Марина Стекольникова - Музейные сказки от кошки Мурки

– Не знаю. Я ещё маленькая, – грустно ответила девочка.

Тут Мурка почувствовала такую сильную жалость, что ей захотелось погладить малышку по голове. Она сдержалась, чтобы не напугать ребёнка, но как-то само собой перешла с ней на «ты».

– Тогда вылезай из своей рамы, и пойдём искать… искать доктора. Кто бы им ни оказался, – сказала Мурка.

Первоклассница немного посомневалась, опасливо поглядывая на пол, но, делать нечего, оставила портфель и с букетом в руке осторожно спрыгнула вниз.

– Раз нам предстоит совместное путешествие, неплохо было бы представиться. Меня зовут Мурка. А тебя? – спросила кошка.

– Не знаю, – малышка пожала плечами. – Зови меня просто Первоклассница. Я уже привыкла. Меня всегда так зовут. Те, кто сюда приходит.

– Хорошо, – согласилась Мурка. – Пойдём, Первоклассница!

Кошка и девочка пошли вдоль стены, на которой, как оказалось, висело много разных картин. На каждой из них люди были чем-нибудь заняты. Путешественницы не знали, кого можно побеспокоить.

– Смотри, Мурка. Вон там два мальчика. Давай спросим у них, где найти доктора для моего букета. Они умные – в шахматы играют.

Мурка подняла голову и прочитала табличку: «Евгения Антипова. Шахматисты. 1980. Холст, масло».

– Мальчики, – обратилась она к ребятам. – Скажите нам, пожалуйста, кто может нам помочь исправить то, что натворил Кракелюр?

Услышав имя злодея, мальчики вздрогнули и, как по команде, обернулись к путешественницам.

– Мы знаем этого разбойника. Он и к нам подбирался, но его спугнула наша собака, – в один голос ответили они. – Кажется, чуть дальше живёт человек, который вам нужен. Он немного странный. Всё время грустит.

– Что же, спросим у него, – сказала Мурка.

– Желаем удачи, – снова дуэтом проговорили ребята.

Пройдя немного вперёд кошка и девочка, и правда, увидели странного человека в странной одежде, совсем не похожей на одежду мальчиков. Человек с печальным видом медленно поднимался по ступеням. Мурка уже привычно обратила внимание на табличку. «Рашид Доминов. Ступени. 1996. Холст, масло», – прочитала она.

– Сомневаюсь, что он что-то знает, – пробормотала она про себя, а вслух произнесла, обращаясь к странному человеку. – Простите, пожалуйста. Не могли бы вы оказать нам любезность, – Мурке почему-то показалось, что здесь уместным будет немного устаревшее обращение. – Мы ищем того, кто знает, как исправить вред, причинённый Кракелюром.

– Ничем не могу помочь, – грустно сказал Странный человек. – Я вынужден бесконечно подниматься по этим ступеням. А когда я поднимаюсь, ни о чём не могу думать, кроме ступеней. Я всё считаю их и считаю.

– Что же нам делать, – опечалилась Первоклассница.

– Идите вперёд. Я знаю, что где-то поблизости живёт тот, кто вам нужен. А сейчас не мешайте мне считать. Прощайте, красавицы, – пробурчал странный человек.

«Не очень-то он любезен», – подумала Мурка. Но, делать нечего, надо было идти дальше, пока цветы и щёки девочки ещё можно было спасти. Через несколько шагов Мурка увидела ещё одного необычного человека. Ей показалось, что он-то, уж точно, если не поможет, то и не прогонит их, а даст верный совет. Она в три прыжка оказалась рядом с картиной в красных тонах и увидела такую надпись: «Кирилл Гущин. Весна у Михайловского замка. 1993-1994. Холст, темпера». «Оказывается, на холсте пишут не только маслом. Ещё бывают и темперные краски», – про себя отметила Мурка. Всё-таки она была образованной кошкой – не зря много лет прожила в мастерской художницы.

– Интересно, где находится этот замок? И ещё какой-то памятник там, – тихо обратилась Мурка к Первокласснице.

– А, это я знаю! – шёпотом откликнулась девочка. – Я слышала, как здесь кто-то кому-то, я не видела их, рассказывал, что это Михайловский замок в Петербурге. Ну, то есть в нашем городе. Он был построен для императора Павла первого, – она ненадолго задумалась, а потом заученным тоном, чётко выговаривая каждое слово, закончила. – Это крупнейший архитектурный памятник, завершающий историю петербургского зодчества восемнадцатого века. Вот, – она счастливо выдохнула, словно успешно сдала трудный экзамен.

– Молодец! – похвалила её кошка. – Только-только в школу пойдёшь, а уже столько знаешь. Может быть, знаешь, и что за памятник там? Перед замком этим.

Первоклассница нахмурилась, а потом выпалила:

– Это конный памятник императору Петру первому. Его сделал, – она опять нахмурилась. – Кажется, кажется…

– Его создал великий скульптор Бартоломео Карло Растрелли, – раздался сверху мягкий мужской голос.

– Ой, я слышала, – девочка захлопала в ладоши.

– Умница, – похвалил голос. – И что привело вас ко мне?

Только сейчас путешественницы разглядели скромно стоявшего в уголке картины человека с флейтой в руках.

– Нам нужна ваша помощь, – вступила в разговор кошка. – Посмотрите, что сделал гадкий Кракелюр с цветами.

– Да, я вижу, – мужчина наклонился вперёд, разглядывая букет. – К сожалению, я только скромный музыкант. А вам нужен реставратор. Это специалист, который занимается восстановлением предметов искусства. Или хотя бы художник, лучше всего, живописец, который знает толк в картинах, написанных маслом.

– Спасибо за совет. Вы первый, кто сказал нам, кого нужно искать. Теперь мы обязательно найдём реставратора или художника.

– Реставратора вы сейчас вряд ли встретите, а вот один художник, насколько я помню, живёт в соседней раме. Да вот и он, – музыкант улыбнулся и помахал кому-то рукой.

Мурка и Первоклассница обернулись туда, куда указал музыкант. За их спинами висело небольшое полотно без рамы.

– Но я никого не вижу, – удивлённо произнесла Мурка. – Здесь только какие-то пустые белые холсты на мольбертах.

– Вы подождите немного. Он там, вы только подождите, – сказал музыкант. – А я должен вернуться к своей мелодии. Иначе она потеряется. Простите, пожалуйста.

– Спасибо! – воскликнули путешественницы и стали ждать, глядя на удивительное полотно без людей. Табличка под ним гласила: «Юрий Гусев. Из серии «Мастерская». 2013. Холст, масло».

Время шло, но никто не появлялся. «Непонятно, – думала Мурка. – Как нам может помочь тот, кого нет?». И вдруг в картине произошло какое-то изменение. То ли пошевелился кто-то, то ли тень промелькнула. Раздался голос:

– Чем я могу вам помочь?

– Но где вы? – удивлённо спросила Первоклассница. – Мы вас не видим.

– А вы не можете меня увидеть. Меня на картине нет. И в то же время я здесь есть.

– Пожалуйста, – попросила Мурка. – Не говорите загадками. Если вы можете оказать помощь Первокласснице, то помогите. Отвратительный Кракелюр испортил её букет, а слёзы оставили следы на её щеках.

– Это не загадки. Просто я не написан. На картине только мой образ. В этих холстах. В них моё настроение, самочувствие. Мои мысли и переживания. Мои мечты. Но помочь я могу. Всё-таки художники – это немного волшебники.