Е. Лаптева - Учебное пособие по организации самостоятельной работы студентов

III. Answer the following questions on the topic. Use active vocabulary of the unit.

1. What is Engineering?

2. Who is an engineer?

3. What do engineers do in their career?

4. What are the requirements for the design of a product?

5. Why do engineers have to keep on learning all their lives?

6. What is important when you start the design of a product?

7. What should engineer do if there are many possible solutions for a problem?

8. How can possible solutions be evaluated?

9. Why is testing important?

10. What discipline studies “failed products”?

IV. Translate the following sentences from Russian into English. Translate the idea, not word for word. Use active vocabulary of the unit where possible.

1. Инженерия – древняя наука.

2. Инженерия занимается процессом решения проблем.

3. Понятия «инженерия» и «наука» очень тесно связаны друг с другом, но это не одно и то же.

4. Происхождение слова «инженерия» очень тесно связано с военным делом.

5. Термин «инженерия» означает и предмет (дисциплину), и науку, и профессию.

6. Инженерия использует научные и технические знания, в основе которых лежат математика и физика.

7. Инженерия занимается разработкой новых проектов и воплощением их в жизнь.

8. Инженер – это тот, кто работает в области инжиниринга.

9. Инженеры используют знания математики и физики для поиска наиболее подходящего решения имеющейся проблеме.

10. Главное для инженера – разработать отвечающий потребностям общества продукт.

11. Инженеры должны предвидеть как будет функционировать разработанный ими продукт в конкретных условиях.

12. Любое потенциальное решение какой-либо проблемы должно подлежать всестороннему изучению, анализу и оценке.

13. Процесс тестирования и оценивания очень важен при разработке любого продукта.

14. Существуют различные виды тестов – моделирование, создание прототипа модели, деструктивные тесты и т. п.

15. Существует особый вид инженерии – «судебная инженерия», которая занимается исследованием причин недееспособности инженерных разработок.

I. Check the information on the topic given in Unit 2(pg.29) . Check the knowledge of active vocabulary for the unit in your course book in «Active Vocabulary» section(pg.346).

II. Give English equivalents to the following Russian expressions.

Подразделять на части; охватывать различные области; инженерная наука; гражданское строительство; возведение мостов; область инженерной науки; разработка механических (электрических) систем; дизайн объекта; строительство и эксплуатация; структуральный анализ; недееспособность продукта; электромотор; производство электрического оборудования, электрические системы контроля; быть связанным с; знания математики и физики; решение задач; эксплуатация объектов; изучать явления природы; улучшать.

III. Answer the following questions on the topic. Use active vocabulary of the unit.

1. How many types of Engineering are there?

2. What are the main types of Engineering?

3. What is common for all types of Engineering?

4. What do engineers use math and science for?

5. What are examples of Civil Engineering?

6. What are examples of Mechanical Engineering?

7. What are examples of Electrical Engineering?

8. What is the difference between electrical engineering and electronic engineering?

9. Who is an engineer?

10. Which type of Engineering is the oldest?

11. What are the sub-disciplines of Mechanical Engineering?

12. What are the sub-disciplines of Electrical Engineering?

13. What are other types of Engineering?

14. What is CAD/CAM/CNC?

15. Is there any difference between a scientist and an engineer?

16. What do scientists and engineers have in common?

17. What is the difference between a scientist and an engineer?

18. When do engineers become scientists?

IV. Translate the following sentences from Russian into English. Translate the idea, not word for word. Use active vocabulary of the unit where possible.

1. Инжениринг – это широкая область науки.

2. Инжениринг можно подразделить на несколько поддисциплин, которые охватывают различные области инженерной науки.

3. Гражданское строительство – это направление, занимающееся возведением зданий, мостов, прокладкой дорог, ж.д. путей, водоканалов и т. п.

4. Механика – это область инженерной науки, занимающаяся разработкой и изучением механических систем.

5. Электрика – это область инженерной науки, занимающаяся разработкой и изучением различных электросистем (электрогенераторов, электродвигателей), компьютерных и телекоммуникационных систем.

6. Гражданское строительство – самое древнее направление инженерной науки.

7. Инженер-градостроитель занимается проектированием объектов, их строительством и эксплуатацией.

8. В разделе «инженерная механика» изучают механику, кинематику, термодинамику.

9. Механика – это наука о взаимодействии движения тела и прилагаемых к этому сил.

10. Кинематика – это наука о движении. Термодинамика – это наука о движении энергии. Проектирование – это наука о создании графически представленных инструкций для производства. Структурный анализ – наука о возможных причинах недееспособности продукта.

11. Электрическая инженерия появилась в 19 веке с изобретением электромотора.

12. Электрическая инженерия подразумевает изучение электроники и микроэлектроники, телекоммуникационных систем, производство электрического оборудования, разработку электрических систем контроля и т. п.

13. Инженерная наука имеет множество направлений – космическая инженерия, судебная инженерия, компьютерная инженерия, биоинженерия, инжиниринг в области искусства, медицины, социоинжиниринг и т. п.

14. Инженерное искусство очень тесно связано с наукой, но это разные понятия.

15. И инженерное искусство, и наука используют знания математики и физики для решения задач в области проектирования, строительства, эксплуатации объектов.

16. Ученые пытаются понять то, что существует в природе; инженеры пытаются создать то, что в природе не существует.

17. Инженер становится ученым, когда начинает изучать что-то

новое.

I. Check the information on the topic given in Unit 3(pg.45) . Check the knowledge of active vocabulary for the unit in your course book in «Active Vocabulary» section(pg. 346).

II. Give English equivalents to the following Russian expressions.

Практический курс; базовый курс; получать первичные знания о предмете; специализироваться на; интересоваться гражданским строительством (электромашиностроением, инженерной механикой); базовые знания в области IT; охватывать; практическое занятие; семинарское занятие; приобретать практические навыки; лабораторная работа; оптимальное решение; проверять теоретические знания на практике; процесс постоянного контроля (оценивания); бально-рейтинговая система оценивания; сдавать зачет/экзамен; сдать зачет/экзамен; провалить экзамен; получить диплом (сертификат); работать стажером; приобретать квалификацию; полный рабочий день; неполный рабочий день; базовые навыки; проходить курс; заполнять бланк заявления; проводить собеседование; иметь опыт работы; высококвалифицированный инженер; подходящий по квалификации сотрудник; теоретические знания; практические навыки; установка двигателя.

III. Answer the following questions on the topic. Use active vocabulary of the unit.

1. What is an engineering foundation course?

2. What courses do future engineers usually take?

3. How are students usually assessed during their study?