Марк Паулк - Модель зрелости процессов разработки программного обеспечения

проработка и детализация процесса, позволяющая утвердить конечный производственный процесс проекта.

2. Предлагаемые изменения инструкций и критериев адаптации прежде, чем они будут реализованы, документируются, рассматриваются и утверждаются группой, ответственной за работы по координации ППО (например, группой инженерии производственного процесса).

3. Документы, содержащие инструкции и критерии адаптации, должны быть управляемыми и контролируемыми.

Операция 5. Формирование и сопровождение базы данных производственного процесса организации (ППО).

1. База данных формируется в целях сбора и использования данных по производственным процессам и их промежуточным программным продуктам.

Примеры данных по процессам и промежуточным программным продуктам:

оценки объема ПО,

трудоемкости разработки и затрат;

фактические данные по объему ПО, трудоемкости разработки и затратам;

данные о производительности;

измерения качества ПО;

охват и эффективность экспертных оценок;

охват и эффективность тестирования;

меры по повышению надежности ПО;

количество и серьезность недостатков, обнаруженных в требованиях к ПО;

количество и серьезность дефектов, обнаруженных в программном коде.

2. Информация, введенная в базу данных, проверяется в целях обеспечения целостности содержимого базы. Кроме этих сведений база данных содержит (непосредственно или в виде ссылок) фактические данные измерений и информацию, необходимую для понимания этих данных и оценки их корректности и применимости.

3. База данных ППО должна быть управляемой и контролируемой.

4. В целях обеспечения полноты, целостности и точности информации осуществляется контроль над доступом пользователей к базе данных.

Доступ к базе ограничивается лишь теми сотрудниками, которым необходимо выполнить ввод, изменение, анализ или извлечение данных.

Уязвимые данные должны быть защищены, а доступ к ним должен контролироваться соответствующим образом.

Операция 6. Формирование и сопровождение библиотеки документации по производственным процессам.

Примеры документации по производственным процессам:

описание производственного процесса проекта,

стандарты проекта,

процедуры проекта,

проектные планы разработки ПО,

проектные планы измерений,

учебные материалы по производственному процессу проекта.

1. Перед включением в библиотеку документы рассматриваются, после чего в нее вносятся лишь те из них, которые могут оказаться полезными в будущем.

2. В целях упрощения доступа документы заносятся в каталог.

3. Изменения, вносимые в документы, находящиеся в библиотеке, рассматриваются, после чего содержимое библиотеки обновляется по мере необходимости.

4. Содержимое библиотеки должно быть доступно для использования в проектах, а также для групп, связанных с разработкой ПО.

Примеры групп, связанных с разработкой ПО:

обеспечения качества ПО,

управления конфигурацией ПО,

тестирования ПО,

управления документацией.

5. Использование каждого документа периодически проверяется, а результаты проверки используются для ведения содержимого библиотеки. 6. Содержимое библиотеки должно быть управляемым и контролируемым.

Измерение 1. Выполнение измерений и использование их результатов для выяснения состояния работ по определению производственного процесса организации.

Примеры измерений:

статус выполнения этапов календарного плана разработки и сопровождения ППО,

затраты на работы по определению процесса.

Проверка 1. Проведение группой обеспечения качества проверок и/или аудитов работ и промежуточных продуктов, касающихся разработки и сопровождения СППО и связанных с ним основных средств, а также выполнение отчетов по их результатам.

См. группу ключевых процессов «Обеспечение качества ПО».

Минимальное содержание этих проверок и/или аудитов:

1. Следование установленным стандартам при разработке, документировании и сопровождении СППО и связанных с ним основных средств.

2. Контроль и использование СППО и связанных с ним основных средств.

Группа ключевых процессов для уровня 3: определенный уровень

Цель группы ключевых процессов «Программа обучения» заключается в росте квалификации и знаний сотрудников, позволяющем им выполнять свои роли более рационально и эффективно.

Программа обучения включает в себя вначале выявление потребностей в обучении на уровне организации, отдельных проектов и сотрудников, а затем и само обучение (подготовленное внутри организации или предоставляемое извне), соответствующее выявленным потребностям.

Каждый проект оценивается с точки зрения его текущих и будущих потребностей в соответствующей квалификации сотрудников, а также определяются методы приобретения этой квалификации. Некоторые навыки могут быть рационально и эффективно переданы неформальными методами (например, с помощью обучения в процессе работы или неформального наставничества), другие же нуждаются для этого в более формальных механизмах обучения (например, в проведении семинаров или в самообучении под руководством преподавателя). Для обучения выбираются и используются механизмы, соответствующие потребностям.

Практики этой группы ключевых процессов предназначены для группы, выполняющей функцию обучения в организации. Практики, определяющие конкретные темы обучения (т. е. необходимые знания или навыки), содержатся в разделе «Необходимые предпосылки» отдельных групп ключевых процессов.

Цель 1. Мероприятия по обучению проводятся на плановой основе.

Цель 2. Обеспечение обучения навыкам и знаниям, необходимым для выполнения руководящих и технических ролей в процессе разработки ПО.

Цель 3. Сотрудники группы разработки ПО и других смежных групп должны пройти обучение, необходимое для выполнения их ролей.

Обязательство 1. Организация следует документированной политике предоставления необходимого обучения.

Эта политика обычно состоит из следующих положений:

1. Должны быть определены навыки и знания, необходимые для каждой руководящей или технической роли.

2. Должны быть определены и утверждены механизмы передачи навыков и знаний. Примеры утвержденных механизмов обучения:

проведение семинаров,

машинное обучение,

самообучение под руководством преподавателя,

формализованные программы наставничества,

обучающие видеофильмы.

3. Обучение проводится в целях формирования квалификационной базы организации, удовлетворения конкретных потребностей проектов, а также роста квалификации отдельных сотрудников.