Брюс Фейлер - Секреты счастливых семей. Мужской взгляд

– Чего ваши родители не должны, по вашему мнению, делать во время матча? – задал я следующий вопрос.

– Когда они тебя подбадривают, это еще куда ни шло, но когда советуют поменять позицию, тебе приходится их игнорировать, даже если родители на тебя злятся.

– Например, когда они кричат: «Завладей мячом! Ты можешь! Выше голову!», думаешь: «Какой кошмар! Фуу! Уф!»

– Иногда они говорят: «Иди сюда и поздоровайся с тем-то и тем-то, они пришли посмотреть, как ты играешь». Я терпеть этого не могу!

Тогда я спросил:

– Так что же должны делать родители?

– Молчать и поддерживать! – хором ответили девочки.

Справедливо. У меня сложилось ясное понимание того, чего родители не должны делать, но я все еще не до конца усвоил, что им делать нужно. Я быстро вычислил родителя, который мог рассказать мне больше остальных.

С виду и не скажешь, что Джим Томпсон имеет какое-то отношение к спорту. Своим мягким приветливым лицом и рыжеватой скандинавской шевелюрой он скорее напоминает пастора из маленького городка. В 1998 г. Томпсон основал Позитивный тренерский альянс, поставив себе цель сделать детский спорт счастливым переживанием как для родителей, так и для самих детей. Организация подготовила 200 000 тренеров и тем самым оказала непосредственное влияние на более чем 3 млн детей. В руководстве организации – Фил Джексон, Билл Брэдли, Дин Смит, Керри Страг и Надя Команечи.

– В начале пути я работал с психически неуравновешенными детьми в Миннесоте, – рассказал мне Томпсон, когда я приехал в его офис в Маунтин-Вью, штат Калифорния. – Нашей философией был безусловный позитив. Мы устанавливали границы, но внутри них позволяли детям наслаждаться свободой. Затем я приехал домой, где мои дети занимались игровыми видами спорта, и увидел этих образованных родителей, которые делали как раз то, чего делать было нельзя. Вот откуда у меня появилась идея позитивного тренерства.

Цели юношеского спорта, по словам Томпсона, заключаются в том, чтобы подготовить достойных участников соревнований и вырастить хороших людей. Он часто спрашивает родителей, кто, по их мнению, должен работать над достижением первой цели.

– Они сразу же понимают, о чем я, – говорит Томпсон. – Тренеры и дети.

Томпсон объясняет им, что задача родителей еще важнее.

– Вы фокусируетесь на второй цели и помогаете своим детям применить в других областях жизни то, чему они учатся в спорте.

Допустим, ваш ребенок допускает промах, и его команда проигрывает матч.

– Вы можете поговорить с ним о том, что касается первой цели, – о «домашней базе», о том, что нужно следить за мячом, и т. д. Или о том, что касается второй – о стойкости, характере и упорстве.

Я спросил у Томпсона, как, по его мнению, нужно вести себя родителю. Он разделил свои рекомендации на три фазы: перед игрой, во время игры и после ее окончания.

Насильно мил не будешь . Не навязывайте спорт своему ребенку; подождите, пока он сам вас попросит. Томпсон рассказал, как недавно принимал участие в тренерском семинаре вместе с Пейтоном Мэннингом [42]. Кто-то спросил Мэннинга, кто был его лучшим тренером, и он назвал своего отца. «Мой отец сказал мне, что может научить меня быть квотербеком, но я должен его попросить. Поэтому, когда он приходил домой, я сразу же начинал к нему приставать: “Эй, давай поработаем над моим броском”». Как только ребенок проявляет инициативу, родители могут подключиться. Как резюмировал Томпсон, «ребенку сложно чем-то увлечься, когда его постоянно направляют родители».

Определите свои цели . Томпсону нравится задавать родителям вопрос, ради достижения каких целей их ребенок занимается спортом. Он дает им перечень ответов и 100 баллов, которые нужно распределить между вариантами.

___ Стать хорошим спортсменом.

___ Освоить определенный вид спорта.

___ Научиться работать в команде.

___ Побеждать.

___ Развить уверенность в себе.

___ Получить «жизненные» уроки.

___ Хорошо проводить время.

___ Завести друзей.

___ Получить университетскую стипендию.

ИТОГ 100

– Почти никто и никогда не ставит больше пяти или десяти баллов в графе «Побеждать», – говорит Томпсон.

Он просит родителей, чтобы они дали детям заполнить этот же бланк, а затем сравнили ответы.

Никаких глаголов

– Наш совет – подбадривать, но не давать указаний, – говорит Томпсон. – Вы можете сказать «хорошая передача», но нельзя говорить «отдай ей мяч». Можно крикнуть: «Отличный удар!», но нельзя – «Бей!»

Смывайте за собой . От нескольких девочек из команды Fury я слышал, что они терпеть не могут, когда их родители говорят: «Выше голову!» или: «Не волнуйся, в следующий раз получится». «Господи, – подумал я. – Им не угодишь. Родителям уже и поддерживать их нельзя».

У Томпсона есть инновационное решение. Он предлагает родителям разработать вместе со своими детьми «ритуал на случай ошибок», к которому они могут прибегать, когда ребенок совершает промах. Вот некоторые примеры, в эффективности которых Томпсон успел убедиться:

• Совершив ошибку, игрок снимает бейсболку; надев ее обратно, он забывает о завершившейся игре и фокусируется на следующей.

• Когда спортсмен допускает промах, он дважды стучит по своему шлему. Если ребенок забывает выполнить ритуал, отец ребенка дважды стучит по своей голове, чтобы напомнить ему, что ошибаться – это нормально.

• «Что мы делаем со всяким дерьмом? – однажды сказал Томпсону тренер. – Спускаем его в унитаз». Тренер должен практиковать подобное вместе со своими учениками. Когда ребенок совершает ошибку, вся команда делает руками такие движения, словно нажимает на рычажок унитаза, чтобы дать игроку понять, что ошибка осталась в прошлом и о ней все забыли.

Нет послематчевому анализу. По словам Томпсона, после игры родители в первую очередь должны избегать «разбора полетов». Ваша задача – перестать строить из себя спортивного комментатора и пережевывать каждый пропущенный удар или потерянный мяч. Томпсон называет это так: «Никакого послематчевого анализа».

Ты из тех людей, кто… Попросите своего ребенка назвать три момента, которые ему запомнились в игре, а затем назовите три запомнившихся вам. Если ребенок упоминает о чем-то негативном, ответьте ему фразой, которая, по мнению Томпсона, должна начинаться со слов: «Ты из тех, кто…»

«Да, тебе не повезло, но знаешь, что мне очень в тебе нравится? Ты из тех, кто так легко не сдается и продолжает тренироваться, пока у него все не получится».

– Ребенок может подумать: «Разве?» – говорит Томпсон. – Но эти слова укрепят его самооценку. «Да, тут я облажался, но я из тех, кто быстро приходит в норму». И внезапно разговор по пути домой вместо негатива сводится к позитиву.