Ирина Дунаевская - Фантастический лабиринт дворянских сокровищ

– Зачем же люди садятся, например, на велосипеды с которых иногда падают?

– Они не знают заранее, что упадут, ведь они не мы, – сказал доктор Дэн.

– Но ведь они знают, что есть такая вероятность, точно такая же, как ударить себя молотком по пальцу, забивая гвоздь? – спросила маленькая фея.

– Так уж устроены люди, чтобы что-то сделать они вынуждены рисковать, – сказал преподаватель.

– Но ведь мы можем им помочь?

– Можем, только в экстренных случаях, мы из разных миров. Это строго запрещено.

Линда знала, что спорить бесполезно, поэтому прекратила дебаты на эту тему.

Следующий урок был «Лепка и искусство» – этот предмет Линда обожала. Он проходил на улице. Ребята взлетали в небо и там, из облаков, как мы из снега, лепили разные фигуры. Несмотря на то, что это был урок и за ними наблюдал учитель Рональд, ребята могли пошалить, он был по-настоящему добрым волшебником, всегда улыбался, сидя в кресле, сделанном из облака и делая вид, что не замечает шалости детей. Не успела Линда взлететь, как тут же получила по голове комком из облака. Было не больно, но обидно, что Джеймс, её одноклассник и друг, каждый раз успевает это сделать вперед Линды.

– Ах, ты так! Ну, сейчас ты получишь от меня, – сказала Линда и стала катать громадный ком. Джеймс, увидев это, стал прятаться за фигуры, которые начали лепить другие ребята.

Линда выбрала, как ей показалось, подходящий момент и запустила шар. Джеймс пригнулся, шар пролетел мимо него и попал прямо учителю Рональду в голову. Облачный комок, от удара, рассыпался на мелкие кусочки, которые с ног до головы засыпали учителя. Он грозно встал и спросил:

– Кто это сделал?

Линда увидела, что Джеймс хочет взять вину на себя, и поспешила признаться:

– Извините, это я, но я не хотела попасть в вас.

Учитель засмеялся и сказал, что надо учиться метать предметы точно в цель, и что ей пора заняться делом.

Долго думать, кого же слепить Линда не стала, она вспомнила, красавца кота, который нежился на ветвях дерева рядом с Эриком. И Линда принялась за дело, ей нравился этот урок тем, что нужно было делать всё своими руками, она могла одним взмахом руки сделать фигуру, но ей нравился сам процесс, Линда собрала громадную гору из облаков, затем лопаткой отделила ненужные части. Вот уже появилось тело, затем голова, хитрые с прищуром глаза и шикарный пушистый хвост. Кот, конечно, мог быть и белоснежный, но настоящий был чёрным. Линда, уже при помощи волшебства, стала раскрашивать фигуру. Он стал жгуче чёрный с изумрудными глазами и белыми пушистыми усами.

После школы Джеймс, Линда и Эрик, шли по цветущим улицам домой, наслаждаясь чудесным ароматом цветов, которые росли повсюду. Правда, наслаждались только Джеймс и Линда, Эрик ныл всю дорогу:

– Ну, что мы плетёмся так долго, ведь могли в одну секунду оказаться дома. Ну, что за удовольствие тащиться пешком, когда умеешь летать со скоростью звука?

– Это полезно и приятно, ну что сидеть дома? – сказала Линда.

– Я и не собирался сидеть. На сегодняшний день у меня запланирован полёт на ракете на планету Рок. Я и Инну пообещал взять с собой, – ныл Эрик.

– Успеешь ещё поиграть, – сказала Линда.

Они проходили мимо раскидистого дерева, Джеймс рассказывал о новой игре, которую ему подарил отец. Она состояла из детей человека, они были как живые, двигались и делали всё, как настоящие, игра заключалась в том, чтобы успеть помочь ребёнку, когда он должен был удариться, но так, чтобы это было незаметно для окружающих. Если это не удавалось, все игрушечные дети удивлённо, со страхом оглядывались друг на друга, а очки Джеймса шли в минус. Он предложил Линде прийти тоже поиграть. Она только собралась ответить, как почувствовала толчок, и не успела оглянуться, как оказалась на ветке дерева. Напротив неё сидел всё тот же красавец кот.

– Юкки (так звали кота), как тебе не стыдно, ну что ты делаешь?

– Мяу…, а зачем ты сделала моего двойника? Я всё видел и обиделся, – сказал Юкки.

– Но ты мне утром так понравился. Ты такой красивый и умный, что я решила слепить именно тебя. Чем же я тебя обидела? – спросила Линда.

– Да, я самый красивый, самый умный во Вселенной и неповторимый. Я не хочу, чтобы был ещё такой.

– Но он не живой, – сказала Линда.

– Ты можешь его оживить, а я этого не хочу. Имей в виду, я умею царапаться и кусаться. Если ты ещё раз такое сделаешь, я это тебе продемонстрирую, ведь я не фея, мне можно всё! Это ты можешь делать только хорошие дела, – сказал Юкки и грозно зарычал.

– Юкки, дорогой! Ну, зачем нам нужен второй, такой же кот? Перестань злиться, и пойдём лучше к нам домой поиграем.

– Ты хочешь, чтобы я тащился с вами пешком по всему городу? И что там у вас интересного даже за игрушечной мышкой не дадите побегать, не разрешите поймать птичку – у вас это считается плохим поступком, а я охотник по натуре. Мне что, сидеть и мило беседовать с мышкой? Ну, уж нет! Я лучше здесь посижу, – сказал Юкки и спустил Линду назад.

Придя из школы, Эрик с Линдой были приятно удивлены, увидев дома маму с папой, они должны были появиться завтра. Дети кинулись их обнимать, они очень любили своих родителей, вдруг они услышали какие-то странные звуки, оглянулись и увидели Инну, на руках которой, был симпатичный рыжий щенок.

– Вот это да! – сказал Эрик.

– Самый настоящий, земной щенок. Нам такого показывали в школе, на уроке «Земные домашние животные». Помните, я вам рассказывал? Нам многих показывали, но мне понравился именно такой вид.

– Это не вид, а порода – «Ирландский сеттер», он будет довольно большой, и надеюсь умный, – сказала мама.

– Но за ним вам придётся ухаживать, – подхватил папа. – Это не ваши волшебные игрушки. Он живой и требует много внимания.

– И что же мы должны делать? – спросила Инна.

– Кормить, поить, причёсывать, убирать за ним и выгуливать 4 раза в день.

Щенок перестал скулить, как будто бы понял, что речь идёт о нём, и лизнул руку девочке.

– А зачем нам его поить и кормить? – спросила Инна. – Пусть представит, чего бы он хотел поесть, и это блюдо сразу появится перед ним. Я так делаю всегда.

– Инна, дорогая, пойми он не волшебный щенок, а обычный, он ничего не умеет и никогда не научится, за ним нужно ухаживать, – сказала мама. – Мы с папой привезли его специально, чтобы вы поняли, как людям и их животным трудно жить без волшебства.

– Но почему? – поинтересовался Эрик. – На уроке нам показывали, как собаки дают лапу, ложатся, садятся, перепрыгивают через препятствия.

– Да, ты прав, поэтому его надо учить и довольно долго, это у них называется «дрессура». Люди дрессируют тигров, львов, слонов, т. е. практически всех животных, – объяснила Линда. – Их многому можно научить, но только не волшебству. Я об этом много читала.