Г. Нугуманова - Введение в инноватику. Часть 1

• Умение пользоваться глобальными информационными ресурсами;

• Знание, навыки и готовность к использованию основных прикладных программных средств;

• Способность извлекать и анализировать информацию из различных источников;

• Умение презентовать свои учебные и профессиональные достижения по практическому освоению программы подготовки по специальности.

• Готовность к использованию знаний свойств инноваций, систем и процессов нововведений.

• Способность к исследовательской работе и разработке проектов.

• Готовность к использованию знаний основ технологий инновационных проектов: организационных, автоматизированного проектирования и управления, обеспечения надежности, сертификации, инвестирования, оценки интеллектуальной собственности, управления персоналом, охраны окружающей среды.

• Готовность к использованию знаний в области интеллектуального права.

• Способность использовать знания о затратах на реализацию инноваций и обеспечение безопасности жизнедеятельности.

• Способность использовать знания условий и расчетов, относящихся к типовым этапам реализации инноваций: экспертной диагностики и расчетов надежности организационно-технических систем, бизнес-планирования, мониторинга, испытаний, сервисного обслуживания объектов инновационного проекта.

• Готовность к использованию математического аппарата системного анализа, моделирования, логистики, принятия решений в условиях неопределенности.

• Умение разрабатывать, анализировать и оценивать различные планы и программы.

• Социального взаимодействия: работать в междисциплинарной команде, взаимодействовать с экспертами в других предметных областях, анализировать и адекватно оценивать собственную и чужую работу, готовность к сотрудничеству, критике и самокритике.

• Воспринимать разнообразие и межкультурные различия, этические ценности.

• Работать в международном контексте.

Новшество (новация) – это новое решение, потенциальная инновация в виде оформленного результата фундаментальных, прикладных исследований, разработок и экспериментальных работ в какой-либо сфере деятельности по повышению ее эффективности.

Инновация (нововведение) – результат практического освоения новшества (внедренная новация).

Коммерциализация – «создание стоимости». Она включает в себя все шаги и меры, которые могут дать возврат инвестиций, вложенных в знания, созданные разработчиками.

Инновационная деятельность – деятельность, направленная на реализацию накопленных научных достижений с целью получения новых товаров и услуг или товаров и услуг с новыми качествами.

Инновационный процесс – процесс преобразования научного знания в инновацию, т.е. последовательная цепь событий, в ходе которых инновация вызревает от идеи до конкретного продукта, технологии или услуги и распространяется при практическом использовании.

Инновационный проект – это совокупность взаимообусловленных и взаимосвязанных по ресурсам, срокам и исполнителям мероприятий, направленных на достижение инновационных целей предприятия.

Управление инновационным процессом (инновационным проектом) – формирование управляющих воздействий, обеспечивающих заданное поведение (протекание) инновационного процесса (проекта).

Руководитель инновационного проекта (управляющий инновационного проекта, ученый-организатор, менеджер инноватики) – личность, принимающая решения при реализации инновационного проекта и отвечающая за конечный результат.

Инновационные технологии – набор методов, средств и мероприятий, обеспечивающих реализацию инноваций.

Внедрение – инновационная технология, при которой инновационный процесс осуществляется самим разработчиком или владельцем научно-технического достижения.

Передача технологий (трансфер технологий) – инновационная технология, обеспечивающая реализацию инновационных проектов за счет передачи освоенной технологии в иную предметную или географическую сферу.

Инвестиции – помещение капитала, денежных средств в какое-либо предприятие, организацию, инновационный проект.

Инновационная инфраструктура – совокупность инновационных организаций, фирм, центров, включая персонал и связь между ними, обеспечивающая реализацию инновационных процессов (проектов).

1. Дайте определение конкурентоспособности.

2. Перечислите и кратко охарактеризуйте две взаимодополняющие и взаимосвязанные связующие научно-технического прогресса.

3. Расскажите о сущности инновационной деятельности.

4. Какова роль инженера-менеджера в научно-техническом прогрессе?

5. Дайте определение инноватики. Что изучает инноватика как наука? Каковы ее цели и задачи?

6. Какова область и виды деятельности инженеров-менеджеров, бакалавров по направлению «Инноватика»?

7. Дайте определение следующим терминам:

• новшество (новация),

• инновация (нововведение),

• коммерциализация,

• инновационная деятельность,

• инновационный процесс,

• инновационный проект,

• управление инновационным процессом (инновационным проектом),

• руководитель инновационного проекта (управляющий инновационного проекта, ученый-организатор, менеджер инноватики),

• инновационные технологии,

• внедрение,

• передача технологий (трансфер технологий),

• инвестиции,

• инновационная инфраструктура.

8. Дайте определение понятию «компетенция». Перечислите и охарактеризуйте составляющие компетенции специалиста по направлению «Инноватика».

Исследование феноменов инновации начались в самом начале XX века. В основе инноватики лежит волновая теория русского экономиста Николая Дмитриевича Кондратьева, которого многие известные ученые называют экономистом номер один XX века.

Он выдвинул и разработал идею существования больших циклов конъюнктуры на примере исследований экономических явлений Англии, Франции, Германии, США и тем самым определил развитие экономики как процесс неравномерный и цикличный. Н.Д. Кондратьевым была исследована динамика цен, процента на капитал, заработной платы, объема внешней торговли, а также производства основных видов продукции промышленности и добычи полезных ископаемых. Он обработал обширный фактический материал и показал, что в экономической динамике существуют волнообразные циклы (большие циклы продолжительностью ~ 50 лет), в которых периоды развития, длящиеся примерно 24 года, сменяются периодами спада в течение 23-35 лет. Большие циклы включают в себя сезонные циклы (менее 1 года), короткие циклы (продолжительностью 3-4 года) и средние (продолжительностью 7-11 лет).