Овчинникова Татьяна - 1000 минус 1 жизнь

–Кто-нибудь что-нибудь видел?

–Сэр, – подошел к нему ближе один из сотрудников магазина, – я вышел в это время покурить…

–В какое?

–Минут 20 назад и увидел этого пацана. Я ещё обратил внимание, что он шёл весь расстроенный и говорил кому-то по телефону, что не виноват в оценках.

Дон аккуратно открыл зачётку. Там из пяти предметов, по трём были неудовлетворительные оценки. Он пролистал зачётку на первую страницу и нашел там имя, фамилию, курс и наименование учебного заведения, в котором учился юноша.

–Так, и что произошло дальше?

–Дальше он просто упал и из головы потекла кровь. Я даже не понял, что случилось, но тут же побежал к телефону вызвать скорую.

–Громкого звука никакого не слышали? – спросил Колби.

–Нет.

–Дон, но в него стреляли, смотри, – Колби указал на отверстие в лобовой части головы.

–Да, похоже на то, только вот выстрела никто не слышал. Зачем его понадобилось убивать я не понимаю. Он же просто не сдал сессию. Можно было бы оставить на второй год и ничего страшного. Или были какие-то другие мотивы?!

Дон смотрел как мальчика на носилках укладывают в машину скорой помощи. Толпа по-потихоньку стала расходиться и Дон тоже побрёл к своей машине.

–Что там? – спросил Чарли, когда Дон изнутри захлопнул дверь автомобиля.

–Мальчика убили. На, посмотри, кажется твой университет, – и Дон протянул ему зачётку в пакете.

–Да, но он учился в колледже, я не знаком с ним. Тем более другой факультет. Мне очень жаль.

В машине повисла тишина. Все сидели и как будто в мыслях прощались с незнакомцем. Спустя некоторое время, Чарли еле слышно спросил.

–Это может быть связано с…

–Не знаю, – резко, но спокойно ответил Дон. Он посмотрел на Чарли через зеркало заднего вида и произнёс еще тише, – может быть.

Дон нажал на педаль газа и поехал в офис. Там он сел за компьютер и начал просматривать отчёты. Чарли за соседним столом усердно пытался понять, что же может обозначать следующая формула. Он исписал всю стопку бумаг, которая лежала на столе и уже перешёл на маркерную доску. И тут, кажется, он понял.

–Дон! Дай мне зачётку!

–Что такое? Ты понял что-то?

–Кажется, да! Эта формула была связано с предыдущей. Смотри, там нужно было знать, как рассчитываются результаты для экзамена, а тут…

Чарли перестал говорить и начал усердно делать вычисления.

–А в этом, можно прийти к обратному.

–То есть?

–То есть, зная результаты экзамена, вычислить, смог бы он сдать или нет.

–Как ты это понял?

–В этой формуле расчёта уже есть некая переменная Bi – результат текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации в баллах сто бальной шкалы. Ещё нам известна из зачётки переменная Ti – трудоёмкость дисциплины в зачётных единицах и n – это количество дисциплин в зачётке. Ну вот, если использовать эту формулу в вычислениях, то никак не может получится у него таких результатов.

–Ты хочешь сказать, что…

–Что он был отличником.

–Это ещё страннее. Зачем ставить мальчику неудовлетворительные отметки, а потом убивать.

–Может он хотел нам что-то сказать?

–Возможно, но только что?!

Дон провёл рукой по волосам и облокотился на стол. На его задумчивом лице читалась напряжённость и сосредоточенность. Он не знал, что ещё ему мог придумать преступник и откуда он так мог угадывать его местоположение с точным временем. Все электронные устройства Чарли проверил на предмет слежки. Если всё было чисто, то как ему удавалось это?! Или он как Чарли? Может всё рассчитать и понять где он находится?

«Если все эти формулы связаны и начались убийства, то дальше может быть только хуже. Сегодня десятое. Первый день убийства», – рассуждал Дон. Он взял календарь, маркер и начал обводить числа в кружок.

–Что ты делаешь?

–Отмечаю дни убийств. Сегодня первый. Если ты сказал, что следующий день тринадцатого, то …

-То может быть только хуже, ты прав. Я не могу выявить закономерность, но можно составить новую формулу, опираясь на то, что у нас уже есть, например, вероятность наступления событий, пусть m будет число наступления событий, а n – число испытаний. Ещё учесть то, что убит мальчик, учесть его показатели и… – Чарли обвел ответ и посмотрел на Дона, – получается, что человек может быть примерно от двадцати до двадцати четырёх лет, возможно тоже связан с учёбой.

–Да, брат, – задумался Дон, – Как будем искать, я даже не представляю.

–Мне кажется, что он что-то ещё нам даст. Не хватает переменных, даже если я использую уже имеющиеся ответы. Дальше не понятно для чего нужна следующая формула, но определённо всё связано с учёбой.

–Ладно, Чарли, надо пойти поужинать и забрать отца с работы.

ЧАСТЬ 3

Уже два дня всё было спокойно, но Дон всё равно брал Чарли с собой на работу. А за отцом поставил наблюдение, потому что в любую секунду преступник может нанести удар. Ведь он играет, только Дон всё никак не мог понять по каким правилам.

-Чарли! Я сейчас опоздаю, давай быстрее.

-Да я иду. А я могу приехать к тебе чуть позже?!

-Нет, собирайся!

Чарли кинул мел около одной из своих досок, взял сумку и вышел из гаража. Гаражом уже это было назвать сложно, так как там он обустроил все под свой кабинет. Вот только беспорядок такой же, как и в гараже.

-Дон, сегодня тринадцатое – напомнил Чарли.

-Я помню. Но он мне ничего не присылал. Ни одного сообщения. Эти два дня были как глоток свежего воздуха, я мог спокойно дышать и жить.

Дон замолчал. Чарли посмотрел на него с сожалением. Он не знал, как реагировать на эти слова.

-А сейчас, – продолжил он, – сейчас меня снова вернули в игру, в которой может погибнуть очень много людей, но ради чего?

-Ты думаешь, что он убивает для того, чтобы ты что-то понял?

-Думаю, да. И сегодня может быть то же самое. Только мы не знаем где и с кем.

-Я тут думал над этим, мне кажется, что это будут люди из твоего или моего окружения.

Дон вопросительно посмотрел на брата.

-Смотри, вначале он говорит, что может убить не только, ключевая фраза «не только», пол Лос-Анджелеса, но и меня с отцом. Затем, он хочет, чтобы я решал его задачи, а потом убивает мальчика из колледжа при моем университете. Ларри его знал кстати, он пару раз приходил к ним читать лекции, и парень задавал очень умные вопросы, между прочим.

-Только как у него в зачётке отказались плохие оценки мне не понятно.

-Только если, – продолжил фразу Чарли, и они оба переглянулись. Оба поняли, что хотели сказать, – если он там работает.

-Чарли, ты берёшь больничный!

-Я не могу! У меня студенты, как мне вести лекции? Я уже и так два дня там не появлялся, но у меня экзамены скоро, и я пойду однозначно! Откуда мы можем знать, как долго он будет в это играть?