Сёрен Ульссон - Сага о Сюне

Сюне написал на новой бумажке:

«В школе я ничего не буду говорить».

— Ну, смотри, — пробормотала мама и смяла записку.

Обычно Сюне идёт в школу вместе с Софи. Они живут в нескольких домах друг от друга. Но сегодня он этого не может сделать. О чём они будут разговаривать? Сюне же может сказать лишь «Добрый день — добрый день». Софи может подумать, что он сошёл с ума.

Обычно Сюне приходит в школу без десяти восемь. Тогда открывается раздевалка, и Сюне не нужно стоять на улице и мёрзнуть.

Йоаким и Миклос уже сидят на скамейке и играют своими машинками. У Йоакима серебряный «Мерседес», а у Миклоса большой грузовик с греческими буквами. Он его получил в подарок от бабушки с дедушкой, когда был у них в гостях в Греции.

— Привет, Сюне! — восклицают они, снизу вверх глядя на больного болезнью Добрый день — добрый день.

— Добрый день — добрый день, — отвечает Сюне.

— А где твоя девчонка? — интересуется Миклос с ехидной ухмылкой.

Сюне бросает на него злобный взгляд.

— Софи и Сюне, — говорит Йоаким и делает вид, что целует Миклоса.

Йоаким постоянно отпускает дурацкие комментарии. Он ревнует, потому что не он нравится Софи, а Сюне. Но не решается в этом признаться. Вместо этого он дразнит Сюне и ссорится с Софи.

Сюне достаёт из портфеля ручку. Он вырывает из альбома по рисованию листок и пишет:

«Я не собираюсь разговаривать сегодня. У меня болезнь Добрый день — добрый день».

Йоаким ещё не научился бегло читать, но Миклос уже умеет.

— А что такое болезнь Добрый день — добрый день? Что это? На самом деле нет ничего, что бы так называлось.

Сюне пишет новую записку.

«Представь себе, что бывает, придурок. Я заразился сегодня ночью. Я могу сказать только Добрый день — добрый день».

— Чёрт-те что, — говорит Миклос и рассказывает Йоакиму, что написано в записке.

— Болезнь Добрый день — добрый день, — бормочет Йоаким. — Это заразно?

Сюне пожимает плечами.

— Ты действительно ничего не можешь сказать, кроме «Добрый день — добрый день»? — интересуется Миклос с расширенными глазами.

— Скажи «сосиска с пюре».

Йоаким встаёт напротив Сюне.

— Добрый день — добрый день, — отвечает Сюне.

У Миклоса и Йоакима выкатываются глаза.

— Ой, как страшно! — говорит Йоаким, отступая на шаг назад. — Я не хочу заразиться.

Он бежит в туалет, что взять бумажный носовой платок. Потом он закрывает нос и рот, чтобы никакие бациллы Добрый день — добрый день не пролезли в него. К этому времени в раздевалке собирается почти весь класс.

— Сюне заболел. У него болезнь Добрый день — добрый день, — сообщает Миклос.

— Он может сказать только «Добрый день — добрый день», — добавляет Йоаким. — Скажи «брусника в лесу», Сюне.

Воцаряется мёртвая тишина. Все смотрят на Сюне.

— Добрый день — добрый день, — произносит он.

— Слышали! — с триумфом восклицает Йоаким и прыгает вверх и вниз.

Со двора входит Софи.

Она не снимает с себя рюкзака, а направляется быстрыми шагами к Сюне.

— Где ты был? — сердито интересуется она. — Почему ты меня не подождал?

Она кусает губы.

— Добрый день — добрый день, — отвечает Сюне и пытается жестами и гримасами объяснить Софи, что у него болезнь Добрый день — добрый день.

Другие дети объясняют Софи, чем страдает Сюне, и предупреждают её, что это ужасно заразно.

— Боже, какая глупость! — отвечает Софи. — Если у тебя болезнь Добрый день — добрый день, то я страдаю болезнью Не-разговариваю-с-Сюне. Вот так вот!

ДИНЬ! ДИНЬ!

Восемь часов. Начинаются уроки.

— Скорее! Строиться! Поторопитесь!

Ряд, который строится быстрее и стоит тише, получает звёздочку на доске.

Сюне стоит третьим в группе Б.

«Только бы никто меня ни о чём не спрашивал», — думает он.

В классе по-прежнему темно. Учительница ещё не пришла.

— Добрый день — добрый день, Сюне! — кричит Микаэль.

Все дети смеются.

— Добрый день — добрый день, — начинает группа А.

— Добрый день — добрый день, — отвечает группа Б и хихикает.

Сюне ничего не говорит, но считает, что они все законченные дураки. Они дразнятся только потому, что это не у них болезнь Добрый день — добрый день.

Вот идёт учительница! Становится совершенно тихо, и все встают ровно.

Учительница выглядит радостной, как и каждое утро. Под мышкой у неё три папки и книга. Она подходит к двери и открывает её.

— Ой, смотрите! — восклицает она. — Какие изумительные ряды. И какие вы тихие. Пожалуйста, группа А.

— Неет, — вздыхают все в группе Б и нетерпеливо переминаются с ноги на ногу.

— Ха-ха, — ехидно усмехается группа А и входит в класс.

— Пожалуйста, группа Б.

Они заходят с кислыми минами и встают на свои места. Учительница занимает место за учительским столом, широко улыбаясь.

— Доброе утро, дети, — говорит она.

— Доброе утро, учительница.

— Добрый день — добрый день, — мямлит Сюне.

— Садитесь!

Все рассаживаются.

— Ну, дорогие маленькие друзья, — обращается к ним учительница, по-прежнему улыбаясь, — сегодня пятница. Последний день недели. По пятницам у нас весёлый час. Кто сегодня ответственный за весёлый час?

— Софи и Сара! — выкрикивает Юрий.

— Совершенно верно, — подтверждает учительница. — Но где твоя рука? В следующий раз не забудь поднять руку.

Учительница встаёт, берёт в руку мелок и поворачивается к классу.

— Кто из вас знает, что такое антоним?

Никто не поднимает руки, но Классе, сидящий в углу, начинает разговаривать сам с собой.

— Это типа того… Это сложно объяснить.

— Попробуй, — подбадривает его учительница.

— Ну, например, если кто-то плохой, то это антоним тому, кто хороший.

— Молодец, Клас. Антоним, — объясняет учительница, — это полная противоположность. Возьмём пример Класа. Противоположность плохого — это хороший. А какой антоним радостного?

Поднимается несколько рук. Но не Сюне. Что он может ответить? Естественно, «Добрый день — добрый день».

— Антоним радостного — грустный, — отвечает Миклос.

— Или печальный, — добавляет Сюзанна и строит гримасу.

— Правильно, — говорит учительница. — Некоторые слова имеют несколько антонимов. А какой антоним к слову «чистый», Йоаким?

Йоаким морщит лоб, после чего гордо произносит:

— Засранный.

— Ха-ха!

Микаэль хохочет, но замолкает под строгим взглядом учительницы.

— Допустим. Но как можно это назвать более красивым словом?

— «Грязный», конечно, — говорит Йоке. — «Засранный» нельзя употреблять в школе. Какой же я дурак.