Владимир Безмалый - Цифровая гигиена

Преподаватель должен учить и учиться сам. И только тогда он сможет повториться в учениках.

Вы можете спросить – и что было дальше? А дальше уже в этой Академии стали готовить кадры для союзников. Не забывая, впрочем, о том, что копии ключей шифрования нужно держать у себя, ведь сегодня они союзники. А завтра?

Однажды на дороге, ведущей в столицу королевства Эрика Справедливого, двое монахов встретили изможденного больного человека, медленно бредущего по дороге. Он был так слаб, что даже не мог говорить. Монахи взяли его с собой, чтобы вылечить в больнице при монастыре. Лечение больного длилось долго и шло очень тяжело. Прошло немало времени прежде чем он выздоровел. Но все же ему удалось выздороветь. Ничего не рассказывал о себе этот человек.

В один из дней он попросился поговорить с настоятелем монастыря. В разговоре он сообщил, что долгое время был атаманом разбойников, грабил крепости и сейфы богатых купцов, пока однажды не заболел и его не бросили умирать на дороге. Он спросил настоятеля, как же ему жить дальше, так как разбойничать и грабить он уже не хочет, а больше ничего делать не умеет. Как жить дальше?

Задумался настоятель и сказал, что ему нужно немного времени, он должен подумать и посоветоваться со своими друзьями. Настоятель не рассказал о том, что до тех пор, пока не стал монахом, он был инструктором в Академии службы безопасности королевства и связи в ней у него остались, ведь бывших безопасников не бывает.

Запомните, что не бывает бывших сотрудников службы безопасности. Они могут быть в отставке, в запасе, но в случае необходимости сразу же перестают быть бывшими!

Прошло немного времени. Как-то вечером настоятель пригласил к себе на беседу бывшего атамана. Вместе с ними в кабинете находился еще один человек, сидевший в темном углу кабинета и молчавший. Настоятель сказал, что это его друг и он хотел бы выслушать бывшего атамана. Долго длился разговор, пока сидевший в темном углу человек не произнес: «Подходит!».

Настоятель улыбнулся и сказал, что бывшему атаману предлагают возглавить новую кафедру в Академии службы безопасности. Это будет кафедра тестирования взломом. Кафедра пентеста. Атаман согласился. Но потребовал, чтобы и он сам, и преподаватели, и слушатели, и все выпускники кафедры пожизненно находились под строгим наблюдением службы безопасности, чтобы всех их дважды в год проверяли и тестировали маги-психологи, чтобы убедиться, что никто из преподавателей и слушателей не сможет применить свои знания во вред королевству, не перейдет на темную сторону. И пусть это означает некоторое лишение свободы и неудобства, но это лучше, чем своими руками воспитывать новых злоумышленников.

Как ни странно, но в вузах, которые учат будущих специалистов по безопасности, отсутствует психологический отбор кандидатов на обучение. Правильно ли это? Наверное, нет, потому что будущий специалист в области информационной безопасности должен быть кристально чист. Мало того, такие же тесты стоит проходить регулярно не только кандидатам, но и сотрудникам. Кто-то из вас может возразить, мол, это не армия. Может вы и правы, да только нет страшнее ничего, чем вор – сотрудник безопасности или правоохранительных органов.

Вот так и появилась в Академии кафедра пентестинга. А вместе с ней – кафедра магов-психологов. Но это уже другая сказка.

В королевстве Жадины I специалисты учились только тому, что им нужно сегодня, в данный момент. Увы, но учились они исключительно «методом тыка». Это приводило к тому, что соответствующие приборы и методики работ осваивались кусками, не полностью. Соответственно, мастера никогда не могли в полной мере использовать те или иные технологии.

Вам это ничего не напоминает? А зря. Как правило, системные администраторы учатся также и только некоторые из них (совсем немногие) читают документацию. Это приводит к непропорциональному расходу как усилий, так и рабочего времени.

В королевстве Эрика Справедливого обратили внимание на то что творится у Жадины I, впрочем, они всегда внимательно смотрели на то, что и как творится у соседей.

И сделали правильный вывод. Покупаете новые технологии (новые средства производства) – будьте добры учиться. Ни одна новая технология не может быть внедрена без проведения соответствующего обучения сотрудников. В результате и брака стало куда как меньше, и деньги, потраченные на обучение, быстро возвращались, ведь чем лучше научены сотрудники, тем меньше брака допускается в работе, да и работа делается быстрее и с лучшим качеством.

А вам так не кажется? Ведь если перед внедрением нового программного продукта ваши сотрудники будут обучаться, то ошибок будет гораздо меньше, а значит продукт будет внедрен с меньшими затратами и усилиями. Не так ли?

В королевстве Эрика Справедливого все чаще и чаще внедрялись технологии и устройства, разрабатываемые в королевстве гномов. С одной стороны, это было очень здорово, а с другой – пользователи не успевали понять, какие отрицательные стороны имеют эти технологии и как следует защищать себя от этих отрицательных сторон.

Вам это не напоминает современный мир с его бесконечным числом гаджетов, Интернетом вещей и т. д. Гаджетов и технологий все больше. Они все разнообразнее, а пользователи, увы, все те же.

Все чаще и чаще в компаниях, внедряющих те или иные технологии гномов, были вынуждены организовывать специальные «Приюты безумных», в которых специально обученные люди, называемые няньками, разъясняли сотрудникам, как правильно работать с теми или иными технологиями, чтобы не нанести вред как компании, так и себе самому.

Все чаще и чаще сотрудникам подразделений информационной безопасности необходимо выполнять просветительскую роль, разъясняя пользователям, как необходимо работать и чего бояться в нашем изменчивом мире.

Увы, но очень скоро выяснилось, что одних нянек в «Приютах безумных» катастрофически мало. Технологии и устройства гномов распространялись все быстрее и быстрее. Люди покупали их все охотнее, но работать с этими устройствами и технологиями совершенно не умели. Тогда король издал указ и в королевстве начали печатать брошюры из серии «Технологии для чайников».

Однако со временем выяснилось, что хотя эти брошюры раздавались практически бесплатно, люди, увы, их не читали, а даже те, кто и читали, чаще всего не понимали прочитанное.