В. Вавилова - Профилактика психосоматической патологии у детей и подростков в практике врачей первичного звена здравоохранения
- Название:Профилактика психосоматической патологии у детей и подростков в практике врачей первичного звена здравоохранения
- Автор:
- Жанр:
- Издательство:неизвестно
- Год:2007
- Город:Кемерово
- ISBN:нет данных
- Рейтинг:
- Избранное:Добавить в избранное
-
Отзывы:
-
Ваша оценка:
В. Вавилова - Профилактика психосоматической патологии у детей и подростков в практике врачей первичного звена здравоохранения краткое содержание
Профилактика психосоматической патологии у детей и подростков в практике врачей первичного звена здравоохранения - читать онлайн бесплатно ознакомительный отрывок
Интервал:
Закладка:
В последнее время детей, подверженных последствиям психологического дискомфорта, становится все больше и больше, и поэтому необходимы специальные профилактические меры, направленные на предупреждение психосоматических заболеваний.
В основе профилактики этих заболеваний должна лежать забота о психологическом комфорте ребенка, который может быть достигнут следующими средствами:
1) Спокойное, уравновешенное состояние матери.
Как правило, у тревожной и нервной матери вырастает нервный и тревожный ребенок. Объясняется это не только наследственной предрасположенностью, но и постоянным психологическим дискомфортом, в котором растет малыш, эмоционально зависимый от матери.
2) Продление домашнего периода дошкольного детства.
Дело в том, что если малыш от природы боязлив, не любит шумной, большой компании детей, не умеет драться и «дать сдачи», то детский сад становится для его неокрепшей нервной системы тяжелым испытанием. Он не только не научится адаптироваться в детском коллективе, но еще больше замкнется в себе, что опять приведет к психологическому дискомфорту.
Причины стрессовых перегрузок:
– длительное нахождение среди детей, часть которых может быть неприятна ребенку;
– строгие дисциплинарные наказания, за невыполнение которых следует наказание;
– неудовлетворение каких- либо потребностей;
– общение сразу со многими взрослыми людьми, от которых зависит малыш.
3) Психологическая готовность ребенка к школьному обучению.
Адаптацию к школе проходят все первоклассники. И чем лучше подготовлен к ней ребенок, тем меньшую психологическую и физическую нагрузку он испытывает. Готовность к школе проявляется в развитии аффективно-потребностной, интеллек-туальной и речевой сфер. Развитие первой сферы проявляется в потребности общения со взрослым на новом уровне. В интеллектуальном плане ученик должен уметь осуществлять простую классификацию, владеть эмпирическим обобщением, понимать логическую последовательность событий.
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «ЛитРес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.
Интервал:
Закладка: