Блэквайтер - Тайны древней магии

Глава 6. Хэллоуин.

Прошло два месяца с момента поступления Гарри в Хогвартс. Время летело незаметно. Уроки, домашние задания, вне- и внутри-факультетские клубы, ночные прогулки по Хогвартсу (да, это нарушение правил, но Алекс подбил Гарри на исследование старинного замка). В общем, юному волшебнику было, чем заняться.

Уроки шли приблизительно так, как и предсказывал Гарри: он блистал на теоретических занятиях и был полным профаном на практике. Правда, это не касалось зельеварения. К концу октября у Поттера уже выделились любимые и нелюбимые предметы. К последним относилась трансфигурация. Профессор Макгонагал, конечно, хорошо преподавала свой предмет, но, к сожалению, для Гарри он был слишком сложен. Хотя, именно благодаря трансфигурации, Гарри смог существенно подтянуть свои практические занятия.

В безуспешных попытках превратить спичку в иголку маг нашел временное решение своих проблем с магией. Во-первых, как оказалось, все эти помахивания палочками и произношения заклинаний понижали затраты магии на волшебство. Незначительно для среднего колдуна, но в случае с Поттером играла роль каждая мелочь. Во-вторых, благодаря поискам в факультетской библиотеке, Гарри нашел несколько дополнительных движений, которые также понижали энергоемкость заклинания. Правда, они были специфическими и только для трансфигурации, а также значительно сокращалось время преобразования объекта. Так что, форму трансфигурированные Гарри объекты держали в лучшем случае минут пять, но это позволило ему получать зачеты по данному искусству.

И, наконец, в-третьих, самую большую пользу сыграли тренировки, проводимые Алексом. Долгие медитации и обучение чувствовать свою энергию наконец-то дали результат, вернее Гарри понял их смысл. Суть была в следующем: Алекс утверждал, что внутренний источник магии волшебника похож на маленький сгусток пламени. Чем сильнее волшебник, тем больше огня. А местные маги никак не контролируют данный поток - для того, чтобы волшебная палочка, ака усиливающий артефакт, заработала, хватает и бесконтрольного пламени. Палочка ловит остаточный «огонь» и ей хватает для работы. Но для стихийного мага сей фокус не проходит, ибо их источники намного больше, так как подпитываются из окружающей среды, вернее, включены в поток природной энергии. В данном случае, получается не язычок пламени, а огромный пылающий факел, в центре которого маг. Контроль над магией позволяет ограничить эту силу телом мага, пустив ее на более полезные нужды: увеличение магических резервов, укрепление физических оболочек магов, развитие талантов, требующих подпитки магией, и т. д. Кстати, у Гарри стоял похожий барьер, правда, искусственно созданный из-за инцидента в детстве.

Поттер на момент объяснения ничего так и не понял, решив просто выполнять упражнения, но, однажды, на занятиях по чарам он был так увлечен попыткой колдовать, что впал в своеобразный транс. И почувствовал все то, о чем говорил Учитель. Это было странно. Такое ощущение, будто его тело существовало сразу в нескольких пространствах: он чувствовал себя в реальном мире, а также ощущал в этом же мире маленький огонек своей магии, к которой тоненькой струйкой шел приток силы с какого-то другого места. При попытке попасть туда, Гарри натолкнулся на какую-то стенку. Она была тонкой, казалось, порвется от малейшего движения, но на деле оказалась, каким-то силовым полем, подпитываемым с другой стороны. Она даже не поколебалась, когда Гарри ее тронул. А он в свою очередь почувствовал невероятную, по сравнению с его «огоньком», мощь, причем одна часть ощущалась, как продолжение этого огонька, а другая, занимавшая где-то две трети пространства, была чужой, но дружественно ощущаемой. Это открытие вывело Гарри из транса, в который он вошел. Больше он эту «стенку» увидеть не смог. Но, огонек своей магии чувствовал постоянно. И решил, поэкспериментировать со своим источником магии: попробовать ту энергию, что шла от огонька, не выпускать впустую, а направить в волшебную палочку. И в результате, вкупе с движениями и словами заклинания, у него получилось требуемое волшебство.

