Мира Родмари - Сердце в рюкзаке. Сборник пьес для детского театра

Все начинают шевелиться и медленно расходиться, бормоча что-то вроде: «О, наконец-то. Руки затекли. А у меня ноги. Вообще, целую вечность стояли. Кто это придумал? Говорят, это новая крутая фишка. Не такая уж и новая. Я в „YouTube“ видел. Там это круто выглядит. Но на деле, это нисколько не прикольно. Так долго стоять. Кому от этого весело? Зрителям, наверно, весело. А мне понравилось, ещё бы постоял. Ну, и стой. Одному неинтересно. С одного всё и началось! Ладно, хоть ледяной водой не обливались. Я обливался. Потом болел неделю. Вот-вот…» ДО в это время спокойно жуёт яблоко, которое забирает проходивший мимо ребёнок. ДО улыбается. Достаёт из кармана конфету, с аппетитом съедает, а из обёртки что-то мастерит.

ДО. Вообще-то, все события происходили в моей голове. Я всё это представил. Придумал. Домыслил. Вы просто стали случайными наблюдателями. Надеюсь, вам понравилось. Ещё я бы хотел сказать, что верю в неслучайности. Что каждое событие происходит «зачем-то и почему-то». Я как-то научился делать цветок из обычной конфетной обёртки. Это подсказал мой Ум? Или посетившая меня в этот момент Идея? Не знаю. Но я уверен в одном, этот цветок уже кому-то предназначен! И тогда, неважно, что было первоначально. Важен будет результат. По сути, всё дело в нем.

Затемнение.

Учебный кабинет в начальной школе. Идёт урок английского языка. Ученики и ученицы 2 «А» класса, хором повторяют алфавит, вслед за учителем.

УЧИТЕЛЬ. Good. And now. Проверяем домашнее задание. Кто мне напомнит, как оно звучало?

УЧЕНИК ( подняв руку ). Написать свою Мечту.

УЧИТЕЛЬ. Ну, и кто справился?

Все поднимают руки.

УЧИТЕЛЬ. Итак.

УЧЕНИК. Моя мечта – стать Президентом.

УЧИТЕЛЬ. English, please.

УЧЕНИК. I have a dream – to be President.

УЧИТЕЛЬ. Good.

УЧЕНИЦА. I have a dream – to be a Super Star.

УЧИТЕЛЬ. Very good.

УЧЕНИК. I have a dream – to be a businessman.

УЧИТЕЛЬ. Okay.

УЧЕНИЦА. I have a dream – to be a designer!

УЧИТЕЛЬ. Interestingly. Mia, what do you have a dream?

МИЯ. Моя мечта – помнить.

Все в классе громко смеются.

УЧИТЕЛЬ. Тише, дети. Тише. Что помнить, Мия?

МИЯ. Помнить, что вокруг всегда много хорошего. Помнить, что если всё пойдёт не так, не сворачивать с пути. Помнить, что расстояние невозможно измерить только тогда, когда ты отчаялся. Помнить, что тебя кто-то любит. Помнить, что у меня есть мечта.

В классе стало очень тихо. Дети смотрят на МИЮ. МИЯ садится на своё место. На парте лежит цветочек из конфетной обёртки.

Затемнение.

Детская игровая площадка во дворе большого многоэтажного жилого комплекса. На площадке много детей. Шумно. Мимо проходит мальчик-подросток. Это ДО. Ему уже 14 лет. Он садится на скамейку, снимает рюкзак. Достаёт что-то из него. Дети смотрят на него, перешёптываются.

ДЕВОЧКА ( толкая в плечо мальчика, который занят тем, что мастерит что-то из «Лего» ). Смотри, опять пришёл.

МАЛЬЧИК. Ага.

ДЕВОЧКА. Каждый день сюда ходит.

МАЛЬЧИК. Ага.

ДЕВОЧКА. И что-то всё время в руках вертит.

МАЛЬЧИК. Ага.

ДЕВОЧКА. Странный он, да? И рюкзачище у него огромный. А вдруг, он животных мучает. Засовывает их в рюкзак, приносит домой и мучает, как в цирке. Я один раз была там. Сказала родителям, что мне понравилось, а на самом деле – нет. Тигры ведь в лесу должны жить, с обезьянами. А там на них кричат и палками машут. А у них зубищи таки-и-е-е-е-е. И клоуны ещё мне, вообще, не понравились. То ревут, то смеются, прямо, как Катя Шубкина из нашей группы.

МАЛЬЧИК. Ничего не получается.

ДЕВОЧКА. Давай, я попробую.

