Хозе Сильва - Метод Сильвы. Управление разумом

Тут можно читать онлайн Хозе Сильва - Метод Сильвы. Управление разумом - бесплатно ознакомительный отрывок. Жанр: foreign-psychology, издательство Попурри, год 2014. Здесь Вы можете читать ознакомительный отрывок из книги онлайн без регистрации и SMS на сайте лучшей интернет библиотеки ЛибКинг или прочесть краткое содержание (суть), предисловие и аннотацию. Так же сможете купить и скачать торрент в электронном формате fb2, найти и слушать аудиокнигу на русском языке или узнать сколько частей в серии и всего страниц в публикации. Читателям доступно смотреть обложку, картинки, описание и отзывы (комментарии) о произведении.
  • Название:
    Метод Сильвы. Управление разумом
  • Автор:
  • Жанр:
  • Издательство:
    Попурри
  • Год:
    2014
  • Город:
    Минск
  • ISBN:
    978-985-15-2394-4
  • Рейтинг:
    4/5. Голосов: 101
  • Избранное:
    Добавить в избранное
  • Отзывы:
  • Ваша оценка:
    • 80
    • 1
    • 2
    • 3
    • 4
    • 5

Хозе Сильва - Метод Сильвы. Управление разумом краткое содержание

Метод Сильвы. Управление разумом - описание и краткое содержание, автор Хозе Сильва, читайте бесплатно онлайн на сайте электронной библиотеки LibKing.Ru

Хоcе Сильва всю свою сознательную жизнь посвятил исследованию возможностей человеческого мозга. Результат – уникальный метод управления разумом, освоив который любой из вас сможет поднять на качественно новый уровень свои интеллектуальные способности, здоровье и жизнь.

Метод Сильвы. Управление разумом - читать онлайн бесплатно ознакомительный отрывок

Метод Сильвы. Управление разумом - читать книгу онлайн бесплатно (ознакомительный отрывок), автор Хозе Сильва
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

10.20. – Перерыв на кофе.

10.40. – Объясняются упражнения улучшения памяти и подробно рассматривается следующая медитация.

11.00. – Седьмая медитация, во время которой посредством техники ускоренного обучения (см. главу 6) учащиеся запоминают “зацепки памяти” и создают мысленный экран.

11.40. – Перерыв на кофе.

12.00. – Во время короткой лекции учащиеся узнают о технике трех пальцев и как использовать ее для улучшения памяти (см. главу 5) и ускоренного обучения (см. главу 6).

12.15. – Во время восьмой медитации учащиеся учатся использованию техники трех пальцев. Второе утро заканчивается вопросами и ответами и общим обсуждением того, что было достигнуто.

13.00. – Перерыв на ланч.

Вторая половина второго дня

14.00. – Она начинается с объяснения ключевой для всей динамической медитации техники решения проблем – “зеркало разума”, совершенствование техники мысленного экрана. Кроме этого, обсуждаются совершенствующее упражнение “левитация руки” и прием обезболивания – перчаточная анестезия. За этим следует период вопросов-ответов.

15.20. – Перерыв на кофе.

15.40. – Еще один период вопросов-ответов. За ним следует девятая медитация, во время которой учащиеся осваивают технику зеркала разума. За этим следует обсуждение.

16.40. – Перерыв на кофе.

17.00. – Десятая медитация – самая глубокая из всех до этого момента. На глубоких уровнях сознания закрепляются “зацепки памяти”, учащиеся практикуют техники “левитация руки” и “перчаточная анестезия”. Период обсуждения чаще всего превращается в обмен личными впечатлениями.

18.00. – Обеденный перерыв.

Вечер второго дня

19.00. – Лекция-обсуждение различных религий и рассмотрение реинкарнации. Объяснение техники стакана воды как приема вызывания решающих проблемы снов.

20.20. – Перерыв на кофе.

20.40. – После короткого обсуждения учащиеся осваивают технику стакана воды.

21.10. – Лектор объясняет, как использовать метод управления разумом для борьбы с нежелательными привычками (см. главу 9).

21.40. – Перерыв на кофе.

22.00. – После короткого времени на вопросы-ответы лектор знакомит учащихся с расписанием третьего дня. Затем начинается одиннадцатая медитация, направленная на освобождение от нежелательных привычек. Наконец, с помощью выпускника курсов лектор может познакомить с техникой психооператора, которой занимаются на четвертый день. Учащиеся чувствуют раскрепощение и улучшение состояния здоровья.

Первая половина третьего дня

– 9.00. – Этот наполненный событиями день открывается дискуссией о множестве различий метода управления разумом и гипнотических приемов, в частности в отношении духовности состояний, в которых будут работать учащиеся. Вопросы и ответы.

