Лариса Чернышева - Весёлые цифры. Учимся считать

Ребята рассмеялись вместе с бабушкой, а потом она продолжила:

– Если нужно записать это уже знакомое вам число, то пишут вот такую цифру.

И она написала на листе бумаги цифру «один».

Потом положила перед Игнатом и Костей тетрадки с карандашами и сказала:

– Попробуйте сами её написать.

Ребята внимательно посмотрели на тот значок, который написала бабушка и постарались его повторить.

– Похожа на палочку с сучком наверху, – заметил Костя.

А Игнат сказал:

– Единичка – тонка как спичка.

– Можно и так сказать, – улыбнулась бабушка. – Только старайтесь, когда пойдете в школу, никогда не получать оценку, похожую на этот «сучок» или эту «спичку». Учитель ставит «единицу» тем, кто плохо выполнил урок.

Единицу не годится

Получать в тетрадке,

Помните, ребятки!

Но вы-то, я уверена, будете хорошо учиться. И на занятия не будете опаздывать. А чтоб приходить всегда и везде вовремя, следует почаще посматривать на часы. Есть у вас часы?

– Нет, – с сожалением признались ребята.

– Это раньше у вас их не было, а теперь есть, – сказала бабушка и подарила каждому из них маленькие детские часики. – Давайте договоримся: какую цифру вы изучили, на ту и направьте часовую стрелку. Вот тут сбоку маленькое колесико, поверните его так, чтоб оно указывало на нужную цифру.

Ребята так и сделали – нужной цифрой, разумеется, была «единица». Эх, и приятно же почувствовать себя почти взрослыми, даже с часами уметь обращаться!

– Когда придете на следующий урок, я вас со следующей цифрой познакомлю. И ещё один подарок подарю, – пообещала бабушка. Теперь отправляйтесь погулять, да примечайте всё, про что можно сказать «один», «одна», «одно». Потом мне про все ваши открытия расскажете. А дома нарисуйте в своих тетрадях рядом с цифрой «единица» солнышко. Глядя на него, сразу вспомните, о чем шла речь на нашем первом уроке. Солнышко-то на небе одно.

* * *

Когда друзья опять пришли к бабушке учиться математике, она их весело приветствовала.

– Кого я вижу! Двое славных ребят, два неразлучных друга.

Ведь они и в самом деле такими были: всегда вместе играли и никогда – ну, или почти никогда – не ссорились.

– Сегодня займемся числом «два», – сказала бабушка. – Оно следующее после единицы. И опять, как в прошлый раз, далеко за примером ходить не надо. Один друг, – бабушка указал на Игната, – да ещё один друг, – тут она указала на Костю, – вот вам и первый пример числа «два». Две дружных единички.

Но прежде чем приступить к изучению этого числа, бабушка попросила рассказать, как ребята справились с домашним заданием.

– Сначала мы увидели одну новую норку крота под старым дубом, – начал Игнат. – Потом приметили одну сороку на верхушке сосны. Она нас тоже приметила, и рассказала лесные новости. А потом нам попался ёж прямо на тропинке, и мы его аккуратно обошли, чтоб не уколоться.

– Странная у ежей привычка – располагаться посредине дороги, – сказал Костя. – Интересно, что бы было, если б мы с Игнатом этак вот разлеглись.

– Сорока, небось, сразу бы разнесла эту новость, и все лесные жители собрались бы подивиться на двух чудаков, – сказала с улыбкой бабушка.

Игнат и Костя тоже улыбнулись, представив, как они лежат на тропинке, а вокруг целая толпа зверюшек.

– Знаете, есть поговорка: «одному не страшно, а двоим веселей». И ещё: «один ум – хорошо, а два – лучше». Это, мне кажется, и к вам подходит. Двоим ведь лучше, чем одному, правда? – сказала бабушка.

– Правда, – ответили Игнат и Костя.

– А, допустим, вам нужно кому-то объяснить, как число «два» образуется. Сумеете? Вот тебе, Костя, конфеты. А тебе, Игнат, орешки. Действуйте.

– Очень просто, – заявил Костя. – Возьму одну конфету, потом – другую, сложу их вместе – вот и получилось две.

Игнат то же самое проделал с орешками и сказал.

– Один орешек – одна единица, другой – ещё одна единица, сложил их вместе, и вот, пожалуйста, – число «два». Все ясно.

– Тогда давайте посмотрим, что существует попарно – чего бывает всегда по два. Вот у меня, например, два уха. А у вас сколько ушей? – обратилась она к Косте и Игнату.

– У каждого по два, – ответили они.

– А глаз у вас сколько, скажите, пожалуйста, – обратилась опять к обоим ребятам бабушка.

– У меня два! – выпалил Костя и для достоверности поморгал обоими глазами.

– И у меня два! – степенно произнес Игнат.

– Какое совпадение – и у меня два глаза, – улыбнулась бабушка. – А посчитайте-ка, сколько у меня рук.

– Две, – в один голос отрапортовали Игнат и Костя.

– А ног у меня сколько? – спросила бабушка и притопнула ногами.

– Две! – со смехом откликнулись малыши.

– Да, вы в математике, гляжу я, уже не новички, – похвалила их бабушка. – Как видите, многие вещи бывают парными – два глаза, два уха… А чего ещё бывает по два?

– Два носка, – сказал Костя.

– У коровы двое рогов. Два крыла у птицы, – сказал Игнат.

– Два берега у речки, – продолжила бабушка.

– У улицы две стороны, – добавил Игнат.

– Два колеса у велосипеда, – сказал Костя. – И башмаков у бабушки стало два, когда потерянный нашёлся.

– За это вам спасибо, – поблагодарила бабушка. – И я в долгу не останусь.

С этими словами она взяла две коробки, одну протянула Косте, другую – Игнату. А в коробках каждый из них обнаружил новенький, просто замечательный телефон – с клавиатурой, где были обозначены цифры.

Ребятам не терпелось опробовать подарки, и они стали нажимать на разные значки на панели. К их полному изумлению из телефонов вдруг зазвучали разные мелодии.

– Это пока всего лишь игрушка, – сказала бабушка. – Но очень полезная – она вам поможет все цифры узнать. Тогда сможете друзьям звонить. Или подружкам. А сейчас посмотрите на телефон и обратите внимание на цифру, которая стоит рядом с единицей. Этой цифрой обозначается число «два».

Она вывела в тетради цифру «два» и сказала ребятам.

– Попробуйте сами её написать вслед за мной.

– Двум друзьям цифру «два» написать не составит труда, – бодро произнес Костя, обняв Игната.

– Это мы сейчас посмотрим, – сказала бабушка.

Ребята принялись за дело. Но оказалось, что с этой цифрой справиться сложнее, чем с единицей. Чтоб не ошибиться, они посматривали на тот значок, который написала бабушка.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.