Г. Левина - Русская грамматика в анекдотах. Для начинающих

© Г. М. Левина, Т. В. Васильева (текст), 1997

© ЗАО «Златоуст», 1997

Настоящее пособие предназначено для начинающих изучать русский язык и рассчитано на первые 100 часов обучения. Пособие создавалось как приложение к учебникам “Владимир” и “Кольцо” (последовательность расположения материала та же, что и в учебнике), но, разумеется, может быть использовано параллельно с любым учебником для начинающих, а также на различных курсах русского языка.

Книга учит употреблять учебный материал сразу же по мере освоения, не ожидая, когда он будет пройден в полном объеме. Она обеспечивет многократную повторяемость лексических единиц и изучаемых грамматических форм. Занимательный характер текстов позволяет скрыть монотонность тренировочной работы, а смысловая законченность каждого минитекста помогает его адекватному восприятию и, что особенно важно, воспроизведению.

Грамматические моменты, подлежащие тренировке, расчленены: так, например, сначала употребляется только родительный отрицания, затем родительный принадлежности и т. д., а не все сразу значения родительного падежа. Такая постепенность защищает учащегося от стрессовых ситуаций типа: “это всё невозможно запомнить!” Благодаря небольшому объёму тексты легко запомнить и пересказать.

Пособие помогает учащемуся решить следующие задачи:

1. Усвоить, закрепить и расширить словарный запас.

2. Научиться узнавать слово по его словоформе, вспоминать, что слово знакомо, уже встречалось.

3. Закрепить в сознании определенную падежную форму в связи с определенной ситуацией.

4. Увидеть паронимические и синонимические группы прежде, чем он в них запутается, с опережением.

5. Запомнить видовые пары глаголов, особенно с нерегулярными формами образования вида.

6. Сформировать навыки чтения на начальном этапе обучения.

7. Если читает преподаватель, то отработать механизм восприятия со слуха.

8. Научиться записывать текст под диктовку.

в го́родЕ, в МосквЕ́, в Росси́И

1.– Твоя́ жена́ весь день на ку́хне. Она́ лю́бит гото́вить?

– Что ты! Нет, коне́чно! На ку́хне наш телефо́н.

конкуре́нция – competition

2.– Где ты рабо́таешь?

– Нигде́ не рабо́таю.

– А что ты де́лаешь?

– Ничего́ не де́лаю.

– Кака́я хоро́шая рабо́та!

– Да, но кака́я больша́я конкуре́нция!

3.Ма́ма: Ка́тя, что ты де́лаешь?

Ка́тя: Пишу́ письмо́.

Ма́ма: Но ты ма́ленькая, ты не уме́ешь писа́ть!

Ка́тя: Ну и что? Моя́ подру́га то́же ма́ленькая,

она́ не уме́ет чита́ть.

афи́ша – bill, пантоми́ма – pantomime

4.Подру́ги чита́ют афи́шу.

– Смотри́, “пантоми́ма”. Что э́то тако́е?

– Э́то когда́ лю́ди разгова́ривают, но ничего́ не говоря́т.

БыТЬ – быЛ, быЛА́, бы́ЛО, бы́ЛИ.

нарисова́ть – draw, соба́ка – dog

5.– Ма́ма, на́ша учи́тельница никогда́ не ви́дела соба́ку.

– Почему́ ты так ду́маешь, Во́вочка?

– Я нарисова́л соба́ку, а учи́тельница спра́шивает, что э́то тако́е!

карто́шка – potatoes, ненави́деть – hate

6.– Я не понима́ю, – говори́т жена́. – Ты сказа́л, что лю́бишь карто́шку. В понеде́льник на обе́д была́ карто́шка. Ты сказа́л: “Вку́сно!” Ты ел карто́шку во вто́рник, в сре́ду, в четве́рг, в пя́тницу. А в суббо́ту вдруг говори́шь, что ты ненави́дишь карто́шку!

жить – live, умере́ть – die

7.Ма́ленькие ма́льчики разгова́ривают.

– Зна́ешь, на́ши праба́бушки и праде́душки не зна́ли, что тако́е телеви́зор, ви́део, компью́тер!

– Как же они́ жи́ли?

