Кен Робинсон - Найти свое призвание. Как открыть свои истинные таланты и наполнить жизнь смыслом

В принципе такой подход может сработать, но при условии, что вы в достаточной степени осознаёте, чем именно будете заниматься. Но по той же причине может ничего и не получиться. Например, между тем, что вы изучаете в школе, тем, что будете делать по ее окончании, и той жизнью, какую затем станете вести, прямой связи попросту нет. Вы можете, например, решить, что большинство в руководстве компаний Кремниевой долины составляют инженеры и что существует сильная корреляция между уровнем инноваций в этих компаниях и тем, специализировались ли их лидеры на математике и точных науках. И вновь окажетесь неправы. Вивек Уодхва, профессор Инженерной школы Пратта при университете Дюка, исследовал карьеры более 650 высших руководителей компаний в сфере инженерного и технологического дизайна. Все они были родом из США. Лишь у 90 процентов было университетское образование, а среди них только четыре из десяти имели дипломы, связанные с математикой или инженерным делом. Остальные специализировались по управлению бизнесом, искусствам или гуманитарным наукам.

Профессор Уодхва сделал вывод, что никакой связи между тем, чему вы обучались в колледже, и тем, насколько вы успешны в дальнейшей жизни, не существует. Он принимал участие в найме более тысячи работников и не обнаружил закономерностей в том, как образование и выбранная специализация влияют на деловые успехи. «Люди добиваются успеха благодаря мотивации, драйву и способности учиться на своих ошибках, а также трудолюбию», – считает он. Это очень важное наблюдение, поскольку заботливые близкие часто отговаривают молодых людей от изучения какого-либо предмета, предполагая, что им никогда не найти работы по этой специальности. В реальности же часто выходит наоборот.

Кэтрин Брукс, руководитель Службы трудоустройства выпускников гуманитарных факультетов при Техасском университете в Остине, делится своими наблюдениями о том, как студентов подталкивают к тому, чтобы рассматривать жизненный путь как нечто линейное и подчиненное строгой логике. «Я специализировался в политических науках, так что теперь продолжу обучение в юридической школе» или «Я изучал историю, поэтому стану учителем истории». На самом же деле многие, возможно даже большинство, двигаются в совершенно ином направлении, отличном от запланированного после окончания колледжа. Только по окончании учебы большинство выпускников обнаруживают, что их интересует совсем иное. Кэтрин Брукс говорит, что менее чем треть тех, с кем она поддерживает контакты, занята в профессиях, связанных с предметами, которые они изучали в колледже.

Что же происходит с теми, кто обнаруживает у себя другие интересы? Счастливы ли они? Да, если смогли найти способ следовать своим увлечениям. «Самое грустное для меня – наблюдать, как кто-то устраивается на работу исключительно ради больших денег и тратит все эти деньги на разные забавы и игрушки, чтобы хоть как-то подбодрить себя, потому что работа не приносит им радости. Те же, кто занимается любимым делом, не воспринимают его как работу, они просто живут», – говорит доктор Брукс.

Мой консультант по выбору профессии не смог мне помочь, потому что даже не смотрел на меня – он смотрел на общий перечень профессий и прикидывал, куда бы меня можно было воткнуть. Но даже с учетом этого трудно понять, каким образом он увязал то, что я назвал своими любимыми предметами, с предложенными профессиями. И все же у него были хоть какие-то идеи насчет того, чем я должен заниматься. У меня самого их не было вовсе. Имелся лишь смутный план изучать английскую литературу, не более того. Еще у меня было четкое представление о том, чего стоит избегать. Искусство манило меня больше, чем наука. И я не видел себя в роли менеджера или чиновника. Мне нравилось играть на сцене и работать с людьми, особенно если у них было чувство юмора. Но работать в театре я бы не хотел. Как оказалось впоследствии, этого смутного ощущения вполне достаточно. Позже я расскажу о том, чем мне действительно довелось заниматься. Все это я воспринимаю как поиск верного направления с помощью надежного личного ориентира.

У каждого – своя отправная точка. Одни имеют четкое представление о том, кем они хотели бы быть годы спустя. У них есть четкие цели, которые, словно маяки, указывают им путь. У других есть только смутное ощущение того, что в данное время они идут в неверном направлении. А как обстоит дело у вас? Общее ощущение направления ни к чему вас не принуждает, но способно стать хорошей отправной точкой. Оно также может помочь сделать выбор среди нескольких вариантов, если вы интуитивно чувствуете, что некоторые из них вам не интересны. Что-то кажется вам более реальным и уместным, чем другое, не так ли? Вы можете иметь очень четкое ощущение направления. А можете и не иметь. Давайте рассмотрим этот вопрос.

Взгляните еще раз на схематическое изображение своей жизни, которое вы создали в упражнении 2. Теперь воспроизведите то же самое при помощи коллажа из фотографий. Не используйте изображения тех, кого вы знаете лично. Цель этого упражнения – визуально изобразить общие паттерны вашей жизненной ситуации и запечатлеть ваше эмоциональное состояние.

• Полистайте журналы в поисках подходящих фотографий. Вырезайте рисунки, фото, заголовки или просто приглянувшиеся словосочетания.

• Среди вырезок отберите те, которые хорошо отражают какой-то определенный аспект вашей жизни и ваше отношение к нему.

• Организуйте их таким образом, чтобы коллаж гармонично передавал вашу теперешнюю жизненную ситуацию и общее эмоциональное состояние.

• Смело пишите и рисуйте поверх фотографий. Любым удобным вам образом переделывайте их.

• Если у вас есть желание и возможность, можете добавить ко всему этому музыкальное сопровождение на свой вкус.

• Спросите себя, насколько точно данный коллаж отражает вашу жизнь и переживания. Какие аспекты вам наиболее приятны в их настоящем виде, а что хотелось бы изменить или отвергнуть, по мере того как вы будете приближаться к обретению своего призвания.

Я уже говорил, что наша жизнь находится под влиянием мощных сил, которые мы не всегда способны контролировать или предсказывать. И это действительно так. Важно также и то, как мы реагируем на происходящие в ней события. Наша жизнь подобна кораблю в открытом море, и управляем им мы сами. Можно заранее проложить курс и строго ему следовать – кто-то поступает именно так. Но, бывает, непредвиденные обстоятельства сбивают вас с пути. Некоторые после этого долго блуждают в поисках нового курса, а кое-кто даже идет ко дну. А возможно и такое: вы случайно оказываетесь у сказочных берегов, гораздо более интересных, чем те, к которым вы изначально планировали плыть. Вы также встречаете новых людей и получаете новый опыт; все это влияет на вас, а вы влияете на других, и в результате ваш жизненный путь и путь людей, с которыми вы взаимодействовали, претерпевает изменения. Это особенно верно в тех случаях, когда вы следуете зову сердца и развиваете свои подлинные таланты.