МАЛЬЧИК. Ты умеешь собирать «Lego Ninjago»?

ДЕВОЧКА. Ну, умею. «Lego Friends» только. Там та-а-а-а-а-к сложно. Мой папа три дня собирал.

МАЛЬЧИК. А ты?

ДЕВОЧКА. А я смотрела, как он собирал. Это та-а-а-а-а-к сложно.

МАЛЬЧИК. Могла бы и сама попробовать. Это же девчачье «Lego».

ДЕВОЧКА. А я попробовала. Но это та-а-а-а-а-к сложно. Папа даже заплакал.

МАЛЬЧИК. А ты что?

ДЕВОЧКА. А я – нет. Чего реветь-то, я ведь большая уже.

МАЛЬЧИК оглядывается по сторонам. Замечает ДО.

ДЕВОЧКА. Не ходи к нему.

МАЛЬЧИК. Почему?

ДЕВОЧКА. Он уже взрослый. Им теперь не до нас.

МАЛЬЧИК. Почему?

ДЕВОЧКА. Ну, мы маленькие. Мы ещё ничего не понимаем в жизни.

МАЛЬЧИК. Кто это так сказал?

ДЕВОЧКА. Моя мама.

МАЛЬЧИК. Передай ей, что она не права.

МАЛЬЧИК подходит к ДО, садится рядом с ним.

ДО. Крутой у тебя «Ninjago».

МАЛЬЧИК. Не пойму, как тут должно быть. Посмотришь?

ДО. Давай.

ДО внимательно рассматривает .

ДО. У тебя тут просто детали не хватает. А так, всё правильно. Держи. ( Отдаёт обратно. )

МАЛЬЧИК. Ладно, спасибо. Слушай, говорят, ты каждый день сюда ходишь.

Молчание.

МАЛЬЧИК. По вторникам, на этом самом месте, тоже девочка сидит. Как ты, такая же большая.

ДО смотрит на МАЛЬЧИКА .

МАЛЬЧИК. И красивая.

ДО. Почему по вторникам?

МАЛЬЧИК. Не знаю. Она не очень разговорчивая. Нам взрослые, вообще-то, нравятся, мы не прочь с ними поиграть. Что в этом такого? Это очень весело. Жаль, что взрослые думают, что это глупо. Они бы почаще улыбались, не были бы такие…

ДО. Какие?

МАЛЬЧИК. Молчаливые. И грустные. Словно у них любимую игрушку забрали. Мы вот, почему плачем, когда у нас игрушки забирают?

ДО. Почему?

МАЛЬЧИК. Уж точно, не потому, что нам её жалко! Совсем нет. Просто, мы с ней ещё не доиграли. А это ведь самое – важное. Не вовремя игрушку забрать. Или сказать, чтобы поделился. С ней доиграть сначала нужно. Потому что это мгновение больше не повторится. Никогда! Понимаешь? Оно самое ценное в этот самый момент. Оно исчезнет – и всё. Это, как вдохнуть – и не выдохнуть. А от этого и умереть можно.

ДО. Понимаю.

МАЛЬЧИК. Ты больше сюда не ходи. Ты хороший, но всё равно. Это ведь детская площадка, она только для нас.

ДО. Мешаю, значит?

МАЛЬЧИК. Не особо, конечно, но дети волнуются. Нам взрослые дела ещё неинтересны.

ДО. Посмотрим.

МАЛЬЧИК. Смотри.

ДО. Вот, держи, подаришь кому-нибудь. (О тдаёт цветок, сделанный из конфетной обёртки.)

МАЛЬЧИК. Круто! Из чего сделал?

ДО ( улыбается ). Секрет.

МАЛЬЧИК. Ладно, пойду. Спасибо за совет.

ДО. И тебе.

МАЛЬЧИК уходит обратно к ДЕВОЧКЕ.

ДЕВОЧКА. Ну, ты даёшь. О чём говорили? А в рюкзаке у него что? Узнал? А?! Ну, что?

МАЛЬЧИК ( отдаёт ей цветок ). Держи.

ДЕВОЧКА. Ух, ты! Цветок из конфетной обёртки. Клёвенько! Красивенько! Спасибочки!

МАЛЬЧИК. А та, большая девочка, точно по вторникам тут бывает?

ДЕВОЧКА. Не знаю. Я её сама, всего-то, один раз видела. Но девочки говорят, что ходит. И чего их всех сюда тянет. Не наигрались в детстве, что ли?

МАЛЬЧИК. Пойдём деталь искать, она, наверно, из коробки выпала.

Уходят. ДО надевает рюкзак, и тоже уходит.