10.20. – Перерыв на кофе.

10.40. – Учащимся объявляют, что они будут работать на психическом уровне, и в качестве первого шага предлагается мысленно перенестись из помещения, где они находятся, в жилую комнату их собственного дома, затем проникнуть внутрь южной стены комнаты (см. главу 12).

10.55. – В особенно глубоком медитативном состоянии учащиеся осуществляют эффективный сенсорный перенос в свою жилую комнату, а затем внутрь южной стены комнаты.

11.40. – Перерыв, во время которого учащиеся с нарастающим воодушевлением знакомятся с металлическими кубами (см. главу 12).

12.00. – Лектор объясняет, что учащиеся должны мысленно проникнуть внутрь металлических кубов для образования “опорных точек”. Во время тринадцатой медитации они исследуют цвет металла, его температуру, запах и звук при постукивании. За этим следует оживленный обмен впечатлениями.

13.00. – Перерыв на ланч.

Вторая половина третьего дня

14.00. – Лектор обсуждает два новых опыта: психическое вхождение в живые растения, а также сознательное перемещение вперед и назад во времени. За этим следует глубокое исследование значения метода управления разумом.

15.20. – Перерыв на кофе.

15.40. – Инструктаж к четырнадцатой медитации. Во время медитации учащиеся визуализируют фруктовое дерево в разные поры года, а затем входят в его листья. За этим следует обмен впечатлениями.

16.40. – Перерыв на кофе.

17.00. – Лектор предваряет еще один шаг вперед: психическое вхождение в животное.

17.15. – Во время пятнадцатой медитации учащиеся визуализируют домашнее животное и входят в него. Их ощущения при изучении органов животного скоро потребуются как опорные точки для работы с человеческим организмом. Обсуждение опыта, как правило, самое оживленное.

18.00. – Обеденный перерыв.

Вечер третьего дня

19.00. – Лекция, подготавливающая учащихся к объективно проверяемому ясновидению, которым они будут заниматься на следующий день. Первое требование – полностью оснащенная лаборатория (см. главу 12).

20.20. – Перерыв на кофе.

20.40. – Учащимся предоставляется полная свобода воображения для создания и инструментального оснащения своих лабораторий. Во время шестнадцатой медитации мысленно создаются лаборатории. В большинстве случаев после курсов они годами остаются неизменными и становятся такими же привычными, как собственная комната. За этим следует обсуждение индивидуального дизайна лабораторий.

21.40. – Перерыв на кофе.

22.00. – Перед знаменательным завтрашним днем будущие психооператоры должны ввести советников в свои лаборатории. Лектор объясняет, как вызвать или создать их, после чего отвечает на вопросы учащихся.

22.15. – Семнадцатая медитация является весьма запоминающейся: в лаборатории появляются два советника, которые будут там всякий раз, когда потребуется их помощь.

22.45. – Последняя дискуссия дня, как правило, полна восклицаний и живописных впечатлений. Многие учащиеся поражены тем, кто оказался их советниками. Для многих это удивительный психический опыт.

Первая половина четвертого дня

– 9.00. – День начинается лекцией о психическом и религиозном целительстве. За этим следует введение в предстоящие опыты и общее обсуждение.

10.20. – Перерыв на кофе.

10.40. – В состоянии глубокой медитации учащиеся с помощью своих советников изучают по частям тело товарища или родственника, что создает первые опорные точки в понимании человеческого организма.

11.40. – Перерыв на кофе.

12.00. – Во время девятнадцатой и последней групповой медитации учащиеся завершают психическое изучение своего родственника или товарища.

13.00. – Перерыв на ланч.

Вторая половина четвертого дня

14.00. – Лектор дает подробные наставления, как психически работать с человеком, и, разбившись на пары, учащиеся начинают исследования – сначала с сомнением, потом с растущей уверенностью, а затем с восторженным осознанием того, что они благополучно научились входить в контакт с Высшим разумом и работать на психическом уровне, когда захотят.

Читать дальше
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать


Хозе Сильва читать все книги автора по порядку

Хозе Сильва - все книги автора в одном месте читать по порядку полные версии на сайте онлайн библиотеки LibKing.




Метод Сильвы. Управление разумом отзывы


Отзывы читателей о книге Метод Сильвы. Управление разумом, автор: Хозе Сильва. Читайте комментарии и мнения людей о произведении.


Понравилась книга? Поделитесь впечатлениями - оставьте Ваш отзыв или расскажите друзьям

Напишите свой комментарий
x