Марианна Лукашенко - Тайм-менеджмент для школьника. Как Федя Забывакин учился временем управлять [litres]

– Ну ты даёшь, – сказал Вася. – Что, нельзя было нам вначале лекарства купить? Отнёс бы давно домой, мама бы не волновалась, и ты бы ничего не пропустил. Сейчас бы катались себе спокойно.

– Вася, да я же из-за тебя… Ты же меня ждал… Я же так торопился… – Федя чуть не плакал.

– Что, я не понимаю, что ли, – если человек болеет, в первую очередь о нём заботиться надо, а потом уж всем остальным заниматься. Я бы ещё тебя подождал, или вместе сходили бы.

Ребята примчались в аптеку. К счастью, все лекарства там были. Федя быстро всё купил и полетел домой. Друзья закричали ему вслед:

– Ты ещё выйдешь? Нам тебя ждать?

Но Федя только рукой махнул. Он был очень расстроен.

Прибежав домой, он попытался объяснить маме, что так вышло не нарочно, что вначале он боялся заставить друга ждать, а потом просто немножко забыл про время, поскольку было очень интересно и весело. Но мама молча забрала у него лекарства и не стала с ним разговаривать. Федя ушёл в свою комнату и попытался поиграть в компьютерную игру, но даже это не доставило ему никакой радости.

Наконец пришёл папа. Ощутив напряжённую обстановку в доме, он отправился прямиком к маме и вполголоса долго говорил с ней о чём-то. Федя решил, что про него все окончательно забыли, даже его родной папа, и совсем было собрался поплакать, но в это время папа вошёл в комнату, подошёл к сыну и обнял за плечи.

– Ну, рассказывай, что стряслось, – спокойно произнёс он.

И Федя ему всё рассказал. Про то, как написал список, чтобы ничего не забыть. И про то, что обещал маме вернуться через час с лекарствами, но пропустил нужное время. А если бы мама не позвонила, то он, может быть, не вспомнил бы о важном задании ещё дольше.

И тут папа задал ему тот же вопрос, что и Вася:

– А почему же ты сразу не сходил за лекарствами? Принёс бы и шел себе гулять, не задумываясь ни о чём.

– Папа, ну как ты не понимаешь! Ведь меня ждал Вася, а он мой лучший друг. Ты же мне сам говорил, что друга подводить нельзя.

– Давай разберёмся, – предложил папа. – У тебя было два дела: погулять и сходить в аптеку. Скажи, пожалуйста, у какого из этих дел более высокий приоритет?

– А что такое приоритет, папа? – спросил Федя.

– Приоритет – это от латинского слова prior, что значит «первый». То есть это слово обозначает важность дела, его первенство. Высокий приоритет – это важное дело, которое должно быть сделано в первую очередь. А низкий приоритет…

– Это то, что должно быть сделано в последнюю очередь, – закончил папину мысль Федя.

– Совершенно верно. Так вот, что всё-таки важнее – жизнь и здоровье человека или дружба?

– Жизнь, конечно, – согласился Федя.

– Я тоже так думаю. Значит, дела, от выполнения которых зависит жизнь и здоровье человека, имеют наивысший приоритет и должны быть сделаны в первую очередь, согласен?

– Согласен. Даже не только человека, но и лошади, например. Или собаки. Если они заболели, их тоже надо спасать в первую очередь, правда?

– Конечно, и собаки тоже. Но если сравнивать здоровье человека и животного, то здоровье человека важнее.

Федя подумал, что смотря какого человека и какого животного, но спорить с папой не стал.

– А дружба как же? – спросил Федя. – У неё, выходит, низкий приоритет? Разве это правильно?

– Он не сам по себе низкий, Федя, – терпеливо сказал папа. – Он просто более низкий, чем приоритет заботы о заболевшем человеке. Если бы речь шла о том, что ты игрушки свои убрать не успел, потому что тебя Вася ждал, то ни я, ни мама на тебя за это не обиделись бы. Навести порядок можно и немного позже, от этого никто не пострадает.

– Вот и я говорю – игрушки можно потом убрать, а бабушка-то сердится, – посетовал Федя. – Она, когда пыль вытирает и пол моет, всегда требует, чтобы игрушки не валялись. Вот теперь-то я ей и скажу, что у этого дела низкий приоритет, правда, папа?

– Погоди, дружище, это совсем другой случай. Это ситуация, при которой ты тормозишь чью-то работу. Такие дела тоже имеют достаточно высокий приоритет и тоже должны быть сделаны пораньше, чем другие, от которых никто не зависит.

– Почему это я торможу? Она же может вначале пыль вытереть и пол помыть. А потом я игрушки уберу.

– Ага, а там, где они лежали, и пыль осталась, и пол не совсем чистый. И все, кто в твою комнату заходит, эту грязь по всей квартире разносят. И бабушка, выходит, зря старалась? Или другая ситуация: бабушка просит тебя сходить в магазин за капустой, потому что она начинает готовить обед и капуста ей нужна, чтобы сварить щи. Если ты тянешь и не идёшь, то бабушка просто не сможет доделать своё дело. В результате вся семья останется без обеда, – улыбнулся папа.

– Или должна будет есть щи без капусты, – подхватил Федя. – Ну всё, папа, остальные дела наверняка имеют низкий приоритет. Например, сделать математику.

– Ну ты даёшь, Фёдор, – изумился папа. – Где это видано, чтобы у уроков был низкий приоритет? Вот ты мечтаешь заниматься животными, когда вырастешь. Представь, что тебе надо перевезти несколько прекрасных лошадей из одного города в другой. Чтобы успешно решить эту задачу, нужно правильно рассчитать количество корма, который ты возьмёшь в дорогу, вычислить, сколько лошадей можно поместить в фургон для перевозки, чтобы им было удобно и не тесно, подсчитать, с какой скоростью должна идти машина, чтобы, с одной стороны, не нервировать лошадей, а с другой – не слишком долго ехать. Да мало ли что ещё тебе понадобится! И всему этому ты учишься сейчас на уроках математики и будешь учиться дальше. А потом, чтобы стать действительно специалистом в своём деле, тебе понадобится окончить институт. Но вначале поступить в него. А для этого ты должен будешь хорошо окончить школу. Иными словами, достижение твоих целей напрямую связано с таким, казалось бы, будничным делом, как выполнение домашних заданий.

– Ну да, понял, – сказал Федя без особого энтузиазма, но тут же оживился: – Ты знаешь, а вот у нас есть урок «Окружающий мир». Так по нему задания я с удовольствием делаю. Мне так интересно!

– Вот видишь, ты сам определил, что для тебя мерой значимости какого-нибудь дела является интерес к нему. Нравится тебе предмет, интересен он тебе – ты и занимаешься с удовольствием.

– А мне ещё очень важно делать то, что для вас с мамой важно. И для бабушки. И для Ольки.

Сказав это, Федя вдруг вспомнил мамину обиду и опять расстроился.

– Ну, это уж вообще в первую очередь, а как же, – согласился папа. – Мне тоже важно всё для вас делать. И маме. Мы ведь одна семья, одна команда. Один за всех, и все за одного. Итак, давай-ка сформулируем, к каким выводам мы с тобой пришли.