Георгий Нечитайло - Мальчик на чердаке. Хорошая история рождается там, где в неё верят

Расписание на неделю

Стефан почти преодолел лестницу, думая о том, чтобы поскорее закончился этот день, и он смог попасть в свою непреодолимую крепость, которой являлась его комната. С этими мыслями Стефан не заметил, как закончилась лестница, и начался длинный коридор. Школьники бегали по коридору, кто-то искал свой кабинет. Стефан не спеша подошел к кабинету географии и открыл дверь. Каждый занимался своим делом, были слышны крики ребят, которые кидали ластик в голову Сюзанны с её подругами. Больше всех в классе не нравился один парень по имени Лёша Савинский, который задевал всех. А больше всего его друга Максима за его килограммы. Стефан поздоровался с ребятами, которых встретил по пути, отодвинул стул рядом с Максимом, который пожирал свой утренний бургер, приготовленный им самим. Максим почти никому не доверял делать себе бургеры. Со временем он поправился ещё больше, и было видно, что его настроение всё больше падало из-за этого. Максим обычно брал футболки на два размера больше, его можно было принять за какого-нибудь чёрного репера.

– Привет, Стеф! – с набитым ртом проговорил Максим

– Привет, пожиратель бургеров! – ответил Стефан, похлопав друга по спине.

– Ты знаешь, а ведь люди, которые ели бургеры в древнем Риме, знали, как расположить к себе самого Цезаря! – сказал с гордостью Максим, смотря в глаза Стефану.

– Но… в Риме не было бургеров… – протянул Стефан, всматриваясь в глаза Максиму.

– А какое было начало, согласись! – улыбнулся Макс, доедая бургер.

Стефан никак не мог разобрать, какого цвета глаза у Максима, как будто они были мутными. И это было не только с ним, но еще и с остальными людьми. Стефан видел предметы, лица, очень хорошо, но глаза у людей почему-то были мутными. Как-то Стефан решил погуглить этот вопрос в интернете и нашёл объясняющую догадку, о том, что роговица глаза после лёгкого повреждения престаёт держать фокус и есть большая опасность резкого ухудшения зрения или полной его потери. Было сложно в это поверить, но Стефан успокоился по этому поводу. Он достал из своего рюкзака синий учебник географии за 9 класс, свой новый скетчбук, в котором были его рисунки и карандаш с ручкой. В классе было шумно, Савинский пытался флиртовать с красивой девушкой со светло-русыми волосами, одетой в тёмно-красную блузку и узкие джинсы. Её звали Лиза. За всё время учёбы в школе Стефан лучше всего знал Лизу. Раньше они очень хорошо дружили, но после несчастного случая Лиза начала отдаляться, и Стефан последовал тому же примеру. Но он не переставал знать о ней всё, даже не общаясь с ней.

– Эй! – Максим слегка толкнул рукой в плечо Стефана. – Куда смотришь?

– Да так, никуда, – отмазался Стефан. – Кстати ты сделал домашку по географии?

– Нет, сегодня должен быть новый учитель, помнишь?

Стефан задумался…

– Чувак, ты снова так сделал… Прекрати так делать, не уходи в себя, когда я с тобой разговариваю. – Возмутился Макс.

– Прости, просто задумался. Совсем вылетело из головы, что у нас новый учитель.

– Это странно, что ты забыл. Это моя фишка, обычно я такое событие могу забыть, но не ты. Это же ты последние несколько лет сохнешь по учёбе. Всё в порядке?

Стефан нервно начал крутить ручку в руках.

– Да, всё нормально, чувак. Просто плохо сплю. – открыв свой скетчбук, Стефан начал рисовать эскиз рисунка.

Шум в классе прервал человек лет тридцати с тёмными волосами и модельной причёской. Его пиджак, который был одет сверху белой рубашки, сразу бросался в глаза.

– Добрый день, класс! – Стефан поднял голову, с трудом оторвавшись от своего рисунка. – Меня зовут Павел Александрович, и я – ваш новый учитель по географии. Родом я из Таганрога, но последние несколько лет я жил и учился в Лондоне. Сейчас я решил вернуться по личным обстоятельствам. Ваш прошлый учитель мистер Юрий Антонович мне рассказывал о вашем классе, – улыбнулся учитель. – В целом, я думаю, мы с вами подружимся. Вам всего лишь требуется соблюдать мои правила, а мне не слишком вам надоедать.

Новый учитель взял в руки мел, и записал на доске номер параграфа. Класс оживился, девочки начали шептаться между собой и хихикать. Парни начали открывать учебники и искать записанный на доске номер. Максим вывалил всё содержимое на стол в поисках тетради и учебника. Стефан сосредоточился на эскизе. Проводя линию за линей карандашом по бумаге, Стефан уходил в размышления.

– Итак друзья, какая у вас была последняя тема? – спросил учитель. – Оу, кто это у нас ест на уроке географии? Как тебя зовут? Максим! Ах, ты не ешь, а завтракаешь. Тогда это всё объясняет. Так, кто ещё хочет позавтракать на моём уроке? Максим опусти руку, ты и так уже расправляешься с завтраком. Хорошо! Раз вы не знаете тему, тогда поговорим на тему «Африка в конце 19 века», – начал учитель. – Итак прежде всего на этом континенте были люди, которые считали себя отделенными от других, то есть племена…

Все внимательно слушали нового учителя географии. Стефан открыл учебник, но слова начали расплываться, то и дело пытаясь сбежать со страниц учебника. Стефан посмотрел на свои руки, они были расплывчатые. «Что происходит?» – мысленно подумал Стефан. Он взял в руки карандаш, убеждая себя, что сейчас это пройдёт. Но ничего не проходило… Стефан почувствовал резкую боль в голове.

– Что с тобой? – Максим взял друга за плечо. – Всё нормально?

Всё начало замедляться. Стефан слышал, как учитель повторил фразу, как на замедленной плёнке. «В племенах африканцев была своя культура…». В глазах Стефана всё потемнело, ещё секунда, и Стефан уже летел со стула вниз, приземляясь на пол возле своей одноклассницы. Послышался крик… Стефан увидел белые стены, было столько оттенков белого. Затем он увидел мальчика, который стучится в стены. Это был Стивен, он был в той же белой майке и красной кепке, в его глазах читался ужас. Он стучался в белую стену и кричал, будто от этого зависела его жизнь. Он ничего не мог сделать и опустил руки. Стефан почувствовал жгучую боль в груди. Снова начало темнеть в глазах, Стефан увидел перед собой учителя географии, который пытался привести его в чувства, пока другие дети открывали окна, чтобы пустить воздух и Стефану стало легче дышать. У мальчика хлынули слёзы. Он не мог пошевелится, Стефан оставался лежать на прохладном полу класса. Было множество лиц одноклассников, которые смотрели на него. Мальчик искал лицо своего друга, когда он его нашёл, к нему подошла Лиза и прошептала что-то на ухо, смотря прямо на Стефана. Сейчас бы Стефан всё отдал, чтобы услышать, что она сказала ему. Он слышал, как смеётся Савинский со своими дружками. Но потом слух и зрение полностью вернулись, дыхание участилось.