Роберт Кийосаки - Почему отличники работают на троечников, а хорошисты на государство?

Однако сколько из этих людей (как с образованием, так и без) сможет трудоустроиться в условиях экономического спада? В апреле 2012 года найти достойное рабочее место сумели лишь менее 50 процентов выпускников. Многие трудятся, но зарабатывают гораздо меньше, чем позволяет их квалификация.

Возникает вопрос: какое образование важно?

И почему мы продолжаем твердить своим детям: «Учись, чтобы получить высокооплачиваемую работу», если рабочие места эмигрируют в страны с низким уровнем доходов?

Зачем учиться на бухгалтера или юриста, если технологический прогресс позволяет нанять такого же специалиста в стране с более низкой заработной платой? О какой гарантии занятости может идти речь, когда из-за достижений в сфере высоких технологий некоторые профессии вообще утратили свою актуальность? И не менее важный вопрос: почему в учебных заведениях дети практически не получают финансового образования?

Большинство родителей стараются дать детям хорошее образование, чтобы обезопасить их будущее. Они хотят, чтобы ребенок поднялся до самой верхушки пищевой цепочки. Родители с ужасом думают о том, что их ребенок может заниматься неквалифицированным трудом, оказаться безработным, зарабатывать гроши, платить все более высокие налоги и всю свою жизнь сражаться с инфляцией.

Многие возлагают надежды на то, что хорошее образование поможет их ребенку оказаться лучшим среди равных, попасть в элиту общества, например стать врачом, юристом, директором.

Вот они – рекламные слоганы системы образования:

«Ты должен окончить школу».

«Ты должен получить высшее образование».

«Если не получишь образования, не сможешь преуспеть в жизни».

Следующие 50 человек не имели высшего образования, а некоторые даже и среднего, но это их не остановило. Они сумели выбраться наверх.

1. Джордж Вашингтон, президент США

2. Авраам Линкольн, президент США

3. Гарри Трумэн, президент США

4. Гровер Кливленд, президент США

5. Закари Тейлор, президент США

6. Эндрю Джонсон, президент США

7. Джон Гленн, космонавт, сенатор США

8. Барри Голдуотер, сенатор США

9. Бенджамин Франклин, дипломат

10. Уинстон Черчилль, премьер-министр Великобритании

11. Джон Мейждор, премьер-министр Великобритании

12. Роберт Фрост, поэт

13. Флоренс Найтингейл, сестра милосердия

14. Бакминстер Фуллер, футурист и изобретатель

15. Джордж Истман, основатель «Eastman Kodak»

16. Рэй Крок основатель, «McDonald’s»

17. Дейв Томас основатель, «Wendy’s»

18. Ральф Лорен, модельер и предприниматель

19. Дорис Лессинг, лауреат Нобелевской премии по литературе

20. Джордж Бернард Шоу, драматург

21. Питер Дженнингс, ведущий программы новостей на канале ABC

22. Христофор Колумб, исследователь

23. Т. Д. Джейкс, проповедник

24. Джоэл Остин, проповедник

25. Джон Д. Рокфеллер, основатель «Standard Oil»

26. Карл Роув, советник президента

27. Тед Тернер, основатель CNN

28. Квентин Тарантино, кинорежиссер

29. Питер Джексон, кинорежиссер («Властелин колец»)

30. Марк Твен, писатель

31. Леон Юрис, писатель

32. Карл Бернстин, репортер «Washington Post»

33. Карли Фиорина, генеральный директор «Hewlett Packard»

34. Чарльз Диккенс, писатель

35. Эндрю Карнеги, промышленник

36. Уильям Фолкнер, лауреат Нобелевской и Пулитцеровской премий

37. Ли Кашинг, богатейший человек Азии

38. Ричард Брэнсон, основатель «Virgin Atlantic Airways» и «Virgin Records»

39. Энцо Феррари, основатель «Ferrari»

40. Генри Форд, основатель «Ford Motor Company»

41. Дж. Пол Гетти, основатель «Getty Oil»

42. Джек Лондон, писатель

43. Ларри Эллисон, основатель «Oracle»

44. Том Андерсон, основатель «MySpace»

45. Марк Цукерберг, основатель «Facebook»

46. Стив Джобс, основатель «Apple»

47. Стив Возняк, основатель «Apple»

48. Билл Гейтс, основатель «Microsoft»

49. Пол Аллен, основатель «Microsoft»

50. Ринго Старр, участник группы «Beatles»

Я не призываю детей бросать школу и не говорю, что школа не важна. Образование имеет огромное значение. Вопрос в другом: какое образование? И куда приведет вашего ребенка полученное им образование? Подготовит ли его к будущему? Поможет ли хорошее образование гарантировать финансовую защищенность в мире, в котором остается все меньше гарантий?

В этой книге речь идет об образовании, которого не получишь в учебных заведениях. О том, как направить ребенка на путь, на котором для ощущения защищенности ему не понадобится стабильная работа или государственная пенсия. О том, как пробраться в верхушку, а не работать на нее.

Это книга о капитализме. Я объясню, почему некоторые из величайших предпринимателей современности не получили высшего образования. Среди наиболее интересных примеров – Стив Джобс, Билл Гейтс и Марк Цукерберг. В этой книге вы узнаете, что известно этим предпринимателям и почему они бросили учебу.

Давным-давно ребенку достаточно было получить образование двух типов:

1. Академическое, дающее базовые знания и навыки чтения, письма, счета. Его важность трудно переоценить.

2. Профессиональное, дающее более специализированные знания, необходимые для обеспечения средств к существованию. Отличники становятся врачами, бухгалтерами, инженерами, юристами, директорами компаний. Профессиональные знания можно получить и в учебных заведениях средней ступени, готовящих механиков, строителей, поваров, медсестер, секретарей.

Чего не хватает?

3. Финансовое– образование будущего . Его система учебных учреждений не дает. Мы советуем детям учиться и искать работу, чтобы получать деньги, но о самих деньгах при этом ничего не рассказываем.

Статистика удручающая: 90 процентов учеников хотели бы получать больше знаний о деньгах, но 80 процентов учителей не могут преподавать этот предмет. Однажды финансовое образование станет частью школьной программы – но только не в ближайшем будущем.

Моя история

Мое финансовое образование началось в девять лет. Первым учителем стал мой богатый папа. Это был не мой отец, а отец моего лучшего друга. В качестве учебного пособия он использовал настольную игру «Монополия», в которую мы часами играли после уроков.

Когда я возвращался домой, мой настоящий отец, которого я называю бедным папой, спрашивал: «Чем ты весь день занимался?»

Я отвечал: «Играл в Монополию». И тогда он начинал меня поучать: «Перестань тратить время на эту глупую игру. Ты должен быть дома и делать уроки. Если не будешь делать уроки, то не получишь хороших оценок, не поступишь в хороший колледж и не найдешь достойную работу». Поскольку хороших оценок я никогда не получал – был вечным троечником, – подобный диалог повторялся систематически.