Клара Корепова - Литературное чтение. 3 класс. Учебник (в 2 частях). Часть 1
- Название:Литературное чтение. 3 класс. Учебник (в 2 частях). Часть 1
- Автор:
- Жанр:
- Издательство:Литагент «Дрофа»d9689c58-c7e2-102c-81aa-4a0e69e2345a
- Год:2014
- Город:Москва
- ISBN:978-5-358-12902-3, 978-5-358-12904-7
- Рейтинг:
- Избранное:Добавить в избранное
-
Отзывы:
-
Ваша оценка:
Клара Корепова - Литературное чтение. 3 класс. Учебник (в 2 частях). Часть 1 краткое содержание
В учебнике реализованы цели авторского курса, который продолжает традиции отечественного начального образования. Жанровые и тематические разделы содержат фольклорные тексты и художественные произведения, созданные авторами прошлого и современности, отечественными и зарубежными писателями и поэтами. К текстам предлагаются интересные вопросы и задания.
Учебник рекомендован Министерством образования и науки Российской Федерации, включён в Федеральный перечень.
Литературное чтение. 3 класс. Учебник (в 2 частях). Часть 1 - читать онлайн бесплатно полную версию (весь текст целиком)
Интервал:
Закладка:
• 2. Ты знаешь, что такое грузди? Почему в стихотворении грузди названы кудрявыми? Как ты понимаешь выражение «пурпур брусничных кистей»? Скажи по-другому.
• 3. В стихотворении описана поздняя осень. Подтверди это словами текста.
4. Какое настроение выражено в стихотворении? Постарайся передать его при чтении.
Н. М. Рубцов. «У сгнившей лесной избушки…». Отрывок
У сгнившей лесной избушки,
Меж белых стволов бродя,
Люблю собирать волнушки
На склоне осеннего дня.
Летят журавли высо́ко
Под куполом светлых небес,
И лодка, шурша осокой,
Плывёт по каналу в лес.
И холодно так, и чисто,
И светлый канал волнист,
И с дерева с тихим свистом
Слетает прохладный лист…
• 1. Какое настроение выражено в стихотворении?
2. «И с дерева с тихим свистом
Слетает прохладный лист…»
Прочитай выразительно. Вслушайся, как звучат эти строчки. Ты услышал тихий свист листьев? Как поэт этого добился?
• 3. «И лодка, шурша осокой,
Плывёт по каналу в лес».
Как шуршит лодка в осоке? Какие звуки речи помогли это передать?
А. Т. Твардовский. Лес осенью
Меж редеющих верхушек
Показалась синева.
Зашумела у опушек
Ярко-жёлтая листва.
Птиц не слышно. Треснет мелкий
Обломившийся сучок,
И, хвостом мелькая, белка
Лёгкий делает прыжок.
Стала ель в лесу заметней —
Бережёт густую тень,
Подосиновик последний
Сдвинул шапку набекрень.
1. Прочитай выразительно первые четыре строчки. Какие звуки передают шум листвы? В какие цвета оделась осень? Прочитай.
• 2. Как ты думаешь, почему листва зашумела именно у опушек? Почему ель в лесу стала заметней?
• 3. Прочитай последние две строчки. Как ты их понимаешь? На кого похож этот гриб? Какие слова помогли поэту так выразительно сказать о грибе?
A. H. Плещеев. «Скучная картина!..»
Скучная картина!
Тучи без конца,
Дождик так и льётся,
Лужи у крыльца…
Чахлая рябина
Мокнет под окном;
Смотрит деревушка
Сереньким пятном.
Что ты рано в гости,
Осень, к нам пришла?
Ещё просит сердце
Света и тепла!
1. Какое настроение выражено в стихотворении? Как поэт добился этого? Постарайся при чтении передать это настроение.
2. «Чахлая» рябина – подбери к определению слова, близкие по значению. При затруднении воспользуйся словарём. Какой словарь нужен – толковый или словарь синонимов?
Летел пан [1],
На воду пал,
Сам не тонет,
Воды не мутит.
Н. А. Некрасов. Железная дорога. Отрывок
Славная осень! Здоровый, ядрёный
Воздух усталые силы бодрит;
Лёд неокрепший на речке студёной
Словно как тающий сахар лежит.
Около леса, как в мягкой постели,
Выспаться можно – покой и простор!
Листья поблёкнуть ещё не успели,
Жёлты и свежи лежат, как ковёр.
Славная осень! Морозные ночи,
Ясные, тихие дни…
Нет безобразья в природе! и кочи,
И моховые болота, и пни —
Всё хорошо под сиянием лунным,
Всюду родимую Русь узнаю…
• 1. Почему поэт называет осень славной? Для ответа подбери строчки из текста.
2. Речка «студёная». Подбери слова, близкие по значению. При затруднении воспользуйся словарём синонимов.
• 3. Какие ещё красочные определения есть в этом стихотворении?
А. С. Пушкин. Осень. Отрывок
Октябрь уж наступил – уж роща отряхает
Последние листы с нагих своих ветвей;
Дохнул осенний хлад – дорога промерзает.
Журча, ещё бежит за мельницу ручей,
Но пруд уже застыл; сосед мой поспешает
В отъезжие поля с охотою своей,
И стра́ждут [2]о́зими от бешеной забавы,
И будит лай собак уснувшие дубравы…
• 1. Какое настроение выражено в этом отрывке?
• 2. Почему ручей «ещё бежит», а пруд «уже застыл»?
3. Ветер сдувает последние листья с ветвей. Как об этом сказал поэт? Сравни эти выражения. Какое тебе кажется интереснее? Почему?
• 4. «Уснувшие дубравы». Как ты понимаешь эти слова?
• 5. Что такое озимь? Значение этого слова можно узнать в толковом словаре или найти информацию в сети Интернет. Объясни, почему «страждут озими».
6. Подумай, какие поля называют отъезжими – ближние или дальние.
Н. М. Рубцов. Ворона
Вот ворона сидит на заборе,
Все амбары давно на затворе,
Все обозы прошли, все подводы,
Наступила пора непогоды.
Суетится она на заборе,
Горе ей.
Настоящее горе!
Ведь ни зёрнышка нет у вороны,
И от холода нет обороны…
• 1. Что такое амбар, обоз, подвода? Какое отношение они имеют к вороне?
• 2. Какие слова и выражения помогают понять, что автор жалеет ворону? С какой интонацией надо читать эти стихи?
3. Какие ещё стихотворения Н. М. Рубцова о животных ты читал?
Проворонила ворона воронёнка.
• 1. Произнеси скороговорку быстро. Посоревнуйся с соседом по парте, кто быстрее её произносит.
• 2. Что означает слово «проворонить»? В каких случаях его употребляют?
Читать дальшеИнтервал:
Закладка:
