Трейси Катчлоу - От 0 до 5. Простые подсказки для умных родителей

Чтобы ваша реакция на дурное поведение ребенка была конструктивной, соблюдайте два условия.

«Логические последствия» – это такие последствия проступка, которые естественным образом вытекают из дурного поведения ребенка. Если малыш швыряется игрушками, логическое последствие этого – забрать у него игрушки на 15 минут, а не отменять завтрашнюю встречу с другими детьми. Если ребенок упрямо раскачивается на стуле, сидя за обедом, можно отобрать у него стул, чтобы ему пришлось доедать стоя, а отправлять спать раньше времени совершенно не логично. Логические последствия оказывают на детей гораздо большее воспитательное влияние, чем иррациональные наказания.

Логические последствия проступка бывают трех типов, каждый из которых лучше всего подходит к определенной ситуации.

«Напортачил – исправляй!»

Когда ребенок что-то сломал или привел в беспорядок (намеренно или случайно).

Потребуйте, чтобы ребенок сам устранил проблему, которую создал: вытер разлитую жидкость, помог другу восстановить разрушенную башню, утешил ребенка, которого стукнул.

Лишение привилегии

Когда ребенок нарушает, испытывает на прочность или забывает правила, которые уже хорошо знает.

Лишите нарушителя привилегии, непосредственно связанной с его проступком. К примеру, если дочка не закончила наводить порядок в своей комнате, можно подобрать все вещи, валяющиеся на полу, и на день лишить ее права ими пользоваться. Если сын рисует не в альбоме, а в книжке, можно отобрать карандаши.

Объявите перемирие

Когда ребенок ведет себя деструктивно, его нужно научить брать себя в руки.

См. рекомендации в разделе «Вместо угла – тайм-аут».

«Естественные последствия» сами собой, без вашего участия, вытекают из выбора, сделанного ребенком. Например, начинается дождь, и вы говорите ребенку, что нужно занести школьный рюкзак в дом. Ребенок не послушался – тетради с домашним заданием промокли. Малышка ударила подругу – та больше не хочет с ней играть. Сынок скандалит в ресторане – вы смущены, а окружающие смотрят с негодованием (и смущение, и негодование следует адресовать ребенку).

Воздействие через естественные последствия эффективны лишь при условии вашего невмешательства. Не читайте нотации («Я же тебе говорила!») и не кидайтесь на выручку (скажем, не подвозите в школу завтрак, в очередной раз забытый на кухонном столе). Ограничьтесь сочувствием и поддержкой: «Я понимаю, что учиться на голодный желудок трудно», «Я уверен, что ты справишься».

Однако это не подходящий вариант воспитательного воздействия, если:

• ребенка последствия не беспокоят, скажем, из-за отказа надеть варежки у него замерзли руки, но это не портит удовольствия от прогулки;

• следствия проступка слишком далеко отнесены в будущее, к примеру кариес из-за нежелания чистить зубы развивается медленно;

• ситуация угрожает безопасности – вашего ребенка или кого-то другого.

Вспоминаю одну мамочку, слишком уж полагавшуюся на наказание естественными последствиями. Дело было в игровой комнате. Моя дочка покачалась на перекладине и решила спрыгнуть. Я заметила, что она приземлится вплотную к голове другой девочке, возившейся на мате, и предупредила: «Сдвинься в сторону, чтобы не задеть малышку». Ее мама отмахнулась: «Естественные последствия!» Спасибо, лучше не надо!

Порой ребенка можно удержать на верном пути буквально одним-двумя намеками, но важно сделать это вовремя. Вы можете:

• игнорировать пустяковую ошибку в поведении – ваша поза и выражение лица должны остаться нейтральными, не встречайтесь с ребенком взглядами;

• сурово посмотреть на ребенка;

• сделать предупреждающий жест (например, «Тише!»);

• окликнуть ребенка по имени характерным «родительским» тоном;

• придвинуться ближе к ребенку, ненавязчиво демонстрируя, что его поведение привлекло ваше внимание;

• обратиться с напоминанием: «Что ты сейчас должен делать?», «Какие у нас с тобой правила рисования акварелью?».

Помогите ребенку быть умницей.Усталому, голодному, раздраженному малышу очень трудно вести себя хорошо. Следите за тем, чтобы ребенок уделял достаточно времени сну и играм. Держите под рукой что-нибудь на перекус. Не планируйте дел на время, когда пора будет укладывать ребенка спать. Если собираетесь надолго отправиться по магазинам (одной попытки бывает достаточно, чтобы отказаться от этой мысли), прикиньте, где ребенок сможет отдохнуть и побегать. Сглаживайте переходы от одного занятия к другому, например говорите игрушкам «до свидания», когда пора положить их на место и уйти.

Не лишайте ребенка улыбок, объятий и… выбора.Дети стремятся к самостоятельности – кому понравится, когда контролируют каждый твой шаг! И остро нуждаются в нашем внимании. Дайте ребенку возможность добиться свободы и внимания конструктивными способами, и ему просто незачем будет вести себя плохо.

Каждый день обязательно выкраивайте время, чтобы побыть с ребенком не только телом, но и душой. Пользуйтесь любой минуткой, чтобы выразить ему внимание и любовь – подмигиванием, улыбкой, объятием. Обращайте внимание на хорошее поведение ребенка и хвалите его.

Чтобы кроха чувствовала больше свободы, позвольте ей самостоятельно принимать решения по непринципиальным вопросам. Скажем, какой свитер надеть, из какой чашки пить, какую книгу читать. Даже если выбора на самом деле нет, его можно сымитировать: «Ты хочешь сам обуться или чтобы я тебя обула?»

Сообщайте, что будет дальше.У нас с мужем уже вошло в привычку моделировать ожидания нашей малютки – и эта привычка оказалась одной из самых полезных. «Сейчас тебе пора на горшок, а потом мы поиграем в кубики. Сначала горшок, потом игра». «Это последняя сказка на ночь. Когда я ее прочитаю, то пожелаю тебе спокойной ночи и закрою дверь… Ну, вот и все, это была последняя сказка. Теперь я выйду и закрою дверь. Спокойной ночи, красавица моя!»

Говорите «да» вместо «нет».«Да, было бы здорово…», «Да, я бы тоже хотел, чтобы мы могли…», «Да, ты сможешь сделать это после того, как мы сделаем то-то», «Без проблем, мы сможем сделать это завтра!».