Зиглинда Мартин - Обучение моторным навыкам детей с ДЦП. Пособие для родителей и профессионалов

Родителям, возможно, стоит заранее планировать свой день, выстраивая его как можно более продуктивно. Вполне понятно, что далеко не всегда есть возможность оторваться от дел только для того, чтобы посмотреть, как их ребенок пробует что-то новое, – и быть готовыми при необходимости предоставить помощь. И в то же время этот подход – самый эффективный. Вместо понуканий физиотерапевты рекомендуют родителям создать окружающее пространство, побуждающее к ходьбе, и позволить ребенку быть инициатором его освоения.

При наличии следующих условий желание вашего ребенка передвигаться самостоятельно будет выше, а связанных с ходьбой неприятных моментов будет меньше:

• Открытые помещения или коридоры стимулируют передвигаться в пространстве.

• Отсутствие на полу валяющихся предметов устраняет риск споткнуться.

• Пусть ваш ребенок или дети играют в одном помещении, а весь остальной дом предоставьте им для ходьбы.

• Уберите с пола ковры, дорожки и т. д. и позаботьтесь о том, чтобы ваш дом был хорошо освещен.

Начинающим ходокам нравится играть в положении стоя, и чем лучшие у них будут возможности играть в таком положении, тем больше они будут ходить. Если им нужно будет опускаться на пол, чтобы поиграть, они скорее всего останутся на полу и не станут отрабатывать навык ходьбы. Хоть они и умеют вставать, для них это непросто, а в этой ситуации доползти им покажется куда более удобным, чем дойти.

Вот несколько идей мест для игры в положении стоя.

• Игровая кухня с детским столиком, помещенным рядом с ней, может стать хорошей зоной для игры стоя.

• Большой игровой стол с бортиками обеспечит идеальную поверхность для игр ребенка с ДЦП и его братьев и сестер. Бортик будет препятствовать тому, чтобы со стола падали кубики, кусочки пазлов, кукольная мебель или машинки ( рис. 15.1, a ). А если что-то все-таки упадет, ребенок может нагнуться, ухватившись за бортик, чтобы поднять упавшую игрушку ( рис. 15.1, б ).

Рис. 15.1

• Оптимально, если высота стола будет регулироваться в зависимости от роста вашего ребенка.

• Карточный столик, размещенный в углу, может предоставить достаточно большое пространство, на котором ребенок повыше может играть с машинками, фигурками или куклами.

• Два кухонных стула с широкой доской, размещенной сверху и надежно закрепленной, также могут выступить в роли игрового стола для маленького ребенка.

• Если у вас низкие подоконники, ребенок может использовать их в качестве игровой зоны.

• Мольберт может предоставить возможность для ребенка стоять и рисовать цветными мелками ( рис. 15.2 ).

• Игрушечная коляска или игрушечная магазинная тележка будут побуждать ребенка стоять и ходить.

Рис. 15.2

• Каждый раз, когда вашему ребенку захочется перекусить, пусть встанет и выберет что-нибудь из холодильника ( рис. 15.3 ). Положите выбранные ребенком продукты на кухонный или разделочный стол, чтобы ребенок дошел до него.

• При мытье рук и лица пусть стоит у раковины. Когда закончит, пусть сам возьмет полотенце и использует его.

• Каждый раз, когда вы идете куда-то с ребенком, не носите его – пусть идет рядом с вами.

• Отправляйте его передавать послания другим членам семьи. Например: «Пойди и скажи папе, что пора идти в библиотеку»; «Пойди и спроси у Майка, что он хочет пить».

Рис. 15.3

Маленькие дети любят помогать родителям. Начинающий ходок может помочь вам толкать и двигать что-нибудь.

• Попросите его помочь маме подвинуть кухонные стулья к столу и похвалите его за помощь.

• Попросите его отодвинуть стулья, когда вы пылесосите, и затем поставить их обратно на место.

• Игрушечная магазинная тележка – идеальный вариант для заданий на помощь по дому. «Время наводить порядок!» Пусть сгрузит в тележку игрушки и развезет их по местам. «Время ужинать!» Пусть сгрузит салфетки, булочки и, возможно, столовые приборы в тележку и отвезет ее к столу. «Друзья пришли в гости!» С вашей помощью он может положить в тележку лимонад и чипсы и отвезти гостям.

Когда вы заметите, что ребенок ходит более уверенно, проверьте, не готов ли он к небольшим испытаниям.

• Положите обратно коврики или дорожки и посмотрите, сможет ли он пройти по ним, не споткнувшись.

• Корзина для белья в коридоре может быть подходящим предметом, чтобы ее обходить.

Однако продолжайте убирать с его дороги мелкие предметы и игрушки. Возможно, пройдет еще немало времени, прежде чем ваш ребенок научится переступать через лежащие на полу вещи.

Замечали ли вы, что ребенок несет в руках куклу, плюшевую игрушку или мяч? Если ему это удается делать, не спотыкаясь и не падая, значит, вы можете попросить его переносить предметы, чтобы быть хорошим помощником.

• После того как вы помогли ребенку снять куртку, попросите его повесить ее в шкаф или на вешалку.

• Вместо использования тележки можете попросить его перенести салфетки и другие предметы на обеденный стол.

• Попросите его сходить и принести вам книжку, которую он хочет, чтобы вы ему почитали, а потом отнести ее на место.

• Поместите его любимые видео или DVD наверх телевизора или на полку, чтобы ему нужно было встать и подойти к телевизору, чтобы взять их.

Вскоре ваш ребенок будет готов получать удовольствие от более сложных заданий.

Раздвижную дверь, вроде двери шкафа, открывать и закрывать будет легче всего ( рис. 15.4 ). Из соображений безопасности вам нужно присматривать за ребенком, когда он пытается открыть и закрыть дверь. Это будет занимать у вас время, но если ребенок проявляет инициативу и хочет это делать, вы удивитесь тому, как быстро он сможет овладеть новым навыком. Как только он начнет без угрозы для своей безопасности открывать дверь, вы можете предложить ему помогать вам складывать вещи в шкаф.

Открытие и закрытие обычной двери может ему пока не даться ( рис. 15.5 ). Если вы заметите, что он пытается повернуть дверную ручку, но у него не получается, поговорите со своим физиотерапевтом и последуйте его совету.