Ирина Дымова - Стилистика и литературное редактирование

ПК-40: собирать необходимую информацию (работать с источниками информации, применять разные методы), осуществлять ее проверку, селекцию и анализ;

ПК-41: оперативно готовить материал с использованием различных знаковых систем (вербальной, фото-, аудио-, видео-, графической) в зависимости от типа СМИ, в различных жанрах, форматах для размещения на различных мультимедийных платформах – печатных, вещательных, онлайновых, мобильных;

ПК-42: редактировать печатный текст, аудио-, видео- или интернетматериал, приводить его в соответствие с нормами, стандартами, форматами, стилями, технологическими требованиями, принятыми в СМИ разных типов;

ПК-43: осуществлять селекцию, редактирование, компоновку, перепакетирование и ретрансляцию информации, получаемой из Интернета или поступающей от информационных агентств, других СМИ, органов управления, служб изучения общественного мнения, PR- и рекламных агентств, аудитории;

ПК-44: осуществлять сбор, анализ предварительной информации, необходимой для разработки медиапроекта.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

– стилистические нормы современного русского языка в целом и применительно к практике современных СМИ, уметь следовать им в профессиональной деятельности;

– стилистические особенности журналистских текстов и методику их анализа и литературного редактирования, необходимых для практической деятельности каждого работника средств массовой информации;

уметь:

– анализировать тексты СМИ, в том числе свои журналистские материалы с целью их совершенствования;

– использовать полученные знания для развития своего творческого потенциала, умения при подготовке материалов использовать палитру разнообразных языковых изобразительно-выразительных средств;

– ориентироваться в коммуникативном процессе, корректировать речевые явления, происходящие в современном обществе;

– уметь стилистически правильно выражать свои мысли, активно пользоваться всеми возможностями русского языка при подготовке материала в различных формах и жанрах публицистики;

– уметь подготовить текст к публикации;

владеть:

– навыками устной и письменной речи, ее нормами и средствами выразительности;

– навыками целостного анализа текста и коммуникативных процессов и явлений, происходящих в речевой ситуации журналистской деятельности;

– владеть методами и навыками стилистической правки текста при сохранении его индивидуально-авторских особенностей;

– владеть методикой работы с фактическим материалом;

– владеть методами повышения результативности написанного и произнесенного слова.

Приобрести опыт стилистического анализа языка рукописей журналистских текстов и их литературного редактирования; быть способным принять участие в создании печатных текстов, текстов интернет-СМИ, телеили радиопрограммы в соответствии со своими должностными обязанностями.

Таблица 1

Таблица 2

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (180 часов)

Таблица 3

Разделы дисциплины, изучаемые в 5 семестре

Таблица 4

Разделы дисциплины, изучаемые в 6 семестре

Таблица 5

Практические занятия (семинары)

1. Выпишите из толкового словаря слова со стилистически значением. Охарактеризуйте их – 2 ч.

2. Выпишите из толкового словаря слова с эмоционально-экспрессивным значением. Охарактеризуйте их – 2 ч.

3. Определите стилистическую принадлежность текстов – 2 ч.

4. Дайте лексическую характеристику публицистического и художественного текста в следующей последовательности:

– слова с предметно-понятийным значением, нейтральные в стилистическом, эмоционально-оценочном и эстетическом отношении;

– слова со стилистическим значением, в семантике которых имеется указание на возможность употребления слова в том или ином стиле (книжном или разговорном);

– слова с эмоционально-оценочным значением, в семантике которых содержится оценка (положительная или отрицательная), которые служат для передачи эмоций;

– слова с эстетическим значением, среди которых можно выделить слова с предметно-понятийным значением, приобретающие эстетическую функцию в контексте – 5 ч.

5. Определите стилистические функции языковых средств (слова в переносном значении, омонимы, паронимы, синонимы, антонимы, историзмы, архаизмы, неологизмы, окказионализмы, слова иноязычного происхождения, диалектизмы, профессионализмы, термины, канцеляризмы, экспрессивные слова, фразеологизмы) – 5 ч.

6. Выберите один из вариантов употребления формы слова, выбор мотивируйте – 2 ч.

7. Дайте анализ лексических, морфологических, синтаксических особенностей текстов разговорной речи – 2 ч.

8. Проанализируйте синтаксические особенности разговорной речи – 2 ч.

9. Укажите языковые признаки официально-делового стиля. – 2 ч.

10. Выявите элементы языковой экспрессии в научной речи – 2 ч.

11. Сделайте стилистический анализ отрывков из публицистических текстов.

Отметьте основные особенности: а) содержательно-тематические, б) языковые (лексико-фразеологические, грамматические, изобразительно – выразительные). Что объединяет эти тексты как публицистические? – 5 ч.

12. Найдите слова, которые приобрели в художественном тексте многоплановое значение, не зафиксированное в словаре. Объясните их значение – 2 ч.

13. В произведениях современных отечественных писателей найдите образцы всех типов авторского повествования и примеры всех способов передачи чужой речи – 4 ч.