Лев Корнеев - Слово о собаке

Вне семьи, в детском коллективе, собака способна выполнять роль посредника при общении боязливых и робких детей, плохо контактирующих со своими сверстниками. Наконец, в тех семьях, где дети по тем или иным причинам вынуждены оставаться одни, без взрослых, особенно по вечерам, собака в доме помогает ребенку без страха переносить одиночество, а в случае необходимости может и защитить.

Западногерманский журнал «Хунде» писал в конце 1984 года в статье «Дети и собаки», что владение собакой также позволяет ребенку проявить себя в роли старшего хозяина доверившегося ему живого существа, научить его повиноваться. Благодаря этому в ребенке появляется уверенность в своих силах, развивается самостоятельность. Общепризнанно, что владение собакой существенно обогащает и духовный мир ребенка.

Появление в доме щенка сразу смещает центр внутрисемейного притяжения, как бы дробит его на равные или даже неравные части: щенок быстро становится главным любимцем. И это не дает развиваться детскому эгоцентризму.

В общении детей и собак я заметил удивительный аспект. Часто можно встретить на прогулке с собаками девочек лет десяти — пятнадцати. Обычно это девочки, у которых нет сестрички или брата. Но есть большая потребность любить существо меньше себя, заботиться о нем, воспитывать; действует могучий инстинкт материнства. Кукол им недостаточно. Собака для девочки-подростка превращается в необходимое промежуточное звено между неодушевленной игрушкой и будущим собственным ребенком. К сожалению, этот ребенок нередко бывает единственным…

Есть люди, которые активно ненавидят собак. Они стремятся высказать отрицательное мнение по поводу хозяев, которые выгуливают своих любимцев на поводках и без оных, с намордниками или с высунутыми розовыми языками. Они даже могут ударить собаку, бросить в нее камнем, рассыпать в траве отраву. Среди них, к сожалению, много пожилых людей. Вероятно, в детстве у них никогда не было собаки. А может быть, не было и самого детства…

Собака для ребенка — это не просто хорошо, это необходимо. При соблюдении, конечно, гигиены и осторожности при контактах с животным. Если ребенок провел свое раннее детство без собаки, считает К. Лоренц, исходя из своих наблюдений, значит, ему не повезло.

Действительно, ребенок, у которого есть собака, обычно чаще бывает на воздухе, больше занимается физическими упражнениями, меньше болеет, психика его более устойчива.

В учебнике собаководства «Служебная собака», изданном в Москве Издательством ДОСААФ, говорится: давно замечено, что при работе со служебной собакой у человека вырабатываются наблюдательность, выдержка, настойчивость, умение ориентироваться на местности и другие полезные качества. Вот почему служебное собаководство имеет большое воспитательное значение.

Хорошо сказали авторы книги «Наши верные друзья» А.М. Чельцов-Бебутов и Н.Н. Немнонов:

«Всех наших четвероногих друзей отличают черты высокой преданности своему хозяину; чувство искренней привязанности к человеку-другу. И если человек платит своей собаке тем же, между ними возникают особого рода чувства, особого рода отношения, синтезирующие в себе любовь, верность и дружбу; отношения, разорвать которые в состоянии только смерть.

Эти чувства, хорошо знакомые каждому любителю-собаководу, облагораживают не только собаку. В самом человеке они развивают, а порой и пробуждают впервые черты гуманизма, способность поступиться частью своего досуга, сна, лакомым куском ради другого, бессловесного существа; они развивают организованность, заставляют быть внимательным, заботливым, чутким; искореняют зачатки эгоизма. Особенно заметно влияние этих отношений на детей и подростков. Юный воспитатель собаки сам воспитывается в ходе обучения своего питомца, в радостных и хлопотных заботах о нем.

Сторицей платят нам за это наши четвероногие друзья! В определенной степени собака — воспитатель человека».

Того же мнения придерживаются и чехословацкие кинологи Й. Нейман и Й. Новотны. В своей книге «Атлас пород собак» они пишут:

«В семьях, где имеются дети, собака помогает формировать их характер, прививать любовь ко всему живому, облагораживает их душу и помогает подавлять свойственный детям эгоизм».

Во время пребывания в Советском Союзе в 1985 году английского писателя, большого друга животных Джералда Даррелла ему был задан вопрос: «Что бы вы пожелали миллионам юных натуралистов — тем, кто любит природу, кто содержит дома различных животных?»

«Очень важно помнить, когда вы общаетесь с животными, что они чувствуют то же самое, что и вы, — ответил он. — Нужно быть с ними добрыми, проявлять заботу. Помните: мы в ответе за любое живое существо, которое взяли на воспитание».

Американский врач Б. Джонс установила путем опроса детей, что подростки обычно более привязаны к своим собакам, чем маленькие дети 5—6 лет. Почему? Один из подростков ответил на этот вопрос так: «Мой пес для меня единственная радость. Он никогда не обижает и не расстраивает меня. Не то что мои родители!»

Джонс беседовала также с детьми в возрасте от 5 до 11 лет, живущими в сельской местности и имеющими дело с лошадьми. Она задавала им один и тот же вопрос: «За что вы любите свою лошадь?» Результаты исследования показали, что главное во взаимоотношениях сельских детей с лошадьми — возможность почувствовать себя ответственным за живое существо, да еще такое красивое, сильное и умное, как лошадь. Ведь, нуждаясь в помощи и уходе ребенка, животное позволяет ему почувствовать себя взрослее и самостоятельнее. То же, очевидно, проявляется и при контактах детей с собаками.

Конечно, не следует полагать, будто, обеспечив ребенка собакой, кошкой или иным домашним животным, родители могут сложить с себя все заботы по воспитанию в нем доброты, заботливости, справедливости и пустить это важное дело на самотек, перепоручить его нашим «братьям меньшим».

Некоторые родители опасаются, как бы собака не покусала ребенка. К. Лоренц писал в своей книге «Человек находит друга»: «Бояться, что собака причинит вред ребенку, нелепо; наоборот, существует опасность, что собака, спуская детям слишком многое, может приучить их к грубости и неумению замечать чужую боль. Этого следует остерегаться». И в то же время нельзя полностью согласиться с мнением Лоренца. Осторожность следует соблюдать всегда, у собаки (она ведь живое существо) тоже могут быть отклонения от нормы, вызванные какими-либо особыми обстоятельствами, в частности испугом. Мне известен прискорбный случай, когда наидобродушнейший и архивоспитанный спаниель на прогулке укусил малыша: тот гавкнул на собаку, а она испугалась…