Анастасия Финченко - Подружки. Истории о дружбе

Мама и папа ругали Машу и просили ее делать уроки сразу после школы, а потом уже гулять, играть, читать книжки и смотреть мультфильмы. От этого девочка расстраивалась еще больше. Она говорила:

– Я же только вернулась из школы после шести уроков! Мне нужно отдохнуть. Я не могу сразу сесть за уроки! Я устала. И обещала со Светой погулять.

К вечеру набегавшись и вдоволь наигравшись, Маша уже уставшая садилась за свой стол и открывала тетради. Уставшая, она не могла ни на чем сосредоточиться. Зевая, она перечитывала свои задания по несколько раз. Поэтому иногда она не успевала сделать все уроки до позднего вечера: засиживалась до темноты и не высыпалась.

Однажды утром папа позвал Машу пить чай на кухню и сказал:

– Вчера нам на работе читали лекцию о том, как все успевать и добиваться хороших результатов и оценок. Папу ведь тоже оценивают на работе, прямо как тебя в школе. Оказывается, для этого нужно есть лягушек я утра!

– Что-что? – Маша не поверила своим ушам. – Как это есть лягушек?

– Под лягушками понимаются самые сложные задания, которые перед тобой стоят. Мысли о них портят настроение, поэтому такие дела-лягушки мы откладываем на потом. Снова и снова. Но их нужно делать в первую очередь – на свежую голову. А потом уже браться за более простые задачи. Съев лягушку, ты сразу почувствуешь облегчение, подъем сил и настроения – ведь самое сложное уже сделано, а впереди еще целый день. Давай сегодня проведем эксперимент? Сначала сделаем математику, а потом отправимся гулять в парк?

– Хорошо, давай попробуем, – согласилась Маша. Уж очень ей понравиось сравнение математики с лягушкой.

Спустя полчаса она принесла папе тетрадку с решенными примерами. Все они оказались решены верно. Маша почувствовала прилив энергии и решила не откладывать на потом и чтение параграфа по истории. И вот к одиннадцати часам утра все уроки были сделаны. И она вместе с мамой и папой собиралась идти в парк – есть мороженое и кататься на аттракционах. Маша была в превосходном настроении, ведь уроки были сделаны, а значит, ей не нужно было думать о том, что весь вечер она просидит за учебниками. А главное, с утра ей понадобилось прочесть текст всего два раза, чтобы его запомнить. А вечером она порой со счета сбивалась, сколько раз ей приходилось перечитывать параграфы. Маша решила:

– Теперь я буду сначала «есть лягушек», а потом уже делать все остальные дела!

1. Почему Маша откладывала уроки на потом? К чему это приводило?

2. Какой мудрый совет дал ей папа?

3. Воспользовалась ли им Маша, и к чему это привело?

Бушующая на улице непогода – повод отменить прогулку, но не повод отменять саму встречу, – подумала Маша и пригласила Свету к себе в гости. Девочки пили чай со слоеным печеньем, сидя на диване, и секретничали.

– Какое у тебя было самое безумное новогоднее желание, когда ты была маленькой? – спросила Маша у Светы.

– Сколько себя помню, у меня всегда были очень необычные просьбы к Деду Морозу. Они ставили моих родителей в тупик. Живо представляю себе, как они, вечером садились на диван с чашками апельсинового чая, который так любит мама, распечатывали мое письмо к Деду с желанием и в задумчивости говорили: «Ну вот опять! Что делать будем?» – делилась Света своими воспоминаниями.

– Прости, что перебиваю, но что за апельсиновый чай такой? – поинтересовалась Маша.

– Мамин фирменный рецепт! Она обычно клала в заварочный чайник корочки апельсина и кусочки яблок. Чай получался с насыщенным фруктовым, цитрусовым вкусом. Если в него добавить еще и ложечку меда, он при простуде поможет быстрее встать на ноги.

– Ммм, наверное, очень вкусный! – представила Маша.

– Стоит ли говорить о том, что я почти никогда не получала то, что хотела… – продолжила Света. – Например, однажды я заказала гнома… живого! Ну вот захотелось очень, чтоб у меня жил мой собственный живой гном. Маленький. Кушал бы мало, места занимал мало. Очень удобно. А главное, весело. С утра вместо будильника поднимал бы меня в школу, ждал моего возвращения, помогал делать уроки. На подоконнике в кадках сажал бы сладкую клубнику… совсем замечталась. Хотя я понимаю, конечно, гномику может и не интересно было бы общаться только со мной и жить в четырех стенах. Гулять открыто мы бы с ним не смогли. Его бы забрали злые ученые, чтоб проводить опыты. Гораздо интереснее, если бы мой гномик был заядлым путешественником и ученым. Бродил бы пешком по свету, вел дневник наблюдений, делал важные открытия… Потом бы о нем книгу написали. Сказочную… А иногда он бы возвращался ко мне и рассказывал о приключениях, – Света вздохнула, вспоминая свои детские мечты.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.