С тех пор, Гарри стал объединять эти элементы, и теперь был не безнадежно отстающим, а встал на уровень со слабейшими учениками. Даже, некоторых обогнал. Хотя, те студенты и не учились-то толком.

Любимыми предметами стали Зельварение, ЗОТИ и История Магии. Правда, История Магии не та, которую читал профессор Биннс. От его лекций тянуло лишь спать. Чем Гарри и занимался. Для всех. Но на самом деле он в это время в Комнате Разума слушал лекцию по Истории от Алекса, который умудрился уже проглотить все учебники за первые курсы, пройдя дальше. А так как эти уроки помимо Истории Магии совмещали также Историю Магических Рас, Историю Магических Родов и сказки с анекдотами от Алекса, то было понятно, почему Гарри их полюбил.

Зельеварение стало любимым, потому что это был один из предметов, по которым Гарри был в числе лучших как по теории, так и на практике. Он весьма близко к сердцу принял вступительную речь профессора Снейпа, поэтому таинственное искусство зельеделанья целиком захватило его. Плюс, зелья часто использовались к артефакторике, а к этому разделу магии Гарри тянулся с тех пор, как узнал, что у него к нему есть предрасположенность. Он даже начал углубленно заниматься зельями и вскоре попал во внутрифакультетский клуб «Бурлящий котел». А потом привел сюда и Невилла, у которого был дар к травологии и жуткая неуверенность в себе, что приводило к плачевным результатам на уроках.

* * * Маленькое отступление * * *

Вообще, у клубов внутри дома Воронов не было конкретной предрасположенности, они больше напоминали общее собрание нескольких связанных между собой кружков. Так, «Бурлящий котел» объединял в себе тех, кто собирались в будущем стать зельеварами, создателями артефакторов, гербологами, охотниками за ингредиентами. Сюда принимали всех желающих (вне факультета, конечно, только по протекции уже действующих членов) вне зависимости от курса. Вторым клубом с подобной системой был клуб «Черная мантия» - для любителей трансфигурации, чар и редких магических существ. Остальные же клубы были более специализированы и ориентировались в основном на последние три курса.

* * * Конец отступления * * *

Так что, в «Бурлящем котле» Невилла приняли с распростертыми объятиями, ведь травологию он знал уже на уровне третьекурсника-ворона. И, следовательно, как итог, результаты Невилла по зельям улучшились, а Гарри получил благодарность от своего факультета, как человек, нашедший такой талант.

Замыкающим топ-три предметов у Гарри было ЗОТИ. Квириниус Квиррел был странным преподавателем. Для начала, на первом же уроке он, дико заикаясь, предупредил всех, что его лекции нужно будет записывать, но не слушать, а читать их будет домашним заданием. Хотя, такое странное заявление вскоре стало понятным: профессор так заикался, что ученик просто не мог вникнуть в подаваемый материал и запросто, при таких попытках, мог пропустить следующее предложение. Но, если он, все же, записывал материал, то полученная лекция была великолепна. Старшекурсники выпадали в осадок, читая у младших курсов лекции, и единогласно называли преподавателя гением. Материал был подан простым доступным языком и был очень интересен, но, в то же время, объяснял такие моменты, которые в учебнике были поданы научным, непонятным языком. Поэтому, профессора Квиррела студенты любили и прощали ему заикание. Практика у него тоже была удивительна. Преподаватель никогда сам не колдовал, по крайней мере, вербально, объясняя это своим заиканием. Но на доске всегда присутствовала формула заклинания, а Квиррел разбирал со студентами произношение каждой буквы. Плюс демонстрация невербальной версии волшебства и поэтапный разбор ошибок каждого студента. Как итог, практически у всех в конце урока получалось выполнить задание.