– Вот они́ и у́мерли!

огро́мный – huge, enormous

8.Учи́тель сказа́л: ”Напиши́те, что вы де́лали в понеде́льник, во вто́рник, в сре́ду и т. д. ”Во́вочка написа́л:

“В воскресе́нье па́па пошёл в магази́н и купи́л огро́мную ры́бу. Мы е́ли её в понеде́льник, во вто́рник, в сре́ду, в четве́рг, в пя́тницу и ещё оста́лось на суббо́ту.”

мочь (я могу́) – can, спать – sleep

9. – До́ктор, когда́ ве́чером я пишу́ стихи́, я всю ночь не могу́ спать.

– А вы чита́йте то, что написа́ли.

обезья́на – monkey

10.Муж пришёл ве́чером домо́й. Жена́ говори́т:

– Ты зна́ешь, наш сын сего́дня сказа́л пе́рвое сло́во! Зна́ешь, како́е сло́во? “Па́па”!

– Я о́чень рад! А где э́то бы́ло?

– В зоопа́рке. Мы гуля́ли, и он уви́дел обезья́ну.

пи́во – beer, укра́сть – steal

11. – Вам пи́во? – спра́шивает официа́нт.

– Нет, я на маши́не, принеси́те минера́льную во́ду.

Через мину́ту официа́нт прино́сит пи́во и говори́т:

– Вы уже́ мо́жете пить пи́во, ва́шу маши́ну кто́-то укра́л.

бараба́н – drum, второ́й – second

12. – Ма́ма, вчера́, когда́ я игра́л на бараба́не, пришёл дя́дя Ко́ля, кото́рый живёт на второ́м этаже́.

– Что он сказа́л?

– Ма́ма, дя́дя Ко́ля о́чень хоро́ший. Он дал мне нож и сказа́л:

– Посмотри́, что в бараба́не.

забы́ть – forget

13. – Кто забы́л ру́чку? Чья э́то ру́чка?

– Кака́я? Кра́сная? Ой, э́то моя́, спаси́бо.

– А газе́та то́же твоя́?

– Нет, газе́та не моя́.

– Кто забы́л каранда́ш? Чей э́то каранда́ш?

– Како́й? Кра́сный? Ой, э́то мой, спаси́бо.

– А слова́рь то́же тво́й?

– Нет, слова́рь не мо́й.

– Кто забы́л кольцо́? Чьё э́то кольцо́?

– Како́е? Кра́сное? Ой, э́то моё, спаси́бо.

– А письмо́ то́же твоё?

– Нет, письмо́ не моё.

– Кто забы́л часы́? Чьи э́то часы́?

– Каки́е? Кра́сные? Ой, э́то мои́, спаси́бо.

– А очки́ то́же твои́?

– Нет, очки́ не мои́.

– Где моя́ кни́га? Кто ви́дел мою́ кни́гу?

– Вон на столе́. Э́то твоя́?

– Нет, э́то не моя́. Моя́ но́вая, а э́то ста́рая.

– А чья же она́?

– Наве́рное, э́то И́горь забы́л. Э́то его́ кни́га. И слова́рь то́же его́. А вот его́ очки́.

– И́горь, вот ва́ши очки́.

– Э́то не мои́ очки́.

– Не ва́ши? А чьи же?

– Не зна́ю.

БУ́ДУ де́лать, БУ́ДЕШЬ де́лать, БУ́ДЕТ де́лать…

позва́ть – call, неуже́ли – indeed

14.– Е́сли ты не бу́дешь есть суп, я позову́ милиционе́ра.

– Ма́ма, неуже́ли ты ду́маешь, что он бу́дет есть э́тот суп?

15. Когда́ я был ма́ленький, я де́лал всё, что хоте́л мой оте́ц. Тепе́рь я де́лаю всё, что хотя́т мои́ де́ти.

А когда́ я бу́ду де́лать то, что я сам хочу́?

стоя́ть – stand

16. – Сего́дня мы бу́дем учи́ть все фо́рмы глаго́ла:

я стою́, ты стои́шь, он стои́т, мы стои́м, вы стои́те, они́ стоя́т. Во́вочка, повтори́, что я сказа́ла?