Татьяна Гончарова - "Ласковые сети" кружева филе. Веселая аппликация... ("Сделай сам" №2∙1998)

После намотки челнока можно приступить к плетению сетки.

В различных сетках петли имеют разную форму.

В сетках для детских кроватей, сумок-«авосек» и других углы петель немного вытянуты (косоугольные).

Петли в сетках для филейных и гипюрных работ имеют квадратную форму.

Первую петлю делают одинаково для всех сеток, а следующие петли выполняют по-разному. Легче всего плести сетки из крупных петель. Поэтому начинать учиться плести сетки надо не из ниток, а из шнуров или тесьмы. Из этих материалов плетут сетки для детской кровати или сумки-«авоськи», т. е. изделия с косоугольными петлями. Только научившись плести их, можно приступать к плетению тонких сеток, с квадратными петлями.

Плетение сеток с косоугольными петлями

Петля образуется при помощи челнока, пластинки или стерженька. Плетение первой петли можно разделить на 10 приемов.

Прием 1-й (рис. 2).

Рис. 2

Из шнура или прочной нитки делают большую (вспомогательную) петлю (в 15–20 см). Эту петлю прикрепляют к подушке или спинке стула. К петле привязывают нитку челнока. В правую руку берут челнок, прижимают его мизинцем и безымянным пальцами к ладони. Три пальца (большой, указательный и средний) должны быть свободными, чтобы взять нитку челнока или перехватить ее при затягивании узла.

Прием 2-й. В левую руку берут пластинку, зажимают ее между большим и указательным пальцами и держат с небольшим наклоном к среднему пальцу. Затем пластинку подвигают к узелку, где привязана нитка челнока; при этом средний палец должен быть отодвинут от указательного. Нитку 1 кладут поверх пластинки и опускают.

Прием 3-й. Нитку для образования петли 6 обводят вокруг среднего пальца левой руки и пластинки. Поднимают нитку и заводят влево, пересекая сверху нитку 1 , лежащую на пластинке. Затем подводят нитку челнока под большой палец левой руки.

Прием 4-й. Большим пальцем слегка отжимают конец нитки. Правой рукой закидывают продолжение этой нитки полукругом вверх на петлю а и опускают позади пластинки и пальцев левой руки с тыльной стороны.

Прием 5-й. Средний палец слегка отодвигают от пластинки для более свободного продвижения челнока в образовавшуюся незатянутую петлю б между пластинкой и средним пальцем. Челнок вводят снизу вверх в петлю и во вспомогательную петлю а .

Прием 6-й (рис. 3). Протаскивают челнок через две петли и тянут нитку вверх; мизинец задерживает свободно идущую за челноком нитку — образуется петля в .

Рис. 3

Прием 7-й. Нитку опускают и тянут вниз поверх пластинки. Потом нитку выпускают из-под большого пальца, одновременно освобождая средний палец от петли б .

Прием 8-й. Подвигают пластинку к концу вспомогательной петли. При этом правой рукой продолжают тянуть нитку вниз. Одновременно мизинец левой руки оттягивает петлю в . Правильное оттягивание петли в мизинцем нужно для получения петель одинаковой величины. Петля б туго обвивает пластинку. В результате этих движений на ребре пластинки у конца петли а образуется незатянутый узелок, который прижимают к пластинке указательным пальцем.

Прием 9-й. Правой рукой продолжают тянуть нитку челнока вниз. При этом на мизинце петля в постепенно уменьшается.

Прием 10-й. Мизинец освобождают от петли в и крепко затягивают ее в узел. Первая петля б готова.

Вторую петлю г делают таким же образом (рис. 4–6). Ниткой челнока опять обвивают средний палец и пластинку. Забрасывают нитку полукругом вверх и, повторением ранее описанных движений, плетут петлю г . Затем плетут третью и последующие петли.

Рис. 4–6

В дальнейшем нужно помнить, что сколько будет узлов, столько будет и петель.

Сетку с косоугольными петлями можно плести несколькими способами. Рассмотрим два способа.

Способ 1-й. Первую петлю плетут, как описано выше. Все последующие петли первого ряда плетут так же, как и первую, т. е. нанизывают на большую (вспомогательную) петлю. Готовые петли остаются на пластинке, пока не сплетен весь рад.

Если нужно сделать много петель и все они не помещаются на пластинке, то с нее снимают все петли, кроме двух последних. Рядом с оставшимися на пластинке петлями продолжают плести следующие петли начатого рада. Тогда все петли ряда будут одинаковой величины.

Когда первый рад сетки будет готов, пластинку вынимают, поворачивают вспомогательную петлю с нанизанными на нее петлями (рис. 7) и начинают слева направо плести второй рад петель тем же способом.

Рис. 7

Но при плетении второго ряда челнок проводят не в большую (вспомогательную) петлю, а в петлю первого ряда. Для того чтобы петли получались одинакового размера, нужно следить, чтобы пластинка при начале образования петли была подведена к точке 0 (рис. 8 вверху) петли первого рада. Все следующие рады плетут так же (рис. 8, внизу ).

Рис. 8

Способ 2-й. Этот способ отличается от первого тем, что петли первого ряда сетки не нанизывают на вспомогательную петлю, а плетут цепочкой. Цепочку плетут такой длины, какой ширины должно быть изделие (рис. 9, 10).

Рис. 9

Рис. 10

Образуют первую петлю, как описано ранее. Первая петля получилась величиной, равной одному обороту нитки вокруг пластинки, т. е. вдвое меньше петель второго и последующих рядов. В эту маленькую петлю трудно протащить челнок с намотанными на него нитками. Для того чтобы челнок проходил свободно, раздвигают эту первую петлю по шнуру большой вспомогательной петли и увеличивают ее за счет нитки большой петли, вынимают пластинку из первой петли и поворачивают вспомогательную петлю.

К концу первой петли снова подводят пластинку и плетут вторую петлю. Челнок проводят для завязывания узла не во вспомогательную, а в первую петлю; узелок завязывают на конце первой петли. Затем вынимают пластинку из второй петли и делают третью петлю так же, как вторую, и т. д. Так плетут всю цепочку.

Когда цепочка сплетена до нужной длины, шнур, из которого сделана большая вспомогательная петля, вынимают, и цепочка готова. Она служит основанием для сетки.