Елена Мулюкина - Чудо-ребёнок с самых пелёнок. Пошаговая методика развития ребёнка с рождения до года

Здравствуйте, дорогая мамочка! Мы очень рады, что у вас в руках оказалась эта не имеющая аналогов книга. Чем она отличается от других подобных изданий о детках до года?

Дело в том, что эта книга – практикум, книга, которая не только позволяет «знать», но и помогает начать действовать прямо с сегодняшнего дня.

Книга появилась в буквальном смысле из острой нужды. Нужды молодых мам, наших читательниц и участниц наших курсов, иметь под руками чёткую, понятную и проверенную опытом инструкцию о том, как развивать ребёнка до года.

Вы уже знаете о том, что начинать развивать малыша нужно с пелёнок, что есть огромное количество развивающих игрушек и игр, что полезно рано плавать, закаляться, что физическое развитие играет важную роль…

Всё это понятно, но остаётся вопрос – КАК? Как играть? Как развивать? Чем заниматься? Что делать, если не хочет ходить или ползать? Где на это всё взять время, в конце концов?

Книгу мы постарались сделать именно такой, которая не запутает вас ещё больше, а разложит всё по полочкам.

Она написана доступным и простым языком. Информация в книге собрана исключительно для практического применения – из нашего опыта и опыта наших курсанток.

Чтобы у вас не осталось сомнений, в течение книги мы будем приводить ответы на вопросы наших курсанток – участниц тренингов, которые мы проводим для мам. Вы также прочтёте, как они выполняли задания, которые на протяжении книги мы будем вам давать, и что у них получилось в итоге.

Скорее всего, у вас возник вопрос, кто мы такие и почему взялись за эту тему. Мы обыкновенные мамы. Зовут нас Елена Мулюкина и Оксана Агеенкова. У каждой из нас есть семья, по двое чудесных детей и свой интернет-проект для таких же интересующихся развитием ребёнка мам, как вы.

С рождения наших первенцев мы искали ту самую идеальную систему развития. Оказалось, что найти эту систему нельзя, её можно только создать самостоятельно. Тогда она действительно будет подходить вашему ребёнку, вашей семье и всему вашему быту.

Мы не только сумели создать систему развития для своих детей, но и придумали специальную программу, которая помогла многим мамам шаг за шагом сделать тоже самое.

Давайте уже от слов перейдём к делу. Начинайте читать, внедрять, применять те знания, которые получите во время прочтения книги. В ней есть специальные практические задания, которые мы настоятельно рекомендуем сделать, лучше сразу после прочтения.

Выполняйте задания, и уже через несколько недель у вас будет своя методика развития, которая идеально подойдёт вашему ребёнку. Каждый уголок вашей квартиры будет приносить настоящую пользу, а общение с малышом – радость. Удачи!

Елена Мулюкина и Оксана Агеенкова

Эта глава поможет вам решить, нужно ли заниматься ребёнком с рождения или лучше подождать до определённого возраста.

А также вы сможете расставить приоритеты между развивающими занятиями и узнаете, какие условия нужно создать для гармоничного развития малыша.

50 % способностей человека к обучению развиваются в первые 3 года жизни. Ещё 30 % развиваются от 3 до 8 лет. Всё остальное, чему человек научится в жизни, будет основано на этом фундаменте.

Учёный, нейрофизиолог Гленн Доман открыл и доказал важнейший закон: мозг растёт и развивается лишь в том случае, если он работает. И чем интенсивнее будет нагрузка на мозг малыша в первые годы его жизни, тем лучше разовьётся его интеллект.

Не менее важно и другое открытие Домана: мозг ребёнка с самого рождения запрограммирован на обучение, и пока идёт его активный рост (после трёх лет он существенно замедляется, а после шести практически прекращается), ребёнку не требуется никакой дополнительной мотивации для обучения.

За первый год жизни ребёнок осваивает колоссальное количество навыков и знаний:

• учится подавать сигналы взрослым;

• учится управлять своим телом – садиться, ложиться, вставать, сидеть, ходить, ползать;

• знакомится с новыми вкусами, запахами, звуками;

• учится различать своих и чужих;

• учится видеть опасность и контролировать свои действия.

Родившись, он всё вокруг себя видит впервые и торопится изучить весь окружающий мир!

Если грамотно организовать процесс, любой ребёнок с наслаждением будет учиться всему, что вы ему предложите. Более того – он это будет требовать и учиться, не дожидаясь вас. Причём с такой лёгкостью, которая и не снилась детям школьного возраста.

Почему так важно развивать ребёнка уже в первый год жизни? Ведь в старшем возрасте ребёнка тоже можно многому научить.

Мы выделили 5 причин развивать ребёнка с рождения.

✓ Угасают врождённые рефлексы.

Способности, данные ребёнку при рождении, пропадают со временем, если их не использовать. Если вы не поддержите врождённые способности малыша, они не разовьются в полную силу.

Так, ребёнка легче научить плавать, пока он совсем маленький, потому что ещё живы необходимые для плавания рефлексы. Ребёнок инстинктивно задерживает дыхание, если подуть ему в лицо или полить на лицо водичкой. А если его опустить в воду, он начнёт совершать характерные для плавания движения.

Нужно ли учить плавать так рано? Безусловно, нужно. Плавание развивает лёгкие и мышцы, улучшает кровообращение, расслабляет и успокаивает. Это особенно актуально для ослабленных детей и детей с повышенным или пониженным тонусом.

Если поддерживать хватательный рефлекс, учить малыша висеть, держась за ваши пальцы, а потом за перекладину, то у него будут развиваться мышцы рук, пальчики будут сильные и разработанные. Такому малышу будет легче научиться пользоваться кружкой, ложкой, а потом писать, рисовать и т. п.

✓ Закладка здоровья.

Организм ребёнка ещё только формируется. Гораздо проще заложить фундамент здоровья с первых дней, чем потом пытаться что-то исправить.

✓ Активное развитие мозга в первый год жизни.

У детей, с которыми занимались с пелёнок, лучше развиты память, внимание, речь и другие способности.

✓ Формирование впечатлений и отношения к миру.

У ребёнка закладывается картина мира, причём он не оценивает происходящее, а принимает его как должное – образ жизни, отношения взрослых между собой и к жизни. Если родители стремятся к саморазвитию, самообразованию, то и ребёнок будет считать эти стремления нормальными – так должно быть, так мир устроен.