Игорь Шиповских - Пять сказок о других мирах

– Здравствуйте, гости дорогие, неизвестные,… мы уж с вами не телепатией, а по-человечески разговаривать будем,… Герк нам передал, как это надо делать, чтоб вам привычно было, и вы не смущались!… Так что давайте знакомится,… меня зовут Родь,… а это мои помощницы, Водь, Тера и Агри,… и мы здесь все вместе воспитанием ребят занимаемся!… Вот услышали про вас и решили, что нашим деткам будет полезно на настоящих людей посмотреть,… увидеть живьём, так сказать,… ведь они пока о вас лишь по сказкам да легендам знают,… ну вот как ваши дети, например, о чуде-юде или снежном человеке,… хотя это мы и есть, вполне реальные существа!… Вы уж извините меня, я в первый раз людей вижу,… и пока не знаю, о чём ещё говорить… – чуть смущённо призналась старшая из женщин и даже покраснела.

Однако сквозь её ухоженный и ровно приглаженный мех этого было почти незаметно, и лишь слабый румянец на её прекрасных щеках говорил о её скромной робости перед неизвестными гостями. Степан, польщённый такой речью, уже было собрался что-то ответить красивой женщине, как вдруг ватага ребятишек, заметив на его руках маленького, миленького, лохматого профессора, мигом примчалась с поляны. Ну что тут поделать, дети есть дети, в каком бы из миров вы их ни встретили, они всегда непосредственны и любопытны.

– Ой!… а это кто такой!?… Он почти как мы,… такой же волосатый,… но только меньше нас!… Он что болел!?… а он и вправду человек!?… а может это зверушка!?… – загомонили они на чистом русском языке. Впрочем, это уже никого не удивило, а лишь взволновало чопорного профессора.

– Это что за фамильярность такая!… и никакая я вам не зверушка, а настоящий представитель человечества!… Притом высококвалифицированный в своей области учёный!… и попрошу соблюдать порядочность!… – строго воскликнул он, отчего уже взволновался Герк.

– Ну что вы, профессор,… зачем же так грубо,… они же ещё дети, а вы на них с такими высокопарными заявлениями!… Лучше бы слезли с рук Степана да пошли, позанимались бы с детишками,… рассказали бы им про ваш мир,… как там у вас ребятня играется, и во что!… Вон, вы мне про каток на «Красной площади» упомянули,… так расскажите им про него,… а может, ещё что-нибудь интересное вспомните… – слегка обиженно за детей, предложил он.

– И вправду что-то я забузил… куда-то меня занесло,… так с детьми нельзя!… Степан опусти меня,… я поговорю с ребятами, а то они вон вроде даже испугались меня,… сочтут ещё, что я злобный карлик,… а я не такой, я добрый и детей очень люблю… – торопливо запросил профессор и Стёпа тут же уважил его просьбу, опустил прямо перед гурьбой ребятишек. Они хоть и были на голову выше профессора и помускулистей его, но до того трогательно к нему отнеслись, что у женщин-воспитательниц аж слёзы выступили. И дети запросили прощенья.

– Вы нас простите,… вы, наверное, оскорбились!… Но вы действительно такой забавный, пушистый, что мы сравнили вас с детёнышем лесной рыси – рысёнком!… А вы знаете, какие они милые, когда маленькие,… такие красивенькие, нежные,… прямо как вы сейчас… – ласково поглаживая учёного по шёрстке, залепетали дети, обступив его со всех сторон.

– Ну конечно я знаю, какими нежными бывают рысята,… ведь у нас тоже водятся рыси, и я не раз видел их!… Ах, какие же вы всё-таки славные ребятки,… сравнивать меня с рысёнком, это так мило,… слышали бы вас сейчас мои студенты и лаборанты, уж они бы точно удивились, ведь я с ними весьма строг!… Ну, это ничего,… вернусь, подобрею!… А хотите дети, я расскажу вам о городе, в котором живу, и в какие игры там играют местные ребятишки?… – умилённо разулыбавшись, спросил профессор.

