Владимир Сутеев - Петя и Красная Шапочка и другие истории

К тому моменту, когда учитель нацарапал на скале свою задачу, Петя уже поменял наклейки с футболистами на доисторические ракушки, которые оказались у Петиного предка.

Учитель постучал дубинкой по валуну. И доисторические школьники притихли.

- Ы! - ткнул учитель дубинкой в сторону Петиного предка.

Пещерный Пета вскочил и посмотрел на скалу. Там было нацарапано:

Петин предок в растерянности пожал плечами и покраснел как рак.

- Ты что, это же просто! - зашептал Петя. - Три плюс два будет пять! Пять! - показал он своему предку растопыренную пятерню.

Но подсказки, очевидно, не приветствовались уже в доисторической школе. Потому что учитель, помахивая дубинкой, направился к Пете с грозным рыком.

- Сейчас он тебе за подсказку заслуженную оценочку поставит, - предупредил Петю Тик-Так, что-то подвинчивая в часах.

- Какую? - спросил Петя.

- А вон, в руках несёт. Видишь? - показал Тик-Так на дубинку в руках пещерного учителя.

Петя увидел приближающуюся «оценку за подсказку» и в ужасе закрыл глаза…

Но вдруг раздался хохот и радостный визг пещерных мальчишек.

Когда Петя открыл глаза, он увидел, как из-за скалы появилась большая лохматая змея.

Обвив учителя, змея подняла его высоко в воздух и вместе с ним скрылась за скалой.

С визгом и криками ребята лезли на скалу, желая что-то рассмотреть.

- Они кричат - урока не будет, - перевёл Тик-Так.

Петя тоже влез на скалу и увидел гигантского косматого мамонта, который в высоко поднятом хоботе нёс злополучного педагога доисторических времён. Мамонт махнул хоботом и забросил учителя на верхушку огромного дерева, где тот и остался висеть, оглашая воздух пронзительными клекочущими звуками.

Что потом произошло, Петя никогда не узнал. Потому что Тик-Так закончил подвинчивать часы.

- Готово! - сказал он, и перед глазами Пети всё смешалось.

Стали появляться и исчезать высокие горы, какие-то хижины, которые разваливались прямо на глазах, а на их месте буквально из-под земли поднимались каменные дома.

Скорость времени всё увеличивалась. Как в калейдоскопе вокруг них мелькали обрывки исторических событий: византийские корабли, скифы, набеги половцев… татары… Вот проехал возок Ивана Грозного, сопровождаемый опричниками на конях. Вот боярам стригут бороды… Вот Пётр I… Вот мрачный Наполеон на Бородинском поле…

- Прям как в кино! - восторженно воскликнул Петя. - Мы скоро приедем.

- В будущее летим! - громко пропищал в ответ Тик-Так. - По моим расчётам, успеем ко второму уроку.

- Лучше бы сразу к третьему! - попросил Петя. - Правила грамматики я тоже не выучил!

- Приготовься к торможению! - предупредил Тик-Так. Лицо его нахмурилось.

Тут что-то произошло - землетрясение не землетрясение, извержение не извержение - но земля под ногами Пети задрожала, всё куда-то понеслось, завертелось и закрутилось.

- Я сам тормоз нажму! - сказал Петя и нажал на кнопку часов.

И полёт времени сначала замедлился, а затем и вовсе остановился.

- Где это мы? - спросил Петя, удивлённо озираясь по сторонам.

Они стояли на какой-то улице с двухэтажными каменными домами. По булыжной мостовой катила повозка, лошадь цокала копытами.

- Очень сильно нажал, - покачал головой Тик-Так. - Лет на двести ошиблись.

- А что это за город? - спросил Петя.

- Москва, неужели не узнаёшь? Вон школа твоя, -показал Тик-Так рукой на какое-то обшарпанное здание.

- Это? - удивился Петя. - Это не моя школа!

- Твоя, твоя, - подтвердил Тик-Так. - Её лет через 150 перестроят, два этажа добавят.

- А можно внутрь заглянуть? - попросил Петя. -Интересно же!

- Загляни, - разрешил Тик-Так. - А я пока точное время рассчитаю.

Петя засунул часы с Тик-Таком в карман и отправился в «свою» школу.

Успел он как раз вовремя. К звонку на урок.

По школьному коридору бежали мальчишки и ныряли в двери классов.

Петя тоже побежал и лоб в лоб столкнулся с каким-то мальчишкой. Они отпрянули друг от друга и одновременно сказали:

- Ой!

Дело в том, что Петя был похож на этого мальчика как две капли воды! Только одежда другая.

- Ты кто? - спросил мальчишка, увлекая Петю за собой в класс.

- Петя Иванов.

- И я Петя Иванов.

Из кармана высунулся Тик-Так, подёргал Петю за рукав и сообщил:

- Это твой прапрапра-какой-то-дедушка.

- Садись! - дёрнул Петю за другой рукав прапрадедушка Петя Иванов.

Петя плюхнулся на деревянную лавку, которая стояла возле длинного стола. Но тут же ему пришлось снова встать - в класс вошёл учитель.

Учитель был в мундире с блестящими пуговицами, как милиционер на параде. Он оглядел притихший класс и остановил взгляд на Пете.

- Новый ученик? - сурово спросил учитель.

Петя покивал.

Учитель разрешил всем сесть, сел сам за свой учительский стол и уткнулся носом в журнал.

Мальчишки же, как и любые мальчишки любых эпох, стали тихо перешёптываться, корчить рожи и кидаться бумажными шариками.

Петин прапрадедушка достал из кармана горсть пуговиц с какими-то гербами и орлами. А Петя в свою очередь стал хвалиться ископаемыми ракушками.

Обмен ракушек на пуговицы прервал учитель.

- Пётр, Иванов сын! - громко сказал он.

Оба Пети Иванова тут же подскочили.

Учитель в недоумении уставился на мальчишек.

- Я не сын, я внук, - сказал Петя.

Мальчишки в классе засмеялись. Учитель тоже хмыкнул и произнёс:

- Зело прыткий отрок! А вот ответствуй, как зовётся столица Государства Российского?

Изо всех слов, сказанных учителем, Петя понял ровно половину - про столицу. И с готовностью ответил:

- Москва! Тоже мне вопрос, - шёпотом добавил он, обращаясь к своему прапрадедушке. - Это любой детсадовец знает.

Мальчишки в классе почему-то громко захохотали.

А учитель нахмурил брови и постучал указкой по столу.

- Санкт-Петербург! Санкт-Петербург! - зашептал Петин прапрадедушка.

Дальнейшая сцена живо напомнила Пете урок в доисторической школе. Только в руках учителя вместо дубинки были розги, но цель, с которой он приближался к Пете, сомнений не вызывала.