое слово». Вам назвали – пишите. Или открыли книгу на любой странице, ткнули пальцем – слово дня, или загадали страницу, строчку и номер слова от 1 до 10, нашли – слово дня (книги каждый день можно брать разные), или открыли интернет и первое попавшееся на глаза слово – слово дня и т.д.. Подходите творчески и творите!

14 слов от меня: чудо, единорог, комната, вопрос, тропинка, морковка, носорог, партнёр, пол, служба, источник, язык, настроение, выходной.

5. Вижу новое, выхожу за границы

1 предмет и 5 дней. Нужно взять первый предмет, на который упадёт взгляд, когда ты будешь оглядывать комнату. В течении 5 дней описывать этот предмет с разных сторон, выходя за границы просто описания.

Например, когда я писала это задание, мой взгляд упал на пробковую доску. Это мой предмет. Что я о нём могу писать пять дней? Вначале очевидное: цвет, форма, текстура, запах – 1, что на ней и для чего – 2, откуда она взялась и как попала ко мне – 3. Теперь выходим за границы: что может рассказать – 4, какой бы ей хотелось быть – 5.