– Ой, хотим-хотим!… Нам так это интересно, ведь мы вообще мало чего, ещё знаем!… А тут сразу такой рассказчик!… Хоть маленькой, но уже учёный,… да ещё и пушистый словно котёнок!… – радостно, загомонили дети.

– Да-да,… прямо как у Пушкина,… там кот-учёный ходит по цепи кругом и сказки говорит!… Ха-ха, вот и я также… – смешливо отозвался профессор, и важно расправив грудь, словно он ростом с жирафа, с достоинством повёл ребятишек за собой к краю поляны на удобное место над рекой рассказывать им свои правдивые истории. Усадил возле себя полукругом детей и начал. А со стороны это очень походило на сбор пионеров и вожатого в далёкие советские годы.

Тем временем Герк, Степан и женщины-воспитательницы, оставшись одни, удобно устроились на травке и тоже затеяли интересный разговор. Хотя скорее это получилась некая викторина, женщины задавали вопросы, а Степан отвечал на них. И конечно вопросы касались непосредственно воспитания детей в наших школах, как это делается? и что это такое вообще? Не надо забывать, что Степан являлся действующим учеником средних классов и был прекрасно осведомлён о нашей системе обучения.

Ну а пока шла вся эта викторина, Герк краем глаза наблюдал за тем, что творилось на противоположной стороне поляны. А там профессор, уже кое-что рассказав, стал потихоньку переходить от слов к делу. И хотя он был великолепным рассказчиком и мог говорить часами, но описывать наши игры в казаков-разбойников и салочки одной лишь разговорной речью ему быстро надоело. Отчего он стал показывать приёмы игры на себе, всевозможными жестами и ужимками. Чем вызвал у ребят весёлый смех и задорные шуточки.

Однако на шутки профессор уже не обижался, он вошёл в раж, и теперь, наоборот, с нескрываемым азартом изображал некоторые моменты игр всё смешнее и смешнее. И это ловко у него получалось, ведь невзирая на все его учёные регалии, он, в сущности, был ещё довольно-таки молодым человеком. Ведь возраст тридцать с лишком, по сути всё ещё юность. И профессору, вдруг так понравилась реакция детей на его выступление, что он был готов возиться с ними бесконечно.

А вскоре он настолько влился в детский коллектив, что сам стал зачинщиком игр. Дети и заметить не успели, как уже играли в «чур-неголю» и носились по всей поляне, словно оглашенные. Задорный детский смех гулким эхом заполонил всю округу. Однако это нисколько не мешало Степану и женщинам-воспитательницам вести спокойную беседу. Теперь инициативу в задавании вопросов перехватил Степан.

– Думаю, я полностью удовлетворил ваш интерес к нашему образованию и ответил на все ваши вопросы,… так что сейчас я хочу спросить,… а когда у вас тут ужинают!?… Честно говоря, я что-то проголодался,… то ли пешая прогулка поспособствовала этому,… то ли свежий воздух вызвал резкий аппетит, пока не пойму,… однако кушать очень хочется… – слегка стесняясь, но весело пошучивая, спросил Степан, на что незамедлительно получил исчерпывающий ответ, примерно в таком же дружеском тоне.

– Скорее всего, милый Стёпа, это и то и другое на вас так действует,… и прогулка пешком и свежий воздух!… Честно говоря, мы бы здесь и сами от свежего воздуха постоянно ходили бы голодными, если бы не наша способность к фотосинтезу,… регулярной подпитке от солнца!… Это даёт нам до девяносто процентов сытости,… вы вот посмотрите на наших малышей, они целыми днями находятся на улице,… ведь у нас нет ни домов, ни пещер, ни даже шалашей,… нам это просто не нужно,… природа наш дом!… А дети бегают, прыгают, резвятся, одним словом учатся жить и тратят на это огромное количество энергии!… И вы представьте насколько они бы они проголодались, если бы не получали солнечную подзарядку,… да они бы, вот как вы сейчас, только бы и просили подкрепиться!… Хотя для вас есть очень простой выход,… вон, напротив, растёт молодая и очень питательная лиственница,… вы запросто можете пожевать её сочную хвою,… это тут же восполнит нехватку пищи… – ласково улыбаясь, словно ребёнку, предложила Стёпе Родь.