Шэтэл-Соркен - Живой металл

Вскоре я вернулся домой от бабушки и продолжил заниматься уже дома. Старался, ясное дело, не спалиться: закрывал окна, жалюзи, занавески, убеждался, что никто меня не видит и только потом начинал. Так же купили учебники для седьмого класса. Начал заранее читать их. Начал, понятное дело, с уже знакомых предметов. Читал я быстро и качественно, запоминая если не всё дословно, то уж всю важную информацию и суть уж точно. Что-то было сложно понять самому, но тут мне в помощь был интернет, а если и там непонятно, то просил помочь отца и мать. Они мне не отказывали в таком. За полтора месяца разобрался с математикой седьмого класса и частично прочитал русский с литературой. Всю же дополнительную прочитал ещё в деревне, благо делать ночью нечего и спать я могу очень мало, а литература была более-менее увлекательной.

Когда до начала нового учебного года оставалось всего две недели, я вдруг осознал, что сильно изменился. Я стал намного меньше гулять, почти не выхожу из дома, последний раз играл в компьютере за два месяца до окончания года и самое главное, я стал много больше читать самой разной литературы, хотя бы ту же научную, касающуюся математики, пусть и школьной программы. Это всё показатели того, как быстро я изменился.

Оставшееся до седьмого класса время я провёл за отдыхом, а так же искал в интернете информацию о... молниях. Что это такое, как образуются, какие бывают, что из себя представляют, где и какие появляются и при каких условиях. Всё же меня уже дважды ударила молния, а даже один раз, это слишком много!

Узнал я много нового, но ещё больше осталось для меня непонятным. Слишком много довольно специфической информации, если разбирать этот вопрос подробно, которая мне просто непонятна. Я понял, что у меня просто недостаток базовых знаний. Базы! А эта самая база даётся на уроках физики.

Начался учебный год. Ничего отличительного: построение перед входом в школу в торжественных и нарядных костюмах, в которых я особенно не любил галстуки, что так и давят на горло, от чего мне некомфортно, даже несмотря на все мои способности и прочность тела, которая выросла даже в режиме обычной плоти. Вообще, чем дольше я использую свой металлический облик, тем сильнее, выносливее, крепче и быстрее я становлюсь и в обычном теле, при этом становясь сильнее и в металлическом виде. Как? Уж точно не благодаря тренировкам. Я не знаю какой тут механизм усиления, но факт остаётся фактом - со временем, по мере использования своей способности к обращению в металл, я становлюсь сильнее и лучше в обеих своих формах!

Вскоре мы оказались внутри, в классе, и у нас начался, уж простите за каламбур, классный час. Ничего нового не рассказали, только улыбчивая и радостная учительница, Мария Николаевна, говорила нам о том, как скучала по нам и как желает начать поскорее уроки. Её речь заставила меня улыбнуться, но не из-за речи в общем, а от слов о "начать поскорее уроки". Удивительно, как за последнее время я стал тянуться к знаниям, а ведь раньше меня это совершенно не интересовало. Видимо то чувство в Америке во время удара не прошло просто так и я уже действительно не я вовсе, а кто-то другой, с тем же именем, телом, способностями и знаниями, но не личностью. Она изменилась.

Собственно, почему именно тяга к знаниям? Потому что я хочу разобраться в том, кто я такой, что я такое, что это за металл, в который я трансформируюсь, как я могу впитывать и накапливать электрическую энергию, а после использовать её, а так же, что вообще такое электричество и как именно оно могло меня изменить. Все эти вопросы требуют больших знаний химии, физики, математики, как науки, без которой познание двух предыдущих невозможно, биологии и психологии. Есть ещё более специфические науки, о которых я узнал в интернете, но основные предметы - вот они, в школе, начнём мы из изучать уже завтра! И только психологию придётся постигать более-менее самостоятельно, по книгам.

Вот и моё желание учиться - я желаю познать себя, а для этого, в первую очередь, мне нужно познать мир вокруг себя, а только после этого себя в нём!

Тогда мне было всё ещё тринадцать, но сколько всего во мне изменилось уже тогда...

Игра превосходных пишется, но на телефоне это слишком неудобно, потому решил до получения доступа к компьютеру написать что-нибудь интересное, в первую очередь, мне самому, что не будет напрягать, где не будет никаких правил, установленных мною самим. Полностью новый мир, полностью новая вселенная, полностью новые идеи, которые я хочу написать, но которые ранее не мог написать в рамках предыдущих работ.

Желаю всем удачи и пока!
Отбетил DarksideofSoul

Дни протекали стремительно и более того, мне всё больше казалось, что двадцати четырёх часов для суток слишком мало. Мой распорядок дня был однообразным и повторяющимся, отчего дни сливались в повторяющийся цикл.

Распорядок дня... да. Сидя в интернете, я увидел статейку, а потом и прочитал полноценную статью о том, что составление распорядка дня может существенно экономить время. Вот я и начал планировать распорядок дня с учётом приоритетности дел и с учётом того, что мне интереснее и как долго я могу заниматься тем или иным делом, при этом учитывая расписание маминого и отцовского рабочего дня в разные рабочие дни. Короче, в течении двух недель продолжался подбор распорядка дня и четыре варианта были отброшенны, а я остановился на пятом.

Подъём, мыльно-рыльные дела, как называет их мой отец, разминка и утренняя тренировка на растяжку и вообще гибкость. Сила, скорость, выносливость у меня растут сами собой и довольно быстро, по мере использования металлической формы, но вот с растяжкой и гибкостью мне приходится работать самому в человеческом теле, при этом эти же достижения остаются таковыми даже в моей цельнометаллической форме, что довольно странно, ведь нет в этой форме ничего: ни мышц, ни нервов, ни органов, ни связок, ни сухожилий, ни хрящей, ни даже мозга! Но при всём при этом у меня есть определённая растяжка, которую я развиваю, определённая скорость реакции, которая зависит, если я не ошибаюсь, от нервной ткани, в конце концов, я мыслю, не имея мозга, только металл!

Далее по распорядку шёл завтрак, который я готовить начинаю на всех ещё во время тренировки, потом побудка родителей. Далее я беру какую-нибудь книжку и читаю её, при этом уже полностью готовый к школе.

Школа. Шесть уроков каждый день, кроме субботы, когда уроков не шесть, а четыре. Пять с половиной часов в общем счёте, где четыре с половиной - уроки, а остальное - перемены. В школе я стараюсь делать больше дел, при этом не теряя эффективности. Было тяжело в начале и я даже подумывал прекратить это надругательство над собой любимым хотя бы в школе, но потом просто задумался и вывел для себя мысль: "Неужели сдамся? Меня дважды била молния, я не сдавался, а тут просто немного устал, даже не физически, и уже сдался"!? И знаете что? Это мне даже помогло в какой-то мере. Можно сказать, я психологически подбодрил самого себя, не дав скатиться в лень. Ведь ленью я считаю уже не отдых на диване, нет, ею я считаю, по крайней мере, касательно самого себя, обычный человеческий темп жизни. У меня она намного сложнее и тяжелее. Моя психологическая поддержка самого себя помогала мне целых два месяца, пока я однажды не прочитал в одной книжке одно мудрое высказывание: "Всё, что нас не убивает, делает нас сильнее". И теперь уже эти слова заставляли меня жить в том ритме жизни, который я задал